浅析如何借鉴美国留学生教育经验提升我国留学生教育质量

栾著

摘要：随着中国经济快速发展，尤其是加入世界贸易组织后，中国同世界各国之间的经济往来与文化交流日渐紧密。中国的国际影响力不断提升，吸引了越来越多来自世界各地的留学生前来进修学习，特别是近些年来，来华留学生无论在国别和数量上，还是在规模和层次上，都呈现出前所未有的发展态势。为了提高留学生的教育质量，本论文借鉴了美国留学生教育的经验，阐述了留学生教学不仅仅体现在国际化教育研究领域，还涉及国家的经济地位、政治地位以及各国文化之间的融合度。

关键词：美国留学生;教育经验;中国留学生;教育质量

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2015）45-0160-02

有关统计数据显示，第二次世界大战以来美国是接收留学生数量最多的国家。从文化的角度而言，留学生在无形中已经承担起了人文交流的责任。为了加深中美两国在各个领域的交流，扩大留学人员的往来规模是最有效的途径。美国总统奥巴马早在2009年就已经提出，接收更多的中国留学生到美国进修学习，同时也会鼓励越来越多的美国人到中国来接受教育，以促进两国文化领域的交流[1-3]。鉴于美国在半个多世纪以来所经历的留学生教育以及其所形成的模式，已经成为世界留学政策的典范。那么，深入剖析美国留学生教育经验对于中国留学生教育的推进具有重要的作用[4-5]。

一、美国留学生教育的发展历程

二十世纪的初期，接收留学生数量最多的国家是德国，其中就有很多的美国留学生在那里学习，接受欧洲文化。此时，美国所接收的外国留学生已经达到了近3000人。美国政府对于留学生教育非常重视，1919年成立了国际教育协会专门负责国际教育交流与沟通。国际教育协会承担对美国留学生教育进行系统性的调查，为调整和完善有关政策提供参考依据。二次世界大战后，联合国教科文组织成立，富布赖特计划的制定，推动了美国留学生教育的发展[2]。至1950年为止，美国所接收的留学生已超过欧洲各国，达到了近3万人。“富布赖特计划”在国会通过之后，美国实施了本国学校接收外国留学生以及美国公民出国留学的各方面优惠政策，特别是当美国的国际教育收归到涉外奖学金管理委员会以后，各种更加吸引外国留学生的优惠政策相继出台，并制订了与留学生相关的教育法律，为留学生到美国留学提供了保障，于是，更多的外国留学生乐于到美国接受教育。美国通过发展留学生教育，促进了自己与世界各国之间的文化交流与合作，进而扩大了自身在世界的影响力。二十世纪80年代，随着世界各国开始重视留学生教育，并采取了积极的政策吸引留学生，这使得美国所接收的留学生人数占有世界留学生总数的比例持续下滑。1980年，美国所接收的外国留学生占有35.6%，1990年为33.7%，2000年为28.9%[3]，但是总人数上依然居世界之首。二十一世纪以来，发展中国家随着经济的崛起对高等教育水平越来越重视，更多的学生希望到发达国家留学，与此同时，美国也不断提高留学生接收能力。自2010年以来，在美外国留学生人数又出现了快速增长趋势。进入2012年，再创新高，与2011年相比，留学生人数增加5.5%，超过了76万人[3]。进入2013年，仅新入學在美外国留学生就已经增加了6%，达到近23万人。在减免学费、提供奖学金等优惠政策的吸引下，中国赴美留学的人数占有一定的比例，并呈现出持续增长的趋势，沙特阿拉伯也同样成为了美国留学生的主要生源地。

二、美国留学生教育经验

1.美国重视留学生教育是维护国家政治安全的需要。美国从国家的利益角度探索留学生教育辅助国家政治的途径。第二次世界大战结束之后，欧洲国家还没有从战争中缓和过来，美国就开始制定留学生教育计划，对留学生提供各种无偿援助，甚至于制定了免费招收外国留学生的计划，以巩固美国在世界上的地位。从政治的角度而言，为了使留学生教育更好地服务于国家利益，美国在二十世纪的五六十年代颁布了《国防教育法》，随后又颁布了《国际教育法》，开办了国际研究与国际事务教育课程;二十世纪90年代初期，美国为了促进国家安全和经济的可持续发展，出台了《国家安全教育法》;进入到二十一世纪，美国发布高等教育国际化备忘录，将留学生教育定位在通过意识形态的渗透，扩大美国在世界上的政治影响力。通过不断地扩大美国的教育活动，开展各种交流形式，让各国的社会精英接受美国教育，产生亲美意识。

2.美国吸引大量的外国留学生，在于其经济发展优势。国家的经济实力与教育环境存在着必然的联系。一个国家的留学生数量与国家的经济发展以及文化的繁荣程度息息相关。欧洲是近代科学的发源地，第二次世界大战前，留学生都倾向于选择去欧洲留学，以感受科学之美。二次世界大战后，美国的科学技术居世界之首，同样对于留学生具有很大的吸引力。同时，美国的经济实力以及潜在的就业市场，对于留学生具有极大的吸引力。科学技术的发展，教育的繁荣，都是建立在坚实的经济基础之上的。在留学生教育的发展过程中，教育规模的扩大以及教育质量的提高，与美国的经济发展程度几乎是同步的。留学生赴美学习，除了促进国际间文化交流，还承担着促进国家发展的使命，即学习美国经济快速发展的经验，以留学的方式获得成功的经验。这一点，从在美留学生的生源分布以及选修的专业就可以看出。2007年的美国留学生中，超过60%的留学生来自于亚洲，而且还有向上浮动的趋势。近些年来，亚洲国家经济稳步发展，但是与美国这样的经济强国之间仍然存在着巨大的差距。从选修的专业上来看，多数留学生以科学技术类学科为主，与时代相适应的计算机科学、应用数学以及管理科学正呈现出上升的态势。

3.美国的多元化教育满足了留学生的就业需求。美国的留学生教育，超过70%都会在大学完成，但是鼓励留学生在高校的选择上，不可以拘泥于名牌大学，而应更倾向于选择适合自身发展的高校。美国高校的办学形式多样，能够最大程度地满足留学生的教育期望。经济能力、自身素质不同的留学生，都可以根据自身的需求以及各方面条件选择合适的高校。研究型大学为美国的学术研究提供了良好的环境，以促使留学生在这里充分地发挥创造性。地方性大学、专业技术学校以及社区大学，以社会实用性教育为主，虽然没有太多的学术研究活动，却可以授予学位和培训证书。同时，为了促进外国留学生的英语语言学习，美国高校还开设了多种形式的英语语言强化学习班。各种形式的教育都为留学生提供了就业途径。

三、提升中国留学生的教育质量

1.重视留学生教育，扩大其政治影响力。处于知识经济时代，文化的渗透、意识形态的渗透成为了新的国家发展战略。目前，许多国家开始注重文化建设，其目的就是避免受到外来文化的冲击。自中国改革开放以来，中国的市场经济逐渐融入到世界经济运行轨迹当中，中国的经济实力日渐凸显出来，大量的外国留学生开始对中国的文化、语言、贸易等等产生浓厚的兴趣。来华留学生在接受教育管理體制、知识理解倾向、企业管理模式以及科学研究的方法、工作习惯都将根植于思想意识当中。即便是留学生回到本国，也会将自己所学习到的思维模式和价值观带回到自己的国家，以使更多人了解中国的文化。那么，涉及到国际间交流以及国内各项改革，都会从这一意识的角度来思考问题，当然是对中国是有利的。

2.促进中国高等教育的国际化程度，以提高留学生教育质量。一个国家的高等教育模式将对留学生教育产生重要影响。中国高校要吸引优秀的留学生，除了完善教育体系，提高教育水平之外，还要具有高质量的师资队伍和极强的科学研究能力，深化高校教育的国际化程度。因而，接收留学生以促进高校教育实现规模化和教学质量提升，将成为评价高校等级的一项重要参考指标，这样才能使得中国高校达到世界一流大学的标准。

3.促进中国留学生教育层次的多元化。来华留学的学生层次不同，学习的目标也会有所不同。为了最大程度地满足留学生的各项需求，需要实现中国留学生教育层次的多元化，并根据实际情况开展相应的教学。对于基础好并希望得到进一步深造的留学生，教育的核心内容体现在科研能力的培养，并引导留学生具备创新精神。如果高等学校的教学水平和科研能力被国家认可，那么，就会有更多国家的留学生来中国学习、深造。对于以就业为目标的留学生，留学生教育要采用活学活用的教学模式，将专业优势充分地发挥出来，使留学生的知识面得以延伸。

综上所述，中国要发展，就要不断地深化改革和扩大开放。对在华外国留学生实施教育，就是促进中国文化融入到世界多元文化当中，实现国际间文化的融合。美国作为接收外国留学生的第一大国，在开展留学生教育上，积累了丰富的经验，并从政治、经济、文化等等不同的角度、不同的层面展开教育，实现了多元化教育，对于中国留学生教育具有借鉴意义。

参考文献：

[1]刘巍.美国留学生教育的发展及启示[J].学理论，2010，（25）：211-213.

[2]翁丽霞，洪明.美国联邦政府国际教育政策探略——聚焦《高等教育法》第六款与“富布赖特计划”[J].教育发展研究，2011，（07）：51-56.

[3]张媛，冯雷鸣.美国留学生教育发展现状及政策分析——兼论对我国的启示[J].长沙理工大学学报（社会科学版），2013，（4）：124-128.

[4]王苏春，王勇，唐德才.发达国家留学生教育经验对我国留学生教育的启示[J].教育探究，2009，（09）：48-52.

[5]吴敬.借鉴澳大利亚经验转变我国留学生教育发展策略[J].高等理科教学，2012，（01）：89-95.