职业中专的班级管理思路新探讨

陈洁娜

【摘 要】在职业中专教学活动中，班主任作为班级主负责人日常肯定会遇到各种各样的问题，那么如何让才能采取正确的行之有效的对策来解决问题就显得尤为重要。然而，寻找一些新颖的、极具创新的管理办法也成为了职业中专班级管理的关键问题。本文就是针对这些方面，对职业中专的班级管理提出了一些新的探讨，希望对日后的班级管理工作有所帮助。

【关键词】职业中专；班级管理；思路

一、引言

职业中专的教育管理模式相比其他普高的管理有着一定的差异，这也是由于职高学校本身的性质和作用与普通高中学校的不同所决定的。职业中专有着自己的管理模式和独有特点。因为职业中专一般招生的都是初中生，而初中生又具有好动、自制能力较差、思想不够成熟等特点，因而给班级管理工作也就带来了一定的困难。本文就是立足于现在职业中专班级管理的现状，对班级管理的一些新举措、新思路进行了探讨。

二、完善班级制度

1.自我管理制度

班级管理制度并非就是一开始就有的，而是在班级形成之后渐渐形成的。对班级的管理仅仅依靠班主任一个人也是难以实施的。对学生而言，班主任的存在也有着一定的监督作用，老师在场的情况下，学生能够保持纪律，但是在老师不在的情况下，学生们就会放松了自己。之所以会出现这种情况，归根到底还是班级管理制度的不完善所造成的，也就是班级管理制度不能够得到学生们的重视。对班主任来说，一个人的精力是有限的，不可能班级内部所有事物都做到亲力亲为，因而，加强学生们的自我管理能力就显得尤为重要。自我管理，可以从班级学生干部着手，如在班级内部通过选举，产生多名学生干部，包括班长，纪律委员等，然后再分别任命学生干部对学生进行分组管理，如此一来，班级内部学生大部分都成为了管理者，而管理者也成为了学生们的监督对象，这样就会形成一种互相监督的情形，进而能够极大地提高班级内的学风。

2.借鉴社会制度

在班级的管理工作中可以借鉴社会制度中的优势部分，如演讲演说、投票制度。在确定班级学生干部的时候，可以让意向学生进行演讲演说，继而以学生的综合能力为基准，由学生们进行投票选举；最终竞选上的学生干部在以后的学习管理中，如果出现了任何不良的问题，广大学生还可以向班主任举报，经班主任确认后可以免去该学生干部职位，由此社会化的管理能够促使班级管理制度更趋完善。

三、人性化的管理、营造良好的氛围

1.人性化的管理

人性化的管理，就是要求职业中专班主任在管理班级学生时，不要过度的模式，要尊重每一位学生的思想和感受。因为班级学生之间都存在着一定的差异性，所以班主任要理智的对学生开展教育，对一些性格缺陷的学生，班主任就要耐心的去开导去教育，并在学生取得进步的时候给予应有的鼓励。在一些职业中专学校，部分学生可能会因为不能上重点高中形成一种负面的情绪，班主任在管理班级过程中，就需要适时的对学生进行开导教育，多和学生进行沟通交流，多了解学生的内心需求，帮助学生摆脱阴影，重新树立自信。其次班主任还要正确的看待学生们的个性，正确的管理和约束。人性化的管理，能够使职专班级管理工作得到更好的效果。

2.营造良好的氛围

由于单独的个人和团体是紧密联系的，团体的氛围也时刻影响着个人的品行。因此，在班级管理中，一个良好的集体氛围有着重要的作用。一个良好气氛的营造，班主任担当着重要的角色，要以亲和力来缩短和学生们之间的距离，无论是从学习生活还是其他的一些方面都要关心学生，使学生能够真正地感受到温暖，让学生能够打开心扉乐意去和教师交流。

四、共同学习、知人善用

1.知人善用

因为学生干部在班级管理中有着重要的作用，所以班主任该如何任用学生担任班级管理干部就成为了一个关键性的问题。对班主任而言，任用学生干部，不能只是单纯的考虑学生的学习成绩，而是更多的去关注该学生的品德、个性等方面，真正做到知人善用，让拥有特长的学生能够在管理过程中真正的发挥出其特长。

2.共同学习

班级中每一个学生都是集体不可分割的一部分，正是由这些单独的学生个体才组成了一个完整的班级，因此，班级管理就应该集体化。一个班级管理的成效，是由全体学生的努力来共同实现的，而非依靠单纯的某一个人。所以在学习过程中，应以共同发展的原则，寻找出每一个学生的特点和差异，从而使得学生们的优势在集体学习过程中得到最好的发挥。另一方面，因为班主任在班级事务的处理中不可能做到面面俱到，所以这就要求学生之间更要互相协作，在遇到困难时一起探讨，一起学习，共同发展。

3.添加竞争机制

当今时代无处不存在着激烈的竞争，想要在社会上立足就需要不断的努力和奋斗，在班级中同样也该如此。因为竞争的存在能够激发一个人的潜力，所以在学习中，如果适当压力的存在对学生的进步也是有一定好处的。因而在班级中，加入一个竞争机制，一定能够促使班级形成一种团结进取的学习风气，在职业中专班级出现的学风差、无组织无纪律等现象也正是缺乏这样的一种学习风气所导致的。如果班级内部存在着一种得当适宜的学习竞争，那么对该班级学风的改善以及学习氛围的改善将是百利而无一害的。

五、结语

在平日的职业中专班级管理工作中，班主任除了对一些多元化的管理方式的注重之外，也要明白，要以学生作为班级管理工作的关键。要使得集体更加统一，一方面需要教师对学生妥善的管理，另一方面也需要学生做到自我管理、互相监督和互相管理。另外，班主任还要重视管理方法的不断创新，努力寻求一些有新意和积极的管理办法，充分提高管理效果，最终实现学生们更加积极进取、班级更加和谐的目的。

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