基于创新人才培养的地方院校校园体育文化建设策略研究①——以榆林学院为例

樊丽（榆林学院　陕西榆林　719000）

基于创新人才培养的地方院校校园体育文化建设策略研究①——以榆林学院为例

樊丽
（榆林学院陕西榆林719000）

摘 要：据了解，现阶段陕西省地方性本科院校校园文化在培养创新型人才方面起着带头作用，但此影响并未得以充分发挥，该论文对地方性本科院校校园建设体育文化与培养创新人才做了具体阐述，明确提出培养创新人才校园体育文化建设的策略，以使得为陕西省地方性本科院校日后更好的发展提供相应的理论基础。

关键词：地方院校校园体育文化建设策略

①基金项目：市产学研项目（2014cxy-11），校级专项科研项目（14JK06），校级教改项目（JG1427）。

1　校园体育文化建设的重要性

全面提倡发展综合素质教育以来，体育教育以成为学生发展的重要组成部分，高校体育文化建设建设便成为了高校课堂文化建设的一种拓展，与校内文化、课堂文化相较，高层次的校园体育文化建设可对学生形成良好熏陶，进而增强学生对人文科学的探究热情，促进学生思想观念、价值观念及思维方式的的转变。除此外还可有效弥补课堂教育的不足，使学生对课堂教学产生更加浓厚的兴趣。因此，校园体育文化建设在培养德、智、体、美全面发展综合型人才建设中，具有不可泯灭的作用。

2　现代校园体育文化建设的特点

2.1高校校园体育文化建设具时代性

文化都随着时代的发展而不断变化，现代校园体育文化也都在一定程度上反映着时代的特征，同时也随着时代的进步而不断发展演变。时代文化的发展规律是高校体育教学课程改革的重要参考因素。高校校园体育文化的形成与发展均受社会整体风貌、当代政治倾向、经济发展结构等因素的制约。

2.2高校体育文化具民族性和多样性

中国传统体育就具有丰富多彩的形式和内容，几乎所有的地区都有自己别具特色的传统体育文化，随着各高校对体育文化建设重视度的逐步提升，各地区的传统体育文化也逐步得以广泛传播和发展。但体育文化的传播并不是让高校全体一致，而是要求在传播本区域文化的同时融合外来体育文化，最终形成百花齐放的局面。

2.3高校体育文化具导向性

校园体育文化活动各有千秋，这些别具特色的体育文化活动，不仅使校园生机盎然，更提升了学生的整体修养，而且对学生掌握各种技能起着积极作用。另外，大学生将在不久的将来步入社会，此过程将使他们形成良好习惯，并将此好习惯带入社会，传播于社会，从而加快全民健身的进程。

2.4高校体育文化建设具阶级性

近代校园文化建设一直被赋予鲜明的政治色彩，“强健青少年体魄”是我国现代中学乃至大学教育的一个重要组成部分，随着国家对体育文化的重视，高校更应响应国家号召，积极发展校园体育文化，努力培养全面发展的下一代，为社会建设培养高素质，好体质的接班人。

3　校园体育文化建设的作用

3.1促进学生的身心协调发展

大学生正处于青春发育期，其思维逐渐走向成熟，因此，正确引导大学生处理处理学习、交友、恋爱等问题至关重要。大学生经常存在心理矛盾的激烈冲突，如不及时发现引导可能会成为心理问题，作为高校管理者和体育教育工作者，应积极主动地开展丰富多彩的校园体育活动，使学生在这些活动中感受“合作、交流、创新”的乐趣，进而提高自身人格修养，最终使学生们以积极乐观的态度生活、学习。同时，长期的体育文化活动在很大程度上能培养大学生的人际交往意识，丰富大学生的人际交往知识，进而促进其身心健康发展。

3.2增强学生的凝聚力

校园文化所包含的全体师生员工的世界观念、价值观念、人生观念、就像一种精神粘合剂，能使全体师生之间产生一种归属感，增强其凝聚力。这种凝聚功能源自于爱国精神，而校园精神是全校师生共创立、共同认同的价值观，是大学校园文化的主心骨，是一种灵魂，其对全体师生有着一种无形的凝聚力和感召力。健康向上的校园精神使学校全体成员团结一致、关心集体、热爱学校，从而形成一种内心需求。

3.3注重培育学生创新能力

在我国实施《素质教育》以来，体育教育已悄然成为高校学生全面发展的一门必修课，需高校教育工作者，尤其是管理者给予足够重视。为全面贯彻落实素质教育，保障青少年身心健康发展，提高青少年整体素质，2008年国家教育部门颁布实施《阳关体育运动》启动仪式。在大好政策的驱动下，各个高校均从实际出发，组织和开展丰富多彩的阳光体育活动。校园体育文化活动将校园作为中心，将学生作为主体，以融合课内外体育文化活动为宗旨，集竞争、娱乐、运动、合作、交流等多种功能于一体，是师生日常生活不可取代的一部分。为有效发挥校园体育文化功能，作为校园文化的组织和管理者，必须竭尽全力、不断改进校园体育文化，使活动变得新鲜，更加吸引学生，进而使学生在活动中感受创新的强大力量。大学校园的人文气息和文化氛围正悄然生息地影响着我们每一代大学生的成长，弘扬“诚信、奋斗、进取、创新”的办学精神，对提高一个学校整体的办学层次和办学水平具有重要的作用。长期的校园体育文化活动能有效培养学生创新思维，进而提高学生的创新能力。

3.4树立正确的创新教育理念

创新教育是体育教育发展的根基，树立创新教育理念有助于实现对创新型人才的培养。作为高校体育文化活动的组织者，需对活动的内容、形式进行有效的改革和创新，使其活动充满趣味性与教育意义，尽最大力量调动学生参与活动的积极性和自主性，最大程度的发挥校园体育文化的作用。所以，校园体育文化的发展，需要创新。只有树立创新的教育理念，才能进一步增强师生对体育文化的浓厚情感。

4　校园体育文化建设的发展措施

4.1注重开拓学生思维能力

我国实施《素质教育》以来，高校体育教育已悄然成为高校学生全面发展的一门必修课，需高校教育工作者，尤其是管理者给予足够重视。为全面贯彻落实素质教育，保障青少年身心健康发展，提高青少年整体素质，2008年国家教育部门颁布实施《阳关体育运动》启动仪式。在大好政策的驱动下，各个高校均从实际出发，组织和开展丰富多彩的阳光体育活动。校园体育文化活动将校园作为中心，将学生作为主体，以融合课内外体育文化活动为宗旨，集竞争、娱乐、运动、合作、交流等多种功能为一体，是师生日常生活不可取代的一部分，为有效发挥校园体育文化功能。作为校园体育文化活动的计划、组织和实施者，必须对体育文化活动内容、形式及其方法等进一步做好更新，使我校的校园体育文化活动变得新颖有活力，更 加吸引当代的大学生，使学生在体育活动中感受 新的强大力量。

4.2规范体育文化发展规章制度

无规矩则不成方圆，要发展校园体育文化，推动学校体育文化建设，建立科学合理的规章制度必不可少。故校园体育文化的建设不可无章可循，其必须符合地方本科院校学校管理制度的有关规定，从我校实际出发，遵循本校体育运动的一般规律，同时更新观念，创新理念，逐步建立完善我校相关体育活动管理体制和规章制度，专业化管理学校体育活动，充分展现体育精神。除此外还要精心制定切实可行的阶段工作计划与各项运动的实施方案。

4.3丰富校园体育文化内涵建设

学校要充分凸显我校体育文化的教育作用。第一，加大校园体育文化的宣传力度，大力弘扬校园体育运动精神。第二，要重视传统体育活动中积极内容的发扬，丰富校园体育文化内容。第三，加强校园体育文化创新，尽可能充分的发挥出校园体育文化的教育功能。如邀请各类专业人士或校内外体育运动爱好者协助开展校园体育摄影、体育绘画、体育海报设计竞赛、体育知识讲座等丰富多彩的活动，还可利用体育教学时间介绍国内外体育重大事件、最新新闻等，通过这些有形和无形的体育文化资源，最终使校园体育文化氛围更加浓郁，使校园体育文化环境更加积极向上，在提高学生文化素养的同时，促进学生专业课程的学习、进步。

4.4努力建设具地域特色的体育文化

学校要有针对性的对传统体育文化活动的内容与形式进行科学地完善与创新，以地域特色为参考，将现代阳光体育运动与传统体育运动有机结合起来，从而形成适合本地区开展的体育文化活动，如：安塞腰鼓、陕北秧歌等，丰富体育活动内容及活动形式，以满足不同爱好与层次的学生，最终使每位师生都能参与到活动中来。

4.5改革体育教育、丰富体育文化内涵

校园体育文化要体现趣味性和知识性，让学生认识到体育运动对自身能力的提高、体质增强、丰富文化知识及其性格培养方面有着不可忽视的作用。学生是校园体育活动的主体。活动策划者要根据学生群体发展的阶段性模式，开展校园体育文化活动，最终能够使学生从活动中提升能力，陶冶情操。

5　结语

校园体育文化作为高校教育中必不可少的部分，在加强校园文化建设方面，尤其是提高学生的自主创新能力及全面发展方面都具有非常重要的作用，但是，高校校园文化建设是一项长期的的、系统化的工作，需要学校领导能够高度重视，挖掘优秀的人才作为我校的体育工作教育者和管理者，更需相关人员能够重视我校的校园体育文化创新工作，最终实现创新人才的有效培养。

参考文献

[1]刘宝存.创新人才理念的国际比较[J].比较教育研究，2003（5）.

[2]陈志军，俞喧一.体育在校园文化建设中的教育功能[J].体育师友，1998（2）.

[3]段瑶.新时期加强高校校园文化建设的意义[C]//政府管理创新理论与实践研讨会论文集.2011.

作者简介：樊丽（1980—），榆林神木人，榆林学院体育系，讲师，硕士研究生，研究方向：体育文化及体育教学。

中图分类号：G807

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）04（b）-0092-02