青少年校园足球竞赛体系探析

李 磊

（河南省新闻出版学校，河南 郑州 450044）

青少年校园足球竞赛体系探析

李 磊

（河南省新闻出版学校，河南 郑州 450044）

中国足球的发展相对于足球发达国家差距较大，尤其在青少年足球培养和教育方面缺乏系统性。近年来，国家相关部门意识到青少年足球运动要回归校园，让校园足球引领我国足球的大众化。本文主要分析我国青少年校园足球竞赛体系存在的问题，并提出构建新型校园足球竞赛体系的方法。

青少年；校园足球运动；竞赛体系

长期以来由于对足球发展重视不够，我国出台的一些相关政策执行不力，致使我国足球发展面临困境。教育部成立全国青少年足球工作领导小组，显现国家对青少年足球的重视。足球从体育事业上升到国家教育事业，是我国足球发展史上的标志性事件。我国足球发展缓慢的原因很多，究其根本，还是足球人才培养不到位，青少年足球不受重视，足球竞赛体系不完善。本文以科学发展为指导，运用足球相关理论深入剖析校园足球竞赛体系构建，借鉴其他国家的相关经验与我国的实际情况相结合，提出构建全国性校园足球竞赛体系的策略。

1 我国青少年足球体系概况

青少年足球竞赛体系从2009年开始受到重视，国家教育和体育部门发文，为提高全国青少年的身体素质，提高学生的身体素养，决定在全国范围内开展稳定有序的校园足球竞赛，普及足球知识，为我国足球的发展提供后备人才，形成以学校为基础的全国青少年足球人才培养体系。我国青少年足球竞赛经过多年发展，逐渐表现出以下特点。首先是整体性特征。体系一词可以概括为各种不相关联的竞赛关系经过某个统一的思想或者共同的目的而形成的整体，所以，青少年足球竞赛体系也具有整体性。系统的整体性只指其作为整体出现的特征，整体功能大于部分功能，各个组成部分的功能不相同，组成新的系统又具有了新的功能。其次是适应性特征。青少年足球竞赛体系可以根据不同地方的实际情况呈现不同的特点，随着环境的改变表现不同的特征。再次是交换性特征。足球竞赛体系经过长时间的磨合与各地方环境相适应，从特殊的地方特征中吸取一定的精华充实系统。同时，青少年足球竞赛体系也通过比赛影响当地的足球发展氛围。

足球竞赛对于青少年具有重要意义。首先，作为一项体育活动，足球具有强身健体的作用。青少年正值身体发育期，足球运动可以提升青少年的身体素质，锻炼其体魄和意志。同时足球运动还是一项重要的娱乐活动，比赛中学会团队合作，学习如何快速融入队伍。大量的体育锻炼还能在一定程度上促进青少年心理素质的提升和健康心理的培养。其次，足球竞赛的文化功能是其成为丰富学校课余生活的重要方式。体育竞技的本质是竞技，发展青少年足球有利于提高足球运动的水平，选拔有潜力的青少年运动员。足球竞赛体系有3种要素构成。一是目标。目标就是前进的方向。竞技体育的目标由其社会功能所决定，青少年足球的竞赛目标可以分为阶段性目标和总体目标。二是资源。竞赛体系需要丰富的比赛资源，主要是物质资源和非物质资源，比赛场地及设施、比赛装备、比赛辅助人员等都缺一不可，从竞赛的组织到比赛赞助商的确定，以及相关合作者的找寻，都是主要的竞赛资源。三是规章制度。完善的规章制度可以对比赛进行约束和限制。

2 我国青少年足球体系存在的问题

2.1规章制度不完善

上级单位对地方校级足球联赛缺乏严格的检查制度，不能保证奖罚分明。虽然每年相关单位都会对校级单位的联赛进行检查和审核，但检查仅局限于中央相关主管单位，缺乏对地方校级联赛的有效监督。部分学校和地区存在虚假瞒报现象，为应付上级检查，呈报一份虚假的联赛日程和总结，实际却从未开展相关活动。青少年足球联赛中的问题主要有：举行联赛和足球活动时不能完全公平、公正、公开，部分比赛存在以大欺小、冒名顶替的现象，对参赛学生未建立完善的个人信息管理系统，参赛教练员、裁判员工作积极性不高、工作规范性不强，制度缺乏激励作用，导致比赛观赏性不足，相关人员参与不积极。

2.2竞赛资源缺乏

体育赛事需要大量的物质资源和非物质资源，尤其是足球联赛。现阶段校园足球联赛的费用采用的是上级单位拨款形式，没有自己的利润来源。在硬件设施不足的情况下，很容易引发学校对体育竞赛的松懈态度；加之学生的文化课学习压力大，用于足球训练的时间就更少了。学校缺乏专业教练，大部分学校用体育老师兼任足球教练员，一人身兼多职，非专业体育教师对学生的训练产生消极影响。这些资源的缺乏都制约着校园足球运动的开展。

2.3组织结构和体系不完善

校园体育运动的管理方是教育机构，因此主管教育机构应肩负起举办、管理相关赛事的义务。但现阶段存在权、责、利不对等现象，国家教育部门缺乏相应的资源，无法对校级单位足球竞赛进行指导，而足球协会有资源但却没有法定的权利。全国性的文件都由足球协会发文并下发到各个学校，学校则认为足球协会（非官方组织）不能实现对学校的管理和指导，最终影响了指令的下达和执行。虽然各个学校的足球联赛已经开始，但由于各个地区和学校的基础设施和训练水平存在差异，导致联赛不能达到预期效果。强队与弱队比赛并不能提高强队的水平，反而浪费精力；刚刚参加联赛的队伍若比赛失利，则易导致青少年丧失信心和兴趣。部分区级和市级联赛由于场地和比赛路途问题而被迫取消。

3 我国青少年足球体系的构建策略

3.1推动阳光体育，发掘足球人才

足球是一项重要的大众娱乐项目，尤其受到青少年学生的欢迎。足球比赛可以丰富校园生活，锻炼学生身体，培养学生的团队意识和交流能力。校园足球运动的另一项重要职能是选拔挖掘有潜力的足球人才。通过建立完善的足球联赛体系，吸引大量的学生参与，选拔具有潜力的人才，对普及足球运动和培养足球人才大有裨益。

3.2营造良好的足球发展环境

青少年足球竞赛体系是一个系统，需要多种资源相互协调整合，推动其持续健康发展必须优化环境。外部借助政府的政策支持，营造一个舒适和谐的环境。从内部来看，良好的发展环境要求领导层大力支持，只有学校管理层重视青少年校园足球的发展，校园足球才有机会。树立几个积极乐观、努力拼搏的足球学校形象，引起其他学校的重视并模仿。另外，学生的文化课学习不能受到足球运动的影响，处理好学习、训练、比赛的关系。

3.3注重市场开发，创建品牌赛事

宣传是实现校园足球竞赛与市场接轨的主要途径。可以利用微博、微信公众号、客户端、网络视频和微电影等现代传播途径进行宣传，增大校园足球联赛的知名度。借助赛事活动烘托一种积极向上、热爱足球的校园文化，利用模范学校效应吸引更多的学校和青少年进入足球竞赛中。赛事要具有强大的吸引力和市场竞争机制，必须利用赞助商的资源，在市场化运作原则上提高赛事的知名度。完善的赛事体系和结构，能够最大限度地调动学生的积极性和市场化效益。每个学校根据自己的教学安排组织多种多样的足球竞赛和娱乐活动，根据年级和足球运动员的能力等级分级比赛，公平竞争，通过长期持续的比赛和娱乐活动发现有足球运动天赋的学生，并吸纳进校队进行培养。为增加比赛的等级和频率，还可以联合其他学校、区县、省市比赛，给学生运动员提供更高的学习平台。

4 结束语

发展青少年足球竞赛体系符合我国教育的目标和青少年身体健康成长的需求。我国校园足球赛制体系还不完善，需结合地方实际加以改进，同时借鉴国外先进经验。青少年足球发展体系的构建需要多方参与并合作，是一个复杂的系统。未来我们要建成由清晰的目标、合理的组织、完善的制度、丰富的资源、科学的赛制组成的新型校园足球联赛。只有从思想和行动上都重视起来，政策落实到位，才能收到成效。

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