如何利用电子白板上好小学数学复习课

陶云

摘 要：在传统的数学课堂上，学生复习数学的效率非常低，一方面是因为学生消极的数学复习态度，另一方面是因为教师的复习方法效率低，这两方面的原因极大地影响了学生的数学复习。本文主要阐述数学教师如何改变传统教学模式，利用好电子白板这一高效的教学手段帮助学生更好地复习数学。

关键词：小学数学；电子白板；复习课；高效

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）19-096-1

数学是一门非常重要的学科，它与生活的联系非常紧密，具有着一定的抽象性，数学这门学科可以很好地锻炼学生的思维能力，帮助他们更好地生活。和所有学科的学习一样，数学学习也需要复习，只有复习了，学生才能够加深对数学概念的理解，以便更好地完成数学任务。

电子白板是科技迅速发展的产物，随着时代的逐步发展，人们的教育理念逐渐发生改变，人们越来越追求积极自主的课堂，追求学习的高效率，属于高科技的电子白板引起了人们的关注，随着电子白板进入教学课堂试验的成功，教师越来越多地开始在课堂上使用这一教学手段。在传统的数学课堂上，教师只能依靠黑板给学生进行数学知识教学，教师在讲台上讲、在黑板上写，而学生在座位上听、在座位上写，整个课堂的气氛非常枯燥，教师的教学手法也很单一，这就造成了传统数学课堂的低效性。与传统的数学课堂相比，拥有电子白板的数学课堂有着更高的灵活性，教师的教学方式可以因此变得多样化，整个课堂也比以前更加活跃，学生学习的积极性也得到了大幅度的提高。正是由于电子白板有着非常高的技术含量，因此它大大减轻了教师的教学负担，帮助教师更好地引导学生进行学习、复习。以下就是笔者根据多年的教学经验总结的利用电子白板上好数学复习课的措施。

一、教师可以利用电子白板的灵活性提高数学复习的效率

在传统的数学课堂上，教师给学生讲解例题的时候都需要在黑板上进行板书，板书也是需要时间的，可能教师书写一道题目并不需要花费太多的时间，但是数学的习题非常多，如果教师每一题都需要在黑板上进行书写的话，那么教师就需要花费很多的时间，这些花费的时间都是学生课堂学习的时间，教师花费在书写复习题上的时间越多，学生复习的时间就越少。而电子白板是一种高科技产品，它可以与电脑进行一种信息的通讯，教师可以将电子白板与PC连接在一起，这样就可以利用投影机将电脑中的内容投影到电子白板上。这种便捷的功能可以帮助教师节省很多时间，如果教师在课前将一些电子复习资料准备好，那么教师上课的时候就可以直接利用电子白板给学生进行上课，教师就可以直接给学生讲解电子白板上的数学复习题，整个的教学效率就可以得到极大地提升。比如在学习《整理与复习》的时候，笔者就利用电子白板将数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用等方面的习题放映给学生看，然后带着学生一起去完成这些习题，在完成习题的时候笔者还顺带着引导学生回忆每一章节的教学内容，从而帮助他们更好地进行复习。

二、教师可以利用电子白板进行情境教学，帮助学生更好地进行复习

兴趣为学生提供了源源不断的学习的动力，学生对数学感兴趣，那么他们就可以坚持不懈地学习下去，自主地寻找提升数学能力的方法，但是如果学生对数学学习不感兴趣，那么不管我们教师如何努力，学生也不会因为我们的努力而改变自己数学学习的态度，因此对于数学教师来说，要想提高数学复习课的效率，我们教师首先要做的就是端正学生的态度，激发学生学习数学的兴趣。小学生的思想还不成熟，他们很容易受到外界环境的影响，如果学生处在一个认真学习的环境之中，他们就会认真地学习，但是如果学生处在一个玩耍的环境之中，那么他们的注意力就很容易受到影响，学习的效率也会降低。我们教师可以根据学生的这一特性进行教学，在课堂上设置一个认真学习的情境，让学生受到这个情境的熏陶，帮助他们将注意力集中在数学复习上。电子白板就是一个很好的构造情境的方法，因为我们可以将许多生活中不常见的东西投影到白幕上，以此来吸引学生的注意力，从而构造一个好的学习情境。比如在学习《圆柱与圆锥》的时候，为了帮助学生更好地进行复习，笔者就将生活中的一些与圆柱、圆锥相关的图片投影在白板上，让学生观察这些生活中的圆柱、圆锥，然后根据自己学习的圆柱圆锥的相关公式来计算这些圆柱的面积与体积。笔者这样的措施很好地吸引了学生的目光，将他们的注意力集中在了课堂上。

三、教师可以利用电子白板帮助学生构建数学复习的框架

数学的逻辑性非常分明，每一章都有着自己顺序，而整本书也有着自己的编辑逻辑，可以说如果学生掌握了数学书的一个框架，那么他们的数学学习也就成功了一半。电子白板在数学框架的教学方面有着非常好的运用，因为电子白板非常便捷，它可以将整本书的数学内容有序地展示给学生，而且还不会受到空间的限制，教师可以快速地在每一个章节之间进行切换，从而加深学生的理解与记忆。比如说在学习小学数学第五册总复习的时候，笔者就利用电子白板的这一优势将整本书的结构框架图展示给学生，然后再逐步细分到每一个章节，这样整本书的复习就快速地完成了。由于电子白板的直观形象，学生的学习效率也变得非常高，对知识的记忆也变得更深。

结语，综上所述，电子白板是一个高效的复习教学手段，我们教师可以利用电子白板帮助学生更迅速地进行复习，加深学生对数学知识的理解与记忆，让学生对数学学习更感兴趣。笔者觉得我们教师应该多在课堂上实施电子白板教学，彻底发挥它的高效性，以此来提高我们教师的教学效率。

[参考文献]

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[2]杨军，韩钢.青岛市推广交互式电子白板教育应用的实践[J].中小学电教，2012（04）.