河北省体育专业大学生定向越野比赛现状研究①

王明英（吉首大学　湖南吉首　416000）

河北省体育专业大学生定向越野比赛现状研究①

王明英
（吉首大学湖南吉首416000）

摘 要：该文运用文献资料、数理统计、逻辑分析的基本方法之外，主要用问卷调查法，对河北省体育专业大学生定向越野比赛现状进行研究。具体分析了参赛队伍及项目、比赛地点及场地器材、比赛的成功率，探讨影响其比赛成绩的主要因素。研究结果表明，河北省体育专业大学生定向越野的比赛项目较少，比赛失误率比较高；影响比赛成绩的主要因素有运动员的体能、技能、教练员队伍、和学校器材设备等。希望河北省相关领导对定向越野加大宣传以及改善举办定向越野比赛的条件，开展更多的赛事。

关键词：体育专业大学生定向越野比赛现状

定向越野属于定向运动的一种，是运动员借助地图和指北针，按规定的顺序独立地完成寻找若干个标绘在地图上的地面检查点，并以最短的时间跑完全赛程的运动。于1983年传入我国，目前各个省份均已开展，但发展水平参差不齐，其中河北省较落后。目前河北省定向越野比赛只有河北省大学生运动会这一个赛事，至今已开展四届，有甲、乙、丙、丁四个组别；前三届开展的项目有：个人短距离赛、团体赛，第十八届又新增百米定向项目，可见其规模正在不断地壮大。

该研究旨在通过了解河北省体育专业大学生定向越野的比赛现状，分析比赛成绩，找出存在的问题，并进一步提出可操作性对策。为以后从事定向越野比赛的运动员提供参考；为教练员在赛后分析失败原因以及运动员的选材提供帮助；并为河北省定向越野的发展提供帮助。

1　研究对象与方法

1.1研究对象

该研究以河北省体育专业大学生定向越野比赛现状为研究对象；以参加河北省十八届大学生运动会定向越野比赛的体育专业大学生为研究对象。

1.2研究方法

该研究除运用一些常规的文献质料法、数理统计法和逻辑分析法之外，主要运用的是问卷调查法。在河北省第十八届大学生定向越野比赛现场发放到体育专业大学生运动员和教练员手中，运动员共发放68份，回收65份，回收率为95.59%，有效问卷为65份，有效率为100%；教练员发放9份，回收9份，回收率为100%，有效问卷为9份，有效率为100%。

2　结果与分析

2.1河北省体育专业大学生定向越野比赛现状的调查分析

据调查发现，此次参赛院校有9所，即：河北师范大学、石家庄学院、河北体育学院、保定学院、衡水学院、河北科技师范学院、邢台学院、燕山大学、廊坊师范学院。但是河北省设有体育专业的高校不止这9所，例如：张家口学院、唐山师范学院等。可见河北省体育专业院校并没有都参与这项比赛。每个参赛院校只允许4名男生和4名女生参加（燕山大学女生只有一名运动员参赛），从而导致参赛人员较少。参赛地点为石家庄经济学院；比赛项目有：个人短距离赛、百米定向、团队赛。个人短距离赛和团队赛在校园内举行；百米定向在四百米的田径场内举行。比赛主要地形有：林地、草地、台阶、水泥地、碎石地、绿地、沙土地等。比赛器材有：电子打卡系统、点签、指北针、地图、点标旗。三个项目的比赛场地是在学生比较熟悉的环境内举行的，器材是规范的电子计时系统，可见此次比赛难度系数不高，运动员比较容易取得好的成绩。

2.2河北省体育专业大学生定向越野比赛的成功率分析

根据调查发现，在体育专业大学生个人短距离赛中，男子参赛人数为36人，失误人数为12人，失误率为33.33%；女子参赛人数为33人，失误人数为8人，失误率为24.24%。在百米定向中，男子参赛人数为36人，失误人数为8人，失误率为22.22%；女子参赛人数为33人，失误人数为7人，失误率为21.21%。在团队赛中，男子代表队有9个，失误队有5个，失误率为55.56%；女子代表队有8个，失误率为零。根据以上数据说明：男子运动员的失误率大于女子运动员的失误率；个人短距离赛的失误率大于百米定向的失误率，说明相关运动员对田径场更熟悉些；女子团队赛在比赛时的分工比男子团队赛的分工好。

据调查得知，造成运动员失误的主要原因是运动员少打点、打错点，运动员少打点和打错点的原因便是运动员对地图、地形、方位的分析上出现错误。因此推测出每个运动员对地图和地形的理解是各不相同的，从而表明运动员的技能水平差异较大，引起比赛的结果相差巨大。

3　河北省体育专业大学生定向越野比赛成绩的主要影响因素分析

3.1河北省体育专业大学生运动员的体能情况

在此次比赛中经过调查得知，有87.69%的体育专业大学生从事过中长跑项目。从事中长跑项目的运动员的体能素质是比较好的，因此，可以推断出参加这次比赛的2/3以上的体育专业大学生的体能是比较好的，但是比赛的失误率较高。因而造成比赛失误的原因可能是体育专业大学生的识图能力。

3.2河北省体育专业大学生识图能力情况

运动员的识图能力分为地图图例辨别能力、地图色彩辨别能力、地图地形辨别能力三个方面。地图图例是指在定向越野运动项目中，在地图上那些专门用一些符号代替实际物品。定向越野的地图颜色可达七种（棕色、黑色和灰色、蓝色、白色、绿色、黄色、紫色）。地形是地貌和地物的总称。地貌是地表平坦起伏的自然状态。如山地、丘陵、平原等。地物是分布在地面上人工或自然的固定性物体。如江河、湖泊、道路、村庄等。在地图上对不同的地形有不同的说法，即用不同的符号来代替。通过对参加河北省第十八届大学生运动会定向越野比赛体育专业大学生的识图能力调查发现，识图能力好的运动员占24.62%，识图能力一般的运动员占36.92%，识图能力不好的运动员占38.46%（“好”代表运动员对地图图例、色彩、地形辨别这三个都知道实际意义；“一般”代表运动员至少知道其中两个的实际意义；“不好”代表运动员知道一个或者一个都不知道其实际意义。）调查数据显示，体育专业大学生的识图能力不好者所占的百分比比较大，所以体育专业大学生要想提高定向越野

的比赛成绩，要加强对识图方面的训练。

3.3河北省定向越野项目教练员队伍情况

定向越野项目教练员的专业化分为教练员是否有参加定向越野运动项目的培训或比赛和制作定向越野地图两个方面。

根据河北省定向越野教练员基本情况调查结果显示，教练员从事于定向越野年限在6～8年的占55.56%，在3～6年的占33.33%，在1～3年的占11.11%。教练员能十分熟练的应用OCAD制图软件的占11.11%，比较熟练的占22.22%，一般的占55.56%，不太熟练的占11.11%。结果显示，教练员经验比较丰富的占一半以上。经过对教练员访谈了解到：在运动员平时训练中，因教练员不会用OCAD制图软件，造成运动员所用地图比较简单，时常会因地图上检查点周围环境的描绘错误而导致运动员的盲找，实际上这样的训练是无意义的。这些结果表明，体育专业大学生的比赛成绩的好与坏直接与教练员的能力有关，可见河北省教练员的专业水平有待进一步的提高。

3.4河北省体育专业院校定向越野训练设备的因素分析

在河北省体育专业大学生定向越野比赛中，对9所体育院校进行调查得知，在9所学校中有电子计时系统的占11.11%，有简易器材的学校占33.33%，电子计时系统和简易器材都没有的学校占66.67%。数据显示，河北省体育专业高校定向越野的电子器械稀缺，点签等一系列器材也比较少，从而导致体育专业大学生对电子计时系统比较陌生，在比赛中不能熟练的运用，比赛成绩落后。

经过对电子计时系统和点签都没有的学校教练员进行调查得知，在运动员平时训练时，所用的设备都是自己定制的简易器械；对有点签院校的教练员进行调查了解到，点签虽然可以替代检查点处的打卡器，但是在运动员跑完全程之后，地图已经被运动员的汗液所浸湿，造成地图上点签所打出的图案模糊不清或已损坏，因而教练员很难检测出运动员的真实水平。最终导致运动员的定向越野水平发展比较缓慢。

4　结论与建议

4.1结论

河北省体育专业大学生定向越野比赛规模比较小、参赛院校不多、比赛项目少，比赛失误率较高。河北省定向越野教练员队伍小、专业水平不高，河北省体育专业大学生女子的定向能力好于男子的定向能力。河北省体育专业参赛院校中，队员的身体素质参差不齐。河北省体育专业院校关于定向越野的器材设备不齐全。定向越野比赛成绩受多方面因素的影响，其主要因素是运动员体能、识图能力、训练情况和教练员的能力等。

4.2建议

改善举办条件，吸引更多的院校加入比赛；加大河北省定向越野教练员队伍以及提高其专业水平；提高河北省体育院校领导的重视程度，开展定向越野运动课程；提高河北省领导的重视程度，加大定向越野运动项目的宣传力度。

参考文献

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[5]王翔，彭光辉.定向运动[M].北京：高等教育出版社，2009：6-10.

作者简介：①王明英（1989，11—），女，汉，河北保定人，吉首大学体育科学学院硕士研究生，研究方向：体育教学。

中图分类号：G826

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）02（b）-0248-02