高校专业实践教学改革——以我校特色专业输电线路工程专业为例

雷世钰

（华南理工大学广州学院 电气工程学院，广东广州，510800）

高校专业实践教学改革
——以我校特色专业输电线路工程专业为例

雷世钰

（华南理工大学广州学院 电气工程学院，广东广州，510800）

实践教学是高校人才培养的重要教学任务，本文针对我校输电线路工程专业实践教学存在的问题进行分析并研究出解决方案，对专业课程输电杆塔技能培训进行一系列的摸索和改革，并取得了良好的效果。

输电线路工程，实践教学改革，输电杆塔技能培训

0 引言

随着我国国民经济的飞速发展，我国电力建设的步伐也在加快，全国发电装机容量的不断增加，有关输电线路设计、施工、运行维护、管理新技术的课题的研究越来越迫切。国家需要大量的具有输电线路设计、施工、运行维护及管理知识和研究能力的高级专业技术人才。因此我校为满足南方电网人才的需求，学校于2008年开设输电线路工程专业。输电线路工程是一个实践性很强的专业，其大多数课程具有较强的实践性，而我们华南理工大学广州学院这样一所独立学院，必须十分强调学生实践能力的培养与训练，按照本专业的教学计划，包括了课程设计、输电线路测量实训、校外实习、毕业实习等。

1 专业实践教学存在的问题

a.实验教学项目缺乏创新。输电线路工程本身是一个很注重实践的专业，由于全国开设此专业的院校不多，导致实验室建设难度大、绝大部分实验项目须自主研究；

b.“走马观花”式的校外实习。到社会上的公司和企业实习，厂家怕干扰正常的生产活动，影响经济效应。学生到了工厂，也只是大概了解基本情况，根本得不到技术人员的指导。

c.学生的实习经费不足，2009届毕业生为进行输电杆塔技能实训，须学生自行乘车前往梅州实训基地，培训期间需要住宿费，另外加上学生人数的增加，学校的经费很难再满足今后学生的输电杆塔技能实训。

d.输电线路工程专业毕业生在实际的工作岗位中，理论知识很难运用到实际的工作岗位当中。这其中很大部分原因是我们理论教师队伍本身缺乏工程实践，在理论教学中，很难生动地把理论知识传授给学生。

2 实践教学的改革和思考

为了解决输电工程专业实践以上问题，学院领导走访各基层单位调研，研究出一系列解决措施：

a.增加输电线路实验室，增加实验项目，让学生在校有更多的动手机会，在这一阶段掌握实验的基本方法和技能，巩固所学知识。在此前提下，进行一些设计性实验和综合性实验，这有助于学生所学的知识的灵活运用。

b.与相关企业单位建立就业实习基地，毕业生可以自主选择一家实习单位。这保障了学生的实习时间，通过寒暑假较长时间的实习，得到技术人员的详细指导。

c.2013年初，学院开始筹划在校内建设一个输电实训基地，得到了学校领导的大力支持并确定了建设地址，2014年初，输电实训基地得到了南方电网专家的通过验收。接着我们进行2010、2011届毕业生的输电杆塔技能实训。

我们总结了前2届毕业生输电杆塔技能实训，最后确认实训内容分为：登杆、登塔、绝缘子串停电更换作业、施工时的吊装、物件绑扎和杆塔定位测量共四大部分。具体要求如下（表1）：

d.实践教学的教师是实践教学的主要人员。这就要求我们自身不但

要有雄厚的理论知识，还要有丰富的实际操作能力，因此，每年暑假我们都有教师去到单位培训。这种定期培训，让我们教师充分参与生产实践、积累实践经验，培养实践教学能力和参加实践科研。

3 项目改革实践具有优势

表1

a.从事实训教学的老师都是聘请具有几十年实际现场生产经验的工程师、技师。他们丰富的现场经验能使学生接触到更加贴近实际的生产教学；同时丰富的现场经验也能最大限度得保护学生在实训过程中的人身安全。

b.通过这些工程师、技师的现场演示，指导操作也让学生提前了解适应工作后的学习生产的工作方式，在学生毕业后的工作中能更快地上手掌握实际生产过程中需要掌握的技能。

c.这些具有丰富现场经验的工程师、技师在实训教学过程中也提出很多的宝贵意见，不断地完善输电线路工程实训，使其更好地向培养应用型人才这一目标前进。

d.通过组织学生进行各项目比赛，一方面可以促进学生实训过程中的积极性和认真对待对待的态度；另一方面也增添了实训过程的趣味性。

4 实践改革后的影响

这种贴近实际生产的实训方式在受训学生中得到不错的反馈，输电工程专业的学生均表示这种模拟实际生产的实训能让他们更好地了解了输电线路操作过程中危险因素，增强自身的安全意识；了解了输电线路施工的操作方法并掌握一些基础的操作方法，感受了所学知识与实际的应用，理论与实际相结合。为今后的工作奠定良好的基础。同时，受训学生在毕业后参加工作得到了用人单位的肯定，一些用人单位表示经过实训的学生到了企业经过短暂的培训就可以到岗工作省了很多时间，并且学生到了自己的工作岗位其表现和能力也较为突出。

5 结束语

实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是培养具有创新意识的高素质工程技术人员的重要环节，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。我们需要从多角度透视实践教学，研究出一套适合时代节奏的实践教学方法。

[1]陶勇芳等,关于高等工科教育创新的探索[J].中国高等教育,2005(1)11-13.

[2]吴丽珍,杨新华等,高校工科专业实践的改革探索与实践.第五届全国高校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会.

[3]聂立新,赵明利等,高校工科专业实践教学问题的分析与研究,中国现代教育装备2010(3)153-155.

雷世钰，男，实验师，华南理工大学广州学院电气工程学院电气工程专业实验中心工作。

Practical Teaching Reform in Universities --Taking Our Specialty Transmission Line Engineering as an example

Lei Shiyu
（Guangzhou Institute of Electrical Engineering, South China University of Technology,Guangdong Guangzhou, 510800）

The practice teaching is an important task of teaching personnel training colleges and universities, this paper analyzes transmission line project for my school Practice Teaching problems and work out solutions, professional skills training course transmission tower a series of exploration and reform, and and achieved good results.

transmission line engineering, practical teaching reform, transmission tower skills training.

TM1-4;G642

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