“1+1素质教育”让“被搁浅的梦”起航

王慧

标准的少先队礼，流利的普通话，优雅的引导，生动形象的解说，跟随着小解说员，我们来到了吉安市“1+1素质教育”流动会现场。流动会上，学生们尽情展示自己的才华，舞蹈、钢琴、书画、跆拳道、架子鼓、武术、溜溜球……令人应接不暇。同学们脸上挂满了灿烂的笑容，欢笑声在校园里回荡。这正是“1+1素质教育”给校园带来的新面貌。

“1+1素质教育”是吉安市教育局2013年起推行的新举措。它以学生体育、艺术教育发展为突破口，引导和鼓励广大中小学生积极参与形式多样、内容丰富的体育、艺术活动。它以提高学生综合素质、促进学生终身发展为目标，改革小学生评价方法，切实减轻学生的课业负担，争取让每个学生至少能掌握一项体育技能和一项艺术特长。为保障“1+1素质教育”工程的顺利实施，吉安市教育局在深化课程改革、培养特色学校、培养专业教师、改善活动环境等方面提出明确要求，为吉安市“1+1素质教育”的发展指明了方向。

为推动“1+1素质教育”工程进一步深化，吉安市教育局召开了“1+1素质教育”流动现场会。会上，参会人员分组观摩了吉州区、青原区部分学校“1+1素质教育”“三化”（红色文化、庐陵文化、经典文化）进校园和美丽校园创建情况；吉安市教育局对“1+1素质教育”工作做了总结和规划。张爱如局长充分肯定了“1+1素质教育”实施的必要性，并对“1+1素质教育”的奖励政策做了解读。曾宪锋副局长在肯定前期“1+1素质教育”活动成绩的同时也指出了活动推进中存在的问题，并对“1+1素质教育”的继续推进提出了新的要求。

吉安市将“1+1素质教育”与“三化”进校园、美丽校园创建活动相结合，走出了一条独具特色的道路。“三化”进校园是吉安市教育局为抓实德育工作、落实立德树人的总体要求，结合当地的红色文化、经典文化以及庐陵文化而开展的优良传统传承活动。它把德育变成看得见、摸得着的各种历史景观，变成听得到、读得着的革命传统和庐陵先贤故事。“美丽校园”创建工作是吉安市教育局策应美丽中国、美丽乡村建设，提升学校办学品位的一项重要工作，重点是以美丽校园建设为抓手，促进学校办学条件、育人环境的改善，力争在几年内打造一批带头示范作用的美丽校园，让校园成为学生人生中最美好的回忆。

吉安市将这三项工作结合起来，积极推进，受到了学生及家长的热烈欢迎。它在实现减负的同时也为孩子们寻得了一片乐土，为他们的生活增色添彩，为他们的终身学习打下了良好的基础。它如春风般给学校送去了甘露，助孩子们扬帆，让孩子们“被搁浅的梦”起航。“1+1素质教育”自开展以来，吉安市各所学校积极响应，根据各自所在地的特点，推行独具地域特色的教育。

值夏中心小学：传统经典文化助行素质教育

值夏中心小学是吉安市的一所镇属学校，始建于1926年，是一所历史悠久的学校。值夏中心小学一直以来就非常重视传统经典文化教育。吉安市开展“1+1素质教育”工程初始，值夏中心小学就考虑如何将“1+1素质教育”与本校的经典文化教育相结合，让“1+1素质教育”尽快融入到本校的校园文化中。

学校以日常行为养成教育为基础，以弘扬民族精神为重点，突出学生思想品德建设和文明行为习惯的养成，使学生在传统文化的熏陶下，潜移默化地获得个人素质的提高。学校还积极组织师生开展“诵经典，提品位”“习礼节，讲孝道”等活动，通过丰富多彩的校园活动彰显传统文化的魅力。在活动中，值夏中心小学创造性地将传统文化学习与体育技能和艺术特长活动相结合，编制了古诗文韵律操、《弟子规》舞蹈等形式新颖的节目，使学生在培养体育、艺术特长的同时接受国学经典文化的熏陶。

新村小学：走班制兴趣小组放飞学生梦想

新村小学每月定期召开一次教师、学生代表及家长代表座谈会，在征求“1+1素质教育”工作意见的同时，形成了家校互动的良好局面，为各项活动的开展奠定了良好的基础。由于新村小学是一所城乡结合部的学校，所以在设施更新方面需要较大资金。在教育资金有限的情况下，新村小学与中国青少年发展基金会、团市委、市交警支队等职能部门加强联系，争取了各级各类慈善机构的捐助，用于修建体艺馆及添置体艺设备，进一步拓展了学生体育、艺术的活动空间。

新村小学共组建了27个活动兴趣小组，并采取同年级学生走班的形式，分年级开设了不同的课程。学校以学生自愿为原则，按照学生意愿，将兴趣、素质接近的学生编在一个班集中学习，要求所有活动课任职教师做到有活动计划和措施，做到课课有教案、课课有反思，每月一小结，每学期有总结，有展示。学校教导处积极巡课，并及时公布上课情况。就这样在日复一日的坚持下，新村小学形成了众多特色班级、亮点项目。体育类的“跆拳道班”“腰鼓队”“足球操队”强身健体、动感十足；艺术类的“琵琶班”“竖笛班”“古筝班”争奇斗艳，好有一派你方唱罢我登场的可喜势头！

吉安师范附属小学：搭建多样平台丰富学生生活

走进吉安师范附属小学（以下简称吉师附小），操场上孩子们欢快地玩闹着，有踢足球的，有练跆拳道的，有玩溜溜球的，欢笑声此起彼伏。吉师附小的学生多才多艺，充满活力。走进校园，你不仅可以听到琅琅的读书声、优美的歌声和琴声，还可以看到孩子们可爱的笑脸。

学校注重搭建多样平台，发挥各类教研组的积极性，让每个学生都有出彩的机会。音乐组组织“小白鹭艺术团”参加“金色童年”“唱响中国”等各类少儿文艺演出活动并多次获奖；美术组组织学生参加全省青少年科技创新绘画比赛，成绩斐然；体育组组织了跆拳道、足球少年等活动。孩子们在轻松欢快的氛围中爱上足球、爱上运动。这不仅锻炼了孩子们的体魄，还为国家足球事业培养人才。

富滩中心小学：乡村少年宫助学生起航

富滩中心小学地处山丘地带，其前身为富滩村小，是一所地地道道的农村学校。学校没有专职的音体美教师，这是学校在开展“1+1”素质教育之路上的第一块“绊脚石”。

几经周折，学校最终采取了“请进来，走出去”的方式，结合乡村青少年宫项目的实施组织兴趣小组，利用本土人才丰富教师资源，同时加强对本校教师的培训。“请进来”即请相关专业人才进学校培训。为此，富滩中心小学不仅邀请相关方面的专业教师进校指导培训，还积极邀请学生家长进校指导，既推动了家校合作，也为学校解决了专业教师不足的困难。在学校、教师、家长、学生的共同努力下，富滩中心小学“因地制宜”形成了自己独具特色的乡土体艺项目，形成了习武、健身操、竹竿舞等富有当地本土特色的兴趣活动。

吉安市教育局顺应时代发展需求，以促进学生终身发展为目的，勇于探索，积极创新，大胆推动全市教育变革；吉安市各中小学在教育局的带领下，积极采取改革措施，努力形成自己的办学特色，为培养学生特长积极献策。 “1+1素质教育”自开展以来成效显著，为“久旱”的学校送去了甘露，为孩子们打开了寻梦的翅膀！

□责任编辑 许雅健

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