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责任高于一切 成就源于付出

2015-11-17李从芬熊仲奎

读写算·素质教育论坛 2015年22期
关键词:教育工作者专家意识

李从芬 熊仲奎

中图分类号:G625.1 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2015)22-0103-02

作为一名教育工作者,是为学生的终身发展和一生的幸福而工作的。学生是教师教育的对象,教师可以从中获取物质和精神的需要,使其更加快乐,随着社会经济全球化,我国迈入建设小康社会阶段。真正的知识经济的到来,各方面的要求越来越高,各行各业走向了规范化、专业化。要达到这样的需求,教育者不但要具有广博的知识,还要有一颗持之以恒的心,忠诚于人民的教育事业,以高度负责的态度,对学生进行全面的教育,这样培养出来的学生才能更好地适应社会的转型和发展。那么如何搞好自己的本职工作呢?我认为可以从以下几方面去做。

一、教师要树立敬业的意识

在面向未来的现代社会中,人们越来越注重精神的愉悦。敬业,将是从事各行各业的人们共同发展的趋势。敬业,包含着吃苦。有人说,苦是人生的一种营养素,有苦才有甜。教育工作本身是一种艰苦的,繁重的创造性的脑力劳动,这就要求教育工作者比其他行业人员更具有吃苦耐劳的精神。树立正确的苦乐观,是敬业的具体体现。同时,敬业,意味着奉献。现在的社会是提倡奉献的文明社会。对于教育工作者来说,强化奉献意识尤为重要,每一位热心教育工作的同志,都应该有一种忘我的精神,一种奉献的精神,一种义无反顾、乐此不彼的精神。

二、教师要树立创新意识

江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。可见增强全民族的创新意识和创新能力,是实现民族复兴的明智之举。教育工作是一项开拓性的事业,教师不会创新,就不可能培养出具有创新能力的学生。缺乏创新意识的人是不会有任何成就的。这要求我们教育工作者要超前思考、多方位思考、求异思考,使聪明才智不断迸发出创新之花,结出创新之果。

三、教师要树立专家意识

二十一世纪是专家治教的时代。教育工作者首先应该成为教育科学专家,教育管理专家,教育科研专家。教育工作本身就是一项追求社会效益、经济效益、人才效益等综合效益的事业,没有一批教育专家是无法完成这项事业的。打铁还需本身硬,具备专家的眼光与学识,专家的胸怀与气魄,是教育工作者必备的“资格证”。要相信,每一个人都有成为专家的巨大潜能,只有我们努力去挖掘,努力去实践,教育教学专家、教育管理专家、教育科研专家就会不断的涌现出来。

四、教师要树立合作意识

现代社会越来越淡化地域和时空的界限。民族关系、社会关系、工作关系等方面的发展趋势将主要是合作、依存。教育工作也一样,要培养学生有自主、探究、合作的意识。一个教育问题的提出、论证、结论、检验,一个教科课题的立项、研究、结题、验证,远非一、两个人能完成,而需要数十、数百甚至成千上万的教育工作者共同努力才能完成。教育工作本身具有超前性,在现代社会团结合作的交流中,教育工作者更要团结一致,协调统一,营造团结合作的良好氛围,齐奏团结合作的主旋律,共创教育工作的新局面。

五、教师要树立服务意识

随着知识经济时代、信息化社会的来临,特别是素质教育的全面推行,人才的培养模式发生了重大变化。与此自然对应,作为培养人才的重要方面——教师的角色观念和实践也必然发生重大的转变。教师不仅要完成“传道、授业、解惑”的任务,而且要做学生的知心朋友,成为一个合格的心理医生,做学生的引导者、合作者、促进者和鼓励者,每一位教育工作者都要从服务于教育教学工作及学校管理的需要,高度更新,审视自己的工作。做到:明方向、务正业、服务与教学;当好领导的参谋,服务与管理;做同行的领头雁,服务于教师。

教师是文明的传承者,教师除了给学生传授书本知识,教给学生一些做人的道理外,还是学校的管理者。无论做哪一方面的工作,都需要学校的教师用新的理念,同心协力,齐抓共管。所以,每一位教师在搞好课堂工作的同时,还要学习一些新的管理理念,并积极参与学校的管理,为学校出谋划策,一切以学校教师的发展,学生的成长为根本出发点,办具有当地特色的学校。学校的发展是建立在教师,学生的发展上的,只有教师间紧密团结,具备高度的集体责任感,才能打造成有效的教师团结合力,促成教师的发展与提高。同时学校教育管理得到统一,培养出素质高,发展全面的学生,也才算办出社会满意的学校。

作为教育工作者还要搞好人群关系。工作中正确处理好人际关系、社会关系,也是教育教学取得成功的关键所在。学校的一切教育教学工作是在上级部门的领导、指引下开展起来的,而教学工作开展得如何,直接与社会、家长的大力支持是分不开的。对学生的教育,在学校是以教师的教育为多,在校外则是家长、社会成员教育影响为主。

为了能把学生的发展落到实处,需要教师与家长间的密切配合,做到及时了解学生的思想动向和所作所为,适时的给予教育、引导,确保学生的校内外安全,使家长和教师间的交流达成一致的教育意识,双方朝着这个目标不懈努力,让学生家长放心自己的孩子在校的学习和生活。

(责任编辑 刘 馨)

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