面向实战探索军医大学军事卫生装备实践教学方式

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面向实战探索军医大学军事卫生装备实践教学方式

何密，李永勤，陈碧华，王建杰，李懿

(第三军医大学 生物医学工程学院，重庆400038)

摘要：为适应新时期军事变革的需求，响应习总书记关于“提高军事训练实战化水平”的号召，第三军医大学生物医学工程学院积极探索军事卫生装备学实践教学方式。尝试通过急救知识培训和军事医学综合演练拓展军事卫生装备学实践教学内容。前期实践证明拓展内容能强化军事卫生装备理论教学效果，增强学员面向实战的卫生装备实际操作能力。同时还展望了进一步拓展军事卫生装备实践教学的两种方式。

关键词：军事卫生装备；实践教学；生物医学工程；军医大学；面向实战

收稿日期：2014-09-30

基金项目：重庆市高等教育教学改革研究重点项目(1202041)

作者简介：何密(1982-)，女(汉族)，四川人，讲师，博士，从事生物医学工程专业的教学和科研工作，主要研究方向：雷达和生物数字信号处理，先后在国内外SCI知名刊物以及国际会议上发表论文17篇，目前SCI检索3篇，EI检索8篇。

通讯作者：李懿

DOI:10.13555/j.cnki.c.m.e.2015.01.012

中图分类号：G642.0

Exploring the Practical Teaching of Military Medical Equipment in Military

Medical University Facing the Actual Combat

HE Mi, LI Yong-qin, CHEN Bi-hua, WANG Jian-jie, LI Yi

(School of Biomedical Engineering, Third Military Medical University, Chongqing 400038, China)

Abstract：In order to meet the needs of the military reform in the new period and respond to General Secretary Xi’s call of ‘improving the level of the combat military training’， School of Biomedical Engineering of Third Military Medical University actively explores the practical teaching methods of military medical equipment. Extending practical teaching contents of military medical equipment was tried by the first aid knowledge training and the comprehensive military training of university for undergraduates. The initial practice proved that extend practical teaching contents can strengthen theoretical teaching effects of military medical equipment and improve practical capability of students. Two ways are prospected to further extend practical teaching contents of military medical equipment.

Key Words：military medical equipment；practical teaching；biomedical engineering； military medical university； facing the actual combat

军事卫生装备学是建立在现代工程技术、生物医学工程和军事卫勤学等多学科基础上的一门交叉性学科，也是军事医学的一个重要分支学科[1]。随着军事卫生装备的不断发展及其在军队建设和军事斗争中作用的日益提升，如今已成为军医大学生物医学工程专业学生的必修课程、主干课程，在生物医学工程专业教学中占有重要的地位，在军事医学人才培养中具有不可替代的作用。为适应新时期军事变革的需求，军医大学生物医学工程专业培养的学员不仅应具备坚实的医学工程理论知识基础，还应具备熟练的军事卫生装备实践操作技能、初步的科研能力和创新精神[2]。为此，本文提出利用学校和附属医院现有的教学资源来促进和增强军事卫生装备学实践教学效果，以期达到生物医学工程本科人才培养的目标，进而落实习总书记提高我军实战化水平的重要指示。

1军事卫生装备学实践教学现状

第三军医大学自2007年开始招收生物医学工程五年制本科学员，截至2014年7月底，已有4届学员完成了《军事卫生装备学》的理论和实践教学任务。由于尚未建成集系统性、综合性的军事卫生装备实训基地，学员的实践教学主要采用见习方式。见习内容包括两部分：一是现场观摩卫生勤务见习展室，动手操作，了解我军现行小型卫勤装备的组成结构及主要用途和意义，掌握包扎材料与装备、止血器材与装备、固定器材与装备和复苏器材与装备的战术及技术要求；二是通过到第三军医大学第一附属医院野战急救医疗队现场观摩，亲身感受，模拟操作，了解我军现行野战卫勤装备的体系组成及主要用途，掌握野战救护车辆和机动医疗装备的战术及技术要求。

卫勤教研室陈列的小型野战卫勤装备是从师以下部队卫生装备中挑选出的具有代表性的装备，如军医背囊、卫生员背囊、折叠式担架、野战手术灯、野战手术床、吸引器手术冲洗机、急救箱、野战净水器和野战储血箱等。但是教学用卫勤装备品量难以达到部队卫生机构所配备的标准，大部分滞后于部队卫生机构所配备的野战卫生装备，而且多代并存。另外，教学过程中存在学生操作不当的情形，导致部分装备已经无法正常使用。通过现有陈列的装备，无法让学员真正了解到我军卫生机构最新配备的野战卫生装备。

第三军医大学第一附属医院野战急救医疗队的各类卫生装备经常应用于西南地区灾后救援，装备紧贴实战需求，且配备专职人员按照规定要求和存放条件有序陈列。然而对于部分大型机动医疗装备，没有配套演示操作的模拟伤员，学员也无法动手实践，更多地是参观装备和听讲解员讲述，无法对野战卫生装备实行全方位的操作练习，脱离了实战要求。

2军事卫生装备学实践教学探索

2.1现有尝试

目前第三军医大学生物医学工程学院在本科生能力培养方面更加侧重于工程素质和技能的培养，相对而言医学操作技能的培训尚欠缺。而军队要面向实战，必须加强卫勤保障力量的建设，卫勤保障力量建设的一个重要组成部分则是医学操作技能尤其是急救技能的培训。为此第三军医大学生物医学工程专业在拓展卫生装备学实践教学尝试中，安排全体本科学员参与了急救科培训中心关于心肺复苏知识与技能的培训。通过此次培训，学员不仅了解了常用的急救医疗装备和急救知识，还能较熟练地操作自动体外除颤仪和实施心肺复苏，也为开展实战化训练提供了有力的后备保证。学员对此次增加的教学内容普遍反映良好，认为不仅具有较高的实用价值，而且提高了动手操作能力。在随后的军事卫生装备理论教学中，本届学员对急救和后送装备一章内容的理解较往届学员明显加深，而且学习主动性和积极性也明显提高。

为深入推进人才培养模式优化，实现院校教育训练向部队靠拢，第三军医大学多年来积极开展军事医学综合演练，往年一般由临床医学、预防医学、高原医学、医学检验和医学影像专业的高年级本科生参加，并不包括生物医学工程专业的学员。为贯彻习主席关于提高军事训练实战化水平的重要指示，第三军医大学生物医学工程学院组织本届大四学员(在结束《军事卫生装备学》学习后)，首次参加了学校组织的联合作战卫生联勤保障演习。演练的主要内容包括战备等级转换、组织机动、卫勤力量部署、战术卫勤保障四个方面。演习中按照伤员流理论，参练的卫生装备划分为急救装备、后送装备、诊疗装备、保障装备、防疫防护装备、信息装备和专用装备，以及机动医疗系统多个单元[3]。学员重点对大型卫生技术车辆(急救车、手术车、X线诊断车、卫生防疫车和灭菌挂车)、心电监护仪、心电图机、B超机、电动喷雾器、心理测评仪等卫生装备进行了分组学习。根据卫勤保障任务的变化，在卫勤演练中卫生装备通常是动态使用的，学员在医院和学校各相关教员的指导和协助下有序完成对卫生装备的装载、机动、展开、救治和撤收过程。生物医学工程专业学员通过此次联合作战卫生联勤保障演习，不仅进一步了解了我陆军军事卫生装备和器材功能和技术指标，巩固了课堂所学理论知识，还进行了相关卫生装备的操作使用。

2.2进一步拓展

军医大学生物医学工程专业的学员毕业后走上工作岗位，会面临军事卫生装备的评估、购置，卫生装备的维修、质量控制，以及卫生装备的设计、研究开发等工作。因此，在培养人才的时候应该注重加强学员在军事卫生装备维修、管理、研究和设计方面能力的培养。目前，我校生物医学工程系正在筹备军事卫生装备实验室的建设。依托已经建成的生物医学传感器实验室和医学电子学实验拥有的标准化实验教学仪器和示教仪，回收附属医院临床淘汰的医疗设备，进一步引进维修学习机、专业工具软件，并培训相关师资技术人员，对淘汰的医疗设备进行修复、改装和改进，同时指导学员开展一些创新性的军事卫生装备研发工作。

由于军队医学院校培养的学员最终将走进基层部队，通常会去师级及其以下卫生所/队工作，因此在军队卫生装备实践教学过程中应加强教学训练装备与部

队配发新装备的衔接。我校生物医学工程系教员经过前期实地调研多支部队军事卫生装备配备情况和参与实地卫勤保障演习，已与某些部队建立了长期合作关系。下一步将通过学员下部队实习的形式，安排学员到指定部队实地观摩我军现行的卫生装备，从而了解我军卫生装备的现状和使用中存在的不足，思考改进的方法并反馈给学校或相关研发单位进行攻关解决。通过派遣学员到部队实训的方式，将使得军事卫生装备教学更加贴近部队实际需求和实战要求，同时也能锻炼学员的任职能力。

3结论

第三军医大学生物医学工程专业的军事卫生装备学教学还处于发展探索阶段，尝试通过急救知识培训和军事医学综合演练拓展军事卫生装备学实践教学内容。实践证明学员在拓展教学中，强化和巩固了军事卫生装备理论教学内容，增强了实际操作能力。同时还展望了进一步利用现有资源拓展军事卫生装备实践教学的两种方式。期望通过不断的教学创新尝试，为我军开展实战化训练增强后备保障力量，进一步推动院校教育向部队靠拢、向实战聚焦。

参考文献：

[1]罗二平, 栗文彬, 申广浩. 军队卫生装备学[M]. 西安：第四军医大学出版社, 2013.

[2]宁旭, 秦明新, 金贵, 等. 生物医学工程本科学员创新实践能力培养的探索与思考[J]. 医疗卫生装备, 2012, 33(1):128-131.

[3]尹芳秋, 刘辉, 胡建军, 等. 军队医学院校卫生装备建设探讨[J]. 卫生职业教育, 2010, 28(15):34.

(编辑：张梦华)

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