高中美术教学中学生创新能力的培养策略

2015-12-07孟贵

新课程·中学 2015年10期

孟贵

摘要：随着我国课程改革的不断深入，高中美术教育在提高学生审美能力、陶冶学生情操和促进学生身心健康发展方面发挥着越来越重要的作用。但是在目前的高中美术教学实践过程中，虽然取得一定的成果，但是仍存在不少问题。重点探索了高中美术教学中学生创新能力的培养策略，以期实现高中美术教学质量的提升和学生美术素养的提升。

关键词：高中美术教学；创新能力；培养策略

美术教学能够促进学生的全面发展，而在高中美术教学中如何培养学生的创新能力，是教学改革重点关注的内容。研究这个课题的相关内容，提出可行性策略，具有极强的现实意义。

一、实现教学观念和教学模式的不断更新

为了实现高中美术教学中学生创新能力的提高，教师需要逐渐转变填鸭式的传统教学模式，不再强迫学生接受某一特定的美术思想，争取实现教师引导、学生主动求知的双向性互动式教学。师生间融洽关系的建立有利于培养学生的创新性思维。

二、促进学生主体作用的发挥

学生是学习的主体，其主体地位需要得到尊重。教师要在美术教学实践中着力营造民主自由的学习氛围，为学生在美术学习中大胆创新、实现自我素养提升提供发挥空间。

三、丰富高中美术教学内容

丰富的美术教学内容能够激发学生学习兴趣，进而激发学生创作灵感。教师在进行美术课业培训时，要引导学生不要单纯地进行技能模仿，避免陷入刻板的思维状态中去，要促使学生突破传统，在进行认真思考之后进行美术创作，有效避免呆板、乏味的美术作品的出现。

四、实现高中美术教学方法的革新

传统的以教师授课为主的教学手段单一乏味，不能充分激发学生的学习兴趣和主观能动性。教师应该不断推进高中美术教学方法的革新和发展。比如，结合其他艺术形式进行美术教学，在美术鉴赏课上引入课程中同题材、同主题的音乐作品或者民俗故事等，为学生营造生动形象的美术学习氛围，提升高中美术教学效率。

美术是一门修身养性的课程，高中教师只有做到不仅仅传授美术知识，而且还要为学生创造发挥的空间，让学生在自由的空间里放飞思维，勇敢创新，将美术教育对学生审美、陶冶情操等方面的独特价值挖掘出来，这样才能实现高中美术教学质量的提高和学生创新意识的提升。

参考文献：