浅析如何运用手机互联网推进大学生思想政治教育工作

姜霖

[摘要]随着移动信息技术的高速发展，手机已成为人们的生活必备品。手机上网较电脑而言更加便捷，加之微信、飞信、QQ等聊天软件的出现使得手机互联网更加贴近学生生活。高校思想政治教师应当主动占领手机互联网这一新阵地，根据学生的实际特点，以学生喜闻乐见的形式向学生进行思想政治教育，传播正能量，切实增强大学生思想政治教育工作的实效性。

[关键词]手机互联网；大学生；推进；思想政治教育

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2015）15-0037-02

手机互联网已经开始改变人们的生活方式，大学生基本每天都要使用手机登录微信、飞信、QQ等聊天软件与人交流并浏览信息。依托电脑为终端的传统互联网阵地逐渐被更为便捷的手机互联网所蚕食。因此高校思想政治教师需开阔思路，主动占领手机互联网阵地，运用大学生欢迎的形式对他们进行思想政治教育，开拓大学生思想政治教育工作的新途径。

一、手机互联网给高校思想政治教育工作带来的利与弊

随着手机互联网技术的不断发展，手机网民的数量也随之增加，越来越多的人开始使用手机浏览网页、通讯交流。相对于传统电脑而言手机上网更加便捷，许多大学生都愿意使用这种快捷、高速的上网方式。手机网络服务在大学生中越来越普及的同时，我们应当看到手机互联网给高校思想政治教育工作带来的利与弊。

（一）手机互联网为高校思想政治教育工作带来新机遇

通过运用手机互联网技术，可以最大限度地提升思想政治教育内容的传播速度和更新速度，增加思想政治教育信息的传播量和覆盖范围，为提高高校思想政治教育工作的实效性提供了可能。学校可以利用手机互联网覆盖范围广和使用便捷的特点建立大学生思想政治教育为主题的网页并组织学生浏览学习。学生可以快捷地通过手机上网浏览相关网页，随时随地学习知识并了解学校思想政治教育的安排和动向。

学生通过手机除了上网学习，还可以与教师随时随地的联系。教师可以通过手机聊天软件与一些内向的学生私下单独沟通，这种形式较传统谈话模式更容易让学生接受，可以在充分保护学生隐私的前提下，避免因面对面尴尬而无法开口的弊端，这有助于教师开展心理疏导工作，及时了解学生的思想情况、学习状况并帮助学生找到问题，解决问题，同时还能增进师生感情。由此可见，手机互联网这种教育途径有着不可替代的优越性。

（二）手机互联网给大学生带来的负面影响

手机互联网实现了真正意义上的“随时上网”，手机已成为大学生手中的必备之物，一部分学生上课忘带书本，都不会忘拿手机。只要能被网络信号所覆盖，就可以使用手机随意上网，这导致许多学生不分时间、不分地点的使用手机。大学生使用手机的弊端总结有以下几点：

1.手机辐射有损健康。科学研究已明确表明长时间频繁使用手机会使人体内分泌紊乱、睡眠质量下降、影响生育，更严重可能诱发癌症。

2.上课使用手机，严重影响教学质量。学生在课堂上使用手机上网、玩游戏、看视频，无心听老师讲课。“低头族”不仅影响自身的成绩，就连授课教师的情绪也会受到影响，这致使教学质量严重受损。

3.部分学生经常利用手机网络浏览不良信息，严重影响身心健康。手机不良信息往往包含暴力、色情、赌、毒等内容，经常浏览会导致这些学生学习分心、性格异常、思想极端，成为校园的不安定因素，有的学生甚至违反法律，走上了一条不归路。

4.爱慕虚荣、盲目攀比。手机已成为学生手中的炫耀之物，手机的价格、档次成为攀比的标准。家庭条件一般的学生在盲目攀比的氛围下很可能会迷失自我，这些学生可能会将心中的苦闷归结于社会不公平，从而产生怨恨社会的情绪，并导致这部分学生厌学、违规违纪。

二、运用手机互联网开展大学生思想政治教育工作的必要性

（一）大学生已受到手机互联网不良信息的影响

高校思想政治教育工作的主体是大学生，在校大学生应当是一个充满活力、朝气蓬勃的青年群体，这些学生对时下流行的事物很感兴趣，乐于主动体验各种新兴技术。大学生已成为手机互联网的主要使用群体，但是他们的世界观、价值观、人生观正处于形成阶段，对于不良信息缺乏鉴别力和免疫力。学生使用手机上网可以随时浏览各种信息，但是随着信息交流量增加，也增大了学生受到不良信息侵害的可能性。

社会中一些别有用心之人通过手机互联网传播反动信息和低俗信息，大学生可以轻易地通过手机浏览暴力、色情的小说和视频，这些恶俗内容严重影损害了学生的身心健康，同时直接阻碍高校思想政治教育工作的顺利开展。更为严重的是一些不法组织利用手机互联网发布反动信息、传播谣言、大肆宣扬歪理邪说，试图混淆视听，教唆大学生违反法律，扰乱社会秩序，严重威胁到国家安全和社会稳定团结。因此手机互联网给传统思想政治教育工作带来了前所未有的挑战。这些不良信息对当前大学生思想政治教育工作敲响了警钟，通过手机互联网开展大学生思想政治教育工作已迫在眉睫。

（二）主动占领手机互联网思想政治教育阵地是时代的要求

当今大学生习惯通过手机互联网浏览网络资源，这种信息获取方式相对于传统看书读报更具吸引力。当前手机互联网发展形势要求我们必须对传统思想政治教育工作进行改进，主动接触手机互联网技术，创新思想政治教育工作途径。

高校在建设思想政治教育网站时要考虑到手机设备自身的技术特性。其中网站的内容、页面布局、插图等要素的设计需符合手机互联网的特点。教师可以根据思想政治教育的内容及学生的实际情况建立以大学生思想政治教育为主题的微信订阅号，并组织学生使用手机登录该微信号学习互动，激发学生的学习兴趣。学校还可以建立手机互联网文化工作室，指导学生创作励志微电影、原创MV等适合手机互联网推广的校园文化作品，实现优质思想政治教育资源的推广。

同时高校应提高对于手机互联网的监管能力。大学生使用手机上网可以随时随地发表言论、观点，这导致对问题学生进行跟踪的难度加大，因为这些学生发表言论具有隐蔽性和机动性，很难有效地对其进行监管。以往的思想政治教育可以“面对面”，而手机互联网的思想政治教育则是“隔空”的，这些新特点要求我们必须开拓思想政治教育工作的途径，主动占领手机互联网思想政治教育新阵地。endprint

三、开展大学生手机互联网思想政治教育工作策略

（一）大学生手机互联网思想政治教育平台应与时俱进

网络技术的不断进步使网络服务端口由固定式转型为移动式，手机上网已成为主流上网模式之一。新的形势要求我们必须与时俱进，充分利用手机互联网技术特点，实现思想政治教育的移动化、便捷化，通过手机互联网随时查看并处理大学生的各类问题。主管部门应当做好校园手机互联网的监管工作，在信息传播及舆论引导方面发挥积极作用，切实增强大学生思想政治教育工作的实效性，将大学生思想政治教育工作的主动权握在手中。教师需将大学生思想政治教育发展的最新成果添加到教学之中，紧密联系学生关心的热点话题，与时俱进地改进教学方法，引导大学生健康的成长、成才。

（二）高校应加强校园手机互联网监管力度

互联网的技术优势为信息快速传播提供了便利，但是各种负面、消极信息也掺杂其中随之传播。这些暴力、色情、反动的不良信息严重危害大学生的健康成长，为社会的安定埋下隐患。鉴于高校对于手机互联网的监管还不够全面，存在一定的盲区，因此高校管理者一定要认识到手机互联网信息监管的重要性，加强对大学生文明发帖、文明上网的宣传教育，增强大学生手机上网的安全意识，对学生进行积极正面的引导教育，不断提高学生自身抵抗不良信息的能力。教师可以利用手机校园论坛或校园微信号与学生交流，了解学生的思想动态，研究大学生手机上网的特性，增强对校园手机互联网信息监管力度。

（三）多方协作，努力建设校园手机互联网思想政治教育平台

通过手机互联网进行大学生思想政治教育工作有助于学校传播正面主流思想，掌握话语权和主动权。学生可以使用手机浏览校园论坛、校园微信号，随时随地在线浏览学习，同时也可以即时发表对热点话题的观点和看法。因此我们可以充分利用手机互联网使用人群广、信息传递快的特点为高校思想政治教育工作开创新途径。

具体工作可以由校学生处、校团委负责开展，协调手机网络运营商提供技术支持，组织网络专业相关的教师作为技术骨干，同时招纳有计算机特长的学生作为工作人员负责校园手机网络环境的管理与维护工作，最大限度地将正面、积极地信息传递给每一位大学生。各二级学院主要负责向学生推广和宣传使用手机互联网浏览和学习思想政治教育信息，并将学生使用过程中出现的问题及时向学校反馈，以便管理者改进校园网络环境，提高手机互联网思想政治教育工作的质量。这些技术人员对校园手机网络维护的同时，也逐渐成为校园手机互联网的舆论监督者和管理者，为学校开展手机互联网思想政治教育工作提供有力的支持。

结语

手机互联网技术为大学生的学习和生活提供了便捷，学生在浏览网络信息时，需做到慎独以提高自我判断力，保持人格与品德的高尚。这些都离不开高校思想政治教育网络体系的建设与完善。当前高校思想政治教育内容普遍单一枯燥，很难吸引学生的注意力，这也是高校思想政治教育工作的难题之一，手机互联网技术的推广与使用为高校思想政治教育工作带来了新契机，为高校思想政治教育工作开辟了新途径，教师应当利用手机互联网构建高校思想政治教育网络体系，宣传积极向上的信息和知识，切实增强大学生思想政治教育工作的实效性。endprint