精品视频公开课后期制作常见问题及处理技巧

张安岭

青岛大学现代教育技术中心 山东青岛 266071

精品视频公开课后期制作常见问题及处理技巧

张安岭

青岛大学现代教育技术中心 山东青岛 266071

后期制作是精品视频公开课建设不可缺少的部分。分析、总结了在精品视频公开课的前期拍摄过程中可能会出现的各种问题，并提供了一些相对应的解决方法和工具选择，介绍了如何从技术上保证高质量精品视频公开课的制作。

精品视频公开课；后期制作；问题处理

精品视频公开课建设是高校教学质量与教学改革工作的重要组成部分，已受到越来越多高校的关注，为了保证精品视频公开课的建设质量，教育部特别制定了《精品视频公开课拍摄制作技术标准（2013版）》，该标准对视频公开课的音视频录制，后期制作和文件交付等基本技术规范都提出了严格的要求。

新标准在技术上为视频公开课的制作做出了规范，需要新技术、新设备实现，也对制作人员提出了更高的要求，高清摄像机、特技切换台、调音台等设备在多机位拍摄中的应用保证了前期拍摄的流畅进行，也减少了后期的制作时间。但由于各方面的原因，后期的制作过程中可能会出现各种各样的问题需要特别处理，以保证视频的高质量交付。

1 视频公开课后期制作常见问题

在视频公开课后期的制作中，经常遇到的问题通常可以有以下几种。

1.1 视频画面问题

视频画面是精品视频公开课的重要组成部分，是精品视频公开课制作水平的决定性因素。在录制过程中，会存在一些多余的画面，例如片头过早的开始录制和片尾结束过晚；教师在授课中也不可避免地会出现一些习惯性的动作和口误情况。另外，还有一些不可预测的外界因素干扰导致的录制的停顿或中断，例如某些录制设备出现故障、教师的授课突然终止等。这些问题画面都需要在后期的制作过程中加以处理，以保证视频的流畅性。

1.2 音频问题

精品视频公开课从内容表现形式分析，声音才是其主要的信息载体，是精品视频公开课的重要素材；以声为主，声画结合的内容表现，也符合当下学习者伴随性收看和收听的学习特点与规律。因此，如何录制高水平的声音是制作高质量精品视频公开课的一个重要环节。录制时的环境噪音、设备内部的噪声、混音器调节不到位等原因都会影响声音的质量。音频的问题主要有环境杂音、爆音、口误、口头语以及音量过大或过小等，甚至可能会出现部分阶段无声音的情况。此外，也可能会出现由于后期制作时操作不当导致的声音问题，例如波形的直流偏移可能会影响到音量的放大或缩小。

1.3 教学课件问题

教学课件是教师授课过程中教学内容的主要载体，精品视频公开课的录制往往是使用多机位拍摄，采用特技台主动切换的方式，教师的教学课件也是纳入了切换序列，直接录入课程视频。教师在前期制作教学课件过程中可能会出现各种各样的错误，例如错别字、内容不符、甚至是学术性观点的失误等，需要在后期的制作过程中给予弥补。

2 常见问题处理技巧及工具选择

2.1 视频画面的后期处理

视频的后期处理，离不开视频编辑软件，常用的非编软件有Premiere，Avid，Eduis，Vegas等专业视频编辑软件，这些软件功能强大，都可以轻松实现视频后期编辑制作工作，其中Edius因其迅捷、易用和可靠的稳定性为广大专业制作者和电视人所广泛使用，是后期编辑的比较好的工具软件。

视频问题画面的处理，一般采用直接删除、画面替换、加入转场特效等方法进行处理。例如片头过早的切入，或者片尾部分等多余的画面，可以在准确的定位好时间点后直接进行删除。如果删除掉的视频位于整体视频的中间，切点处可能会出现跳跃感，这时候就需要使用转场特技处理；转场特技的方法很实用，但是要慎重使用，用多了会使得视频公开课有剪辑痕迹过多过重的感觉。一些因为视频的完整性无法删除的问题画面，则可以用画面替换的方式进行处理，即用其他视频素材遮挡住问题画面部分。例如，教师在上课过程中可能会有一些习惯性的小动作，但因为音频的连续性无法删除，这时候就需要用画面替换的方法。替换视频素材往往选用教学课件画面或者课堂现场学生画面，教学课件画面一般用在教师教授的内容与教学课件画面紧密联系的时候，否则，画面的衔接就会显得多度生硬，效果不好，当然这时候也可以选择加入转场特效的方法弱化这种生硬感。

2.2 音频问题的后期处理

精品视频公开课后期音频的处理方法，主要有声音的删除、降噪、补录、调整音量等。授课过程中教师出现的口误、口头语、爆音等问题，可以通过删除操作进行；音频中前期录制过程中的环境噪音，则需要用专业音频处理软件进行降噪处理；后期补录的音频，要在编辑过程中插入到适当的位置，此时需要注意保持声音与视频画面的同步。

对音频内容的删除，是精品视频公开课后期制作的主要方法。这一操作往往可以直接通过非编软件完成，在后期编辑的过程中，需要将音频所在声道的波形打开，通过波形准确定位需删除部分的剪切点，这样可以保证删除干净彻底，避免在删除点音频出现明显的顿挫感。

由于机器、电流以及环境噪声等因素录入音频中的噪音，需要用专业的音频处理软件进行降噪处理。用于音频编辑的软件有很多，一般的音频编辑处理软件都可以处理音频中的噪声。Adobe Audition因为其界面简洁明了、使用便捷、功能强大，应用比较广泛。此处着重介绍一下用Audition3.0进行降噪处理的方法。

打开Audition软件，首先导入待处理的音频，选择编辑视图，如图1所示。

图1 Audition音频编辑视图

选择音频中的部分噪声，如图1中箭头所示。Audition对噪声的处理是采样降噪，它的处理方式是首先获取一段音频中纯噪音的频率特性，然后将音频波形中符合该频率特性的噪音去除，所以处理噪音前，要选择音频波形中的部分噪音，供Audition采样使用。选择的噪音应该尽量长一些，让采样能够获得更多的噪声信息，更具有代表性。如果看不到明显的背景噪声，可以通过如图1圈出部分的波形缩放工具放大音频波形。

依次点击选择Audition窗口左边“效果”“修复”“降噪器（进程）”，打开降噪器窗口，如图2所示。

图2 降噪器窗口

点击窗口中的“获取特性”按钮，可以对音频波形中选择的噪声部分进行采样处理，获得噪声的特性，得到相应的曲线。调整相应的降噪参数，其中，“降噪级别”是降噪的程度，取值范围为0～100，取值越大，降噪程度越大，过大的取值会对音频的原音造成伤害。图2所示中的噪声与原生性曲线重合，表示处于最大降噪级别，音质会损失严重，降噪级别的取值通常在80左右，需反复调试才能得到最佳效果；“FFT大小”是单位时间内对噪音点的采样个数，并非越大越好，要根据实际波形的特征来确定。“精度因数”取值越大，波形的损失在降噪后就越小，但降噪效果会下降。

全部降噪，选择图2所示窗口中的“波形全选”按钮选择全部音频波形，再点击“确定”按钮执行降噪，就可以完成对音频的降噪处理。

2.3 教学课件问题的处理

教师的教学课件出现问题，要根据教学课件出现的时间段、位置不同做不同的处理。如果问题教学课件的出现覆盖了整个视频画面，直接把修改后的教学课件相对应的部分替换原来的课件即可；如果问题教学课件是视频画面的一部分，就需要对相应部分的教学课件做图片处理，使得教学课件的图片色彩与问题视频画面部分相一致，再将修改后教学课件加入到视频中，覆盖有问题的部分。在以上处理教学课件的过程中，需要使用专业的图片处理软件Photoshop，将修改后的课件部分处理为适合的图片，作为素材加入到视频中。

3 结束语

视频公开课是我国高等教育适应世界高等教育发展新趋势，是高等学校教学改革的一种重要发展趋向。严格按照《精品视频公开课拍摄制作技术标准（2013版）》制作作高水平、高质量的精品视频公开课，后期编辑制作是必不可少的重要环节。娴熟的处理技巧和工具的运用，可以在技术上保证精品视频公开课课程内容的完整性、画面的清晰性、保障公开课的申报工作顺利进行。

［1］刘振生.精品视频公开课后期编辑技术探究［J］.渤海大学学报，2014（4）:153-155.

［2］杨晓良.谈精品课程建设中教学视频录制存在的问题及解决办法［J］.价值工程，2012（32）:246-247.

［3］尹鹏.探讨高校精品视频公开课的录制技术与技巧［J］.软件导刊·教育技术，2014（6）:94-95.

［4］张凌.数字录音及处理技巧在精品视频公开课录制中的应用［J］.中国医学教育技术，2013（1）:42-44.

Common Problems and Solutions in Post-production of Open Elaborate Video Courses

Zhang Anling
Modern Educational Technology Center of Qingdao University，Qingdao， 266071， China

Post-production is indispensable in construction of open elaborate video courses.This paper analyzes and summaries all kinds of problems of early-stage recording and then discusses some corresponding solutions to ensure the production of high quality open elaborate video courses.

open elaborate video courses； post-production； problem processing

2015-01-18

张安岭，硕士，实验师。