请关注学生的一句问候

龚红梅

[内容提要]：本文笔者通过学生主动与老师打招呼，主动向老师敬礼，但是却被个别老师所忽视这一现象，从而引起了笔者的思考，并在学生中进行了调查了解，让笔者深深感悟到：作为教育工作者应该从“老师，您好！”、“老师，再见！”等一句句学生文明用语抓起，用自己的一言一行、一举一动，潜移默化地感染和引导学生，用自己高尚的品德去影响和塑造青少年美好的心灵。那么，我们对学生的文明行为习惯养成教育必将取得良好效果。

[关键词]：素质教育 真诚 品德 教育

中图分类号：G632.0

时下，素质教育在各中小学开展得轰轰烈烈，特别是对学生文明行为习惯养成教育取得了良好的成效，学生们已基本养成了良好的行为习惯，并学会了使用一些文明用语。我们时常看到学生主动与老师们打招呼，主动向老师敬礼，时常听到“老师，您好！”、“老师，再见！”等真诚的话语……但是，我们也不难看到，学生的这些真诚的问候和举动时常被个别老师所忽视。有时老师们在忙碌时还不予理会，让学生处于尴尬的境地。我曾在学生中进行了一番调查：有的认为是老师没看见或没听见；有的认为这是老师没顾上回答；有的认为是老师不需要向学生打招呼；还有的却认为是老师不喜欢他，所以才不理睬他……这就给学生带来沉重的压力和心理的伤害。

我们知道，学生思想品德形成有四个过程：“知、情、意、行”缺一不可，尤其在学生具有了一定的自觉行为以后，要注意培养和扶持，就学生向老师打招呼来说，学生是有心理活动的，是经过心理斗争后才表现出来的，特别是胆小、性格内向的同学是需要很大的勇气才说出来的呀！如果老师对此不理睬或者认为多此一举，对学生的心理是一个很大的打击，特别是刚刚接受启蒙教育的小学一、二年级的学生，他们正处在身心迅速发展，行为可塑性最大的阶段，是培养学生文明行为习惯养成教育的最佳时期。因此，我们必须正面引导把握好这黄金时节，否则会使学生永远关闭心灵中这扇门。我们成年人也有这样的体验，要是某一天对熟人见面或打招呼不被理睬，以后见面可能也就不打招呼了，甚至产生误解和偏见。学生需要老师对他们的好行为予以关注和肯定。我是担任小学一、二年级语文教学的教师，我们每天都面对的是六七岁的小朋友，当学生们对我打招呼时，我不仅要以点头或微笑的方式去应答，还要以亲切的语言和他们交流：“×××同学，您好！”、“×××同学，你真有礼貌”、“你真是个好孩子”、“你真可爱！”……甚至还抚摸着他们的头，拉拉他们的小手。这样一些简短的话语，细微的动作，却使学生们感受到了莫大的亲切、关爱。于是，一个好老师的形象就深深地印在孩子的心田里，他们在学习、生活中将充满自信，努力使自已成为有利于班级，有利于学校，有利于社会的人，会使他终生受益。

在学生的心目中，老师是智慧的代表，是高尚人格的化身。我们应该从“老师，您好！”、“老师，再见！”等一句句学生的文明用语抓起，用自己的一言一行、一举一动，潜移默化地感染和引导学生，用自己高尚的品德去影响和塑造青少年美好的心灵。那么，我们对学生的文明行为习惯养成教育必将取得良好的效果。