农村寄宿制初中学生宿舍管理存在的问题与对策

莫亮 许巍

【关键词】农村寄宿制初中 宿舍管理 问题 对策

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）09A-

0013-02

农村寄宿制初中学生宿舍是学生生活、成长的一个重要场所。但是，长期以来，受各种因素的影响，农村寄宿制初中宿舍管理工作一直是学校管理工作中的一个薄弱环节。我们只有直面农村寄宿制初中学校学生宿舍管理现状，认真研究和寻找其问题存在的根源，才能更好地帮助农村寄宿制初中学校完善学校管理体制，为农村寄宿制初中学生营造良好的学习、生活环境，促进农村寄宿制初中学生身心健康发展。

一、主要问题

长期以来，学生宿舍管理是一个令农村寄宿制初中学校和班主任头痛的问题，尤其是在一些管理力量薄弱的农村初中，宿舍管理问题已经严重地影响到了学生的身心健康成长。

（一）宿舍内务卫生“赃、乱、差”

用“赃、乱、差”三个字来形容一些管理薄弱的农村寄宿制初中学生宿舍的内务状况一点也不过分。在一次突击性的调研中，笔者发现一些农村学校学生宿舍的地面上扔满了果皮、包装袋等垃圾。有班主任反映，学校也会组织学生进行清洁活动，然而清洁状况保持不了多久，很快就会“打回原形”。一些学生根据个人喜好乱摆、乱放、乱挂个人物品。当问及“你们起床后会叠好被子吗”“有整理好内务的习惯吗”等问题时，部分学生坦言：“只有检查评比的时候才会这样做。”

（二）宿舍公共资源财产损坏、浪费严重

在一些农村寄宿制学校，宿舍门窗、床架床板、水龙头等公共设施被学生恶意破坏的现象时有发生。有些学生在离开宿舍时不关水龙头，任凭水“哗哗”地流掉；不关电灯、电风扇等电器，任凭电白白地浪费。

（三）违纪行为时有发生

在一些管理薄弱的农村寄宿制初中学校，我们还可以看到学生在宿舍区大声喧哗怪叫甚至抽烟、饮酒、赌博、打架斗殴等现象，学生之间的矛盾经常激化爆发。这些行为的直接结果是学生晚上休息不好，在课堂上无法集中注意力，严重影响了教学质量。

（四）安全教育不到位，存在大量安全隐患

由于宿舍管理不到位，一些学生借中午、晚上睡觉的时间爬墙外出，偷食周边村民的瓜果，群众意见很大，破坏了学生和学校的形象；同时学生爬墙外出容易引发安全事故。马岭镇初级中学两年前就有学生晚上擅自爬墙外出游泳而溺水死亡的严重安全事故，这次事故给学生家庭和学校带来了难以弥补的损失。

二、原因分析

农村寄宿制初中学生宿舍存在的问题已经成为学生、学校发展进步的障碍。究其原因，笔者认为主要有以下几点：

（一）学校管理者对学生寄宿制宿舍管理工作的重要性认识不足

一些农村寄宿制初中学校的学校管理者对学生宿舍的认识停留在“学生睡觉的地方”这一层次，没有充分认识到学生宿舍是学生又一获得知识、获得友情、培养合作精神、养成良好行为习惯的重要阵地，也没有充分认识到抓好学生宿舍管理工作能在一定程度上促进学生学习。由于重视不够，人、财、物等力量投入不足，管理不到位，致使宿舍问题频频发生。

（二）农村寄宿制初中学生宿舍管理力量有限，管理空白点与盲点较多

长期以来，由于农村寄宿制初中办学经费及人员编制等限制，学校后勤人员非常紧缺，有的学校没有专设宿舍管理人员岗位。例如，笔者所在地的一所农村寄宿制初中的学生宿舍未设置专门的宿舍管理岗位，全校所有的男、女生宿舍只有一个校警兼管宿舍，而他所谓的“管理”就是每天开、关宿舍区的大门。平时纪律等情况主要依靠各班班主任和值日老师在教学之余到宿舍巡查督管。此外，目前农村初中学校班主任的待遇普遍偏低，部分班主任出工不出力，工作应付了事，管理效果不佳。一些农村寄宿制初中的宿舍内务卫生情况由学校团支部组织学生检查打分，没有严格的评价标准，且缺乏有力的监控，所谓的“检查”往往只是停留在形式层面上。这样，出了问题没有办法发现，即使发现问题也得不到及时反馈，更谈不上整改完善了，导致问题越积越多。

（三）农村寄宿制初中缺乏科学、合理的学生宿舍管理制度

虽然一些农村寄宿制初中宿舍墙上挂有各种管理规定，但这些管理规定并不完全符合学校与学生的实际情况，而是照抄、照搬城市学校管理条例应付了事，实际上形同虚设。更有甚者，部分农村寄宿制初中连照抄的宿舍管理制度都没有。科学合理的管理制度的缺乏使得教师没有管理的依据，而学生没有明确的行为约束制度。

（四）部分农村寄宿制初中宿舍文化建设处于空白状态

由于没有充分认识到宿舍文化建设对于学生的重要意义，部分农村寄宿制初中校领导和班主任很少在宿舍文化建设上下功夫，没有投入足够的精力研究与打造学生宿舍文化。部分学校平时只关注学生“能睡觉”这一层面上的硬件建设，而没有关注“睡得好、能发展”这一层面上的软件建设。一些学校学生宿舍内没有进行任何美化，连一句简单的温馨提示语都没有，这样生硬的生活环境不能很好地帮助学生成长。其实，宿舍文化建设应该是校园文化建设的一个重要组成部分，但是被有些农村学校忽视了。

三、基本对策

农村寄宿制初中学生宿舍作为学生生活的重要基地，把它建设好意义重大。要解决其存在的各种问题，为广大农村寄宿制初中学生营造更为良好的生活、成长环境，促进他们健康成长，笔者认为要做到以下几点。

（一）重视宿舍管理的作用

农村寄宿制初中学校管理者只有站在新的、更高的层面上充分认识学生宿舍在教育中的重要作用，才能主动投入足够的力量，把宿舍的功能作用发挥好。学校必须重新评估、认识学生宿舍现实状况，认识到宿舍建设存在的不足之处和必须改善之处，并且召开领导和班主任会议，研究讨论如何搞好宿舍建设，同时广泛地采集学生和家长的有益建议，最后形成宿舍管理建设的具体方案，明确宿舍管理建设的领导机构、目标方向、操作方法等，使宿舍管理工作有力开展并不断推进。

（二）制度制定“被动”与“主动”相结合

制定完善可行的宿舍管理制度对于推进宿舍管理工作十分重要，但是仅仅依靠规章制度还是远远不够的。我们要科学定位学校管理者和学生之间的关系，让学生主动参与到宿舍制度的制定中。学校的职责是通过制定政策和规章制度指引方向和提出任务，而不是亲自去组织宿舍各项活动和管理。首先，学校管理者应该适当下放手中的权利，引导学生自我服务、自我管理，自主制定管理制度或为制度制定出谋划策。其次，宿舍的管理过程是动态的全面过程，而不是静态的单一过程，学校应该让各宿舍相互借鉴、学习，通过集体力量激发学生自我管理的热情。可以通过开展优秀宿舍评比活动、内务整理大赛、宿舍环境设计大赛等有趣味的活动让学生主动参与。最后，管理的最高境界不是制止学生做什么，而是使学生形成强烈的使命感。学校应该制定贴近学生实际的制度，让学生对学校产生归属感，把遵循制度当作是自己的使命。

（三）增强管理力度

有的农村寄宿制初中学校学生人数较多，学生宿舍管理范围与难度较大，单靠班主任和值日老师的一些巡查是不够的。除了要在编制上设定足够的宿舍管理岗位，有条件的学校还可以挖掘周边办学资源，如争取周边的部队或企业帮助，邀请他们作为导师开展军训等活动，指导农村寄宿制学校的学生形成良好的行为规范。平时积极对学生宿舍进行检查、考核和问题反馈，每一项检查都要在当天向全校师生公布，做到公平、公正。

（四）开展宿舍文化建设

农村寄宿制初中学校要积极开展宿舍文化建设，发挥文化的引导功能。首先，整洁美观的物质环境必不可少。清洁卫生、物品摆放、整体布局这三个方面是宿舍物质文化的首要因素。在设计上应该尊重各宿舍学生的集体喜好和个人特点，鼓励学生设计出为宿舍所有成员所接受的宿舍物质文化形态。其次，学校可倡导学生制定宿舍规范歌、温馨提示、文明礼仪要求等，通过“软文化”建设，让学生体验到宿舍的温暖，使友爱互助、和谐共进成为学生共同的信条和价值追求。当一个宿舍呈现出向上、温馨、富有文化气息的氛围，那学生身处其中也能受到潜移默化的影响，从而表现出积极、文明、和谐的精神风貌。

（五）加强绩效考核

农村寄宿制初中学生的宿舍管理是农村初中学校管理工作的重要组成部分，是班主任工作的一个重点。学校应该把宿舍管理的相关工作情况纳入班主任考核的范畴，把考核结果作为班主任评先、评优及绩效考核的条件之一，同时，学校还应出台学生宿舍管理工作成效奖励机制，对宿舍工作管理出色的班主任进行必要的奖励，从而提高农村寄宿制学校班主任在学生宿舍工作中的积极性和主动性。这样才能把宿舍的管理与教育两个方面的工作很好地结合起来，把后勤管理工作人员和班主任有机整合起来，从而形成学生宿舍管理工作的强大合力。

总之，只要我们实事求是、尊重规律，在新的历史条件下不断探索宿舍建设与管理的有效方法，我们就一定能够开拓创新，克服目前学生宿舍存在的问题，为学生的健康成长创造良好的环境。

注：本文系2014年广西研究生教育创新计划项目“全日制教育硕士实践教学能力培养体系研究与实践”阶段性研究成果。（项目编号：JGY2014093）

（责编 秦越霞）