浅谈地方高校声乐教学中陕北民歌的传承以及发展

摘要：拨开历史发展的层层烟雾，民歌这一音乐盛宴中的璀璨明珠一直绽放着耀眼的光芒。而陕北民歌凭借其辨识度高等优势在地方高校音乐教学中备受推崇，高校音乐教学工作属于一项系统的工程，教师和有关工作人员要想能够提升关于陕北民歌的运用和重视力度，就要能够从根本上把握陕北民歌的风格特征，在演唱过程中充分吸收各种原生态的技巧，做好民歌的传承以及发展，为当前音乐教学提供更多的能源和养料支持。

关键词：高校音乐教学  陕北民歌  传承  发展

在世界文化“大发展、大繁荣”的影响下，民族声乐作为我国音乐发展的主要构成要素也获得了显著的进步。尤其是高等院校声乐艺术教学在探索和研究过程中，通过吸收本民族声乐基础，借鉴国外较为优秀的声乐理论，让高校音乐教育理论体系实现不断完善。在文化多元化的当今社会，传统民族声乐艺术备受关注，政府有关部门对于陕北民歌在内的非物质文化遗产给予了一定的保护和推广。而越来越多的地方高校在音乐教学中开始对陕北民歌进行传承以及使用，并获得了一定的成效。

一、陕北民歌简介

陕北民歌在经过重新演绎和编曲之后绽放出更多的县里光彩，其产生于黄土高原，在西北地区广为流传，从其表现内容来分析，陕北民歌和山地地区的人文地理和社会风俗存在直接的关系，也是该区域民俗和历史的集中反映。从陕北民歌题材来分析，其包括风土人情、天文地理等多种不同的题材，其内容较为丰富和广泛，受到陕北独特地貌和风俗的影响，陕北民歌在表现手法和审美意识方面独具特色，例如：很多人们较为熟知的陕北民歌都集中反映了该区域民众的风俗习惯。《走西口》反映的就是该地区民众积极开拓新环境、与民运作斗争的精神，陕北民歌包含很多题材，其中人们较为熟悉的爱情民歌流传较为广泛，包括：《挂红灯》《十三里铺》等。

二、高校音乐教学中对陕北民歌的传承以及发展

当前我国高校音乐教学中的重点就是对中国传统民族音乐进行发展以及继承，音乐教师和其他相关教育工作者要能够综合衡量传统核对现代的关系，对中国传统音乐所具有的独特魅力进行研究，并思考怎样将民族音乐和当前艺术形式充分结合在一起。陕北民歌因为具有较高的辨识度，在高校音乐教学中的运用较为普遍，在电视以及其他选秀节目的推广下，陕北民歌影响范围不断扩大，并得到了较为显著的重视。

上世纪之前，我国高校声乐教学重点是研究专业民族唱法、学习西方美声唱法等。到了21世纪之后，受到原生态民歌逐渐发展的影响.其传唱度逐渐广泛，很多学者从原生态的角度对传统民歌的发展开始重视，陕北民歌凭借其直抒胸臆的表达方式以及较为独特的唱腔获得了更多群众的喜爱和支持。例如：信天游选择低腔和平腔共用的唱腔方式，并伴有泛音和假音，演唱者使用豪迈和奔放的曲调来对深远悠长的意境进行表现，歌曲扣人心弦。因为信天游够歌词中存在较多的口语和方言，从而给人营造一种自然亲切的感受，不同区域的信天游受到地理、风俗、人情世故的影响，具有不同的韵味和风格。陕北民歌中还具有一种风格相对独特的曲子，也就是秧歌。秧歌有着较为红火与热烈的场面，伴有锣鼓和唢呐，分为多种不同的类型，受到时代变迁的影响，很多秧歌种类已经减少，但是，这种活动依然在陕北地区中广为流传。

陕北民歌和当今时代发展背景结合的较为紧密，很多作品都集中反映了陕北人民在不同时代背景下所具有的风貌。建国之前大都为相对优秀的革命歌曲，这类作品在当今社会都有着较高的传唱度，并被很多高校纳入到声乐作品教学中进行演绎以及分析。上世纪90年代，陕北民歌在高校音乐教学中的地位较为重要，《兰兰花》等作品在艺术表演中广为流传，但是演唱者没有综合运用陕北方言，从而导致其艺术感染力受到影响。

当前，地方高校在音乐教学中已经意识到原生态民族声乐演唱的重要性，越来越多的人开始使用原生态演唱技法进行表演，这种较为强烈的地域风格特征以及民族特点的演唱风格属于纯真的一种艺术表现。声乐教学和其他教学不同，这类教学活动的实践性较为强烈，并且获得了一定的成效，但是在当前教学活动中依然对演唱者的技术能力过度重视，从而导致音乐作品所具有的独特内涵受到忽视。

三、结语

陕北民歌作为我国音乐盛宴中的一盘主要美味佳肴，在高校音乐教学中扮演着较为重要的角色。教师在教学活动中要引导学生重视方言的运用，从根本上缩短专业民族声乐和民间传统音乐的距离，把握音乐民族风格。在选择演唱方法时要能够加大对原生态演唱技巧的运用，做好传统民族歌唱艺术的继承，从而保证优秀的民族艺术得到弘扬。

基金项目：

本文为特色化声学教学的实践与探索，项目编号：JG1511。

参考文献：

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作者简介：

杨婷，陕西省榆林学院副教授。