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初中美术兴趣教学浅谈

2015-12-07于超

新课程·中学 2015年10期
关键词:兴趣爱好初中美术教学模式

于超

摘 要:在传统的美术教学过程中,教师的教学过于老套,教学模式缺乏新意,教师在课堂上只是讲述、练习,然后进行评价。这样的教学课堂过于压抑,学生在学习过程中也有负担。因此,在教学过程中教师应该培养学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,从而完成教学任务。

关键词:初中美术;兴趣爱好;教学模式

一、教学模式不拘一格,有效为准

在教学过程中,教师应该通过有效的教学模式激发学生的学习兴趣。对于美术这个学科来说,它具有非常大的发挥空间,教师应该给予学生足够的空间去想象,让学生摆脱思想的束缚,从而感受美术学习的乐趣。例如,在学习“画的畅想”的时候,教师可以先提前准备好一些有关花的照片,然后将学生进行分组,让每一组学生对这些花进行评价,畅想这些花的特点,然后讲述花与自己的渊源。这样不但能够让学生对花有更加深刻的了解,还能够让学生感受美、爱上美术。

二、教学内容深入浅出,增强效果

在传统的美术教学过程中,教师过于重视学生对于美术知识的学习和掌握,对于美术方面的探究能力比较忽略,这样填鸭式的教学模式会阻碍学生综合能力的发展。创作源于生活,在美术教学过程中,教师也应该将美术教学与学生的生活实际有机联系起来,利用生活中的实际事物能够让学生有一种熟悉感,这时候教师再将美术内容贯穿其中,将抽象的美术知识变得直观化和简单化,从而使学生的创新能力得到发展。

三、教学形式灵活多样,气氛为先

在美术教学过程中,教师应该改变传统的美术教学模式,利用新的教学形式激发学生的学习兴趣,提高教学效率。在此过程中,教师可以为学生创设教学情境,活跃课堂气氛。教师应该先认真研究美术教材,要认真领会每一幅画所要表达的意思,并利用音乐、视频等形式对美术内容进行形象的描述,从而让学生对美术的学习更加感兴趣,真正感受到美术的意义。例如,在学习《父亲》这个油画的时候,教师可以为学生播放一段视频《千里走单骑》,通过视频片段能够有效地吸引学生的目光,使学生全身心地投入。这时候教师再认真地讲述这幅油画,从而引出浓浓的父爱,提高教学效率。

总而言之,传统的美术教学难以适应现代化的素质教育要求,为了培养出现代化的美术人才,在教学过程中,教师应该跟上时代的脚步,通过现代化的教学模式激发学生的学习兴趣,促进美术事业的稳步发展。

参考文献:

刘红彩.试论初中美术教学中激发学生兴趣的策略[J].素质教育,2013(02).

编辑 王团兰

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