大学英语四六级考试改革下的大学英语翻译教学

闫易乾

【摘 要】四六级考试是一把双刃剑，在鞭策学生主动学习英语的同时，也存在不少弊端。由此，相关部门一直在尝试对四六级考试进行改革，最近一次是在2013年，这次改革对原有的考试题型进行了新的调整。本文主要介绍四六级考试的改革，以及改革对大学英语翻译教学的影响。

【关键词】大学英语 四六级考试 翻译教学

【中图分类号】H315.9 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）05-0085-01

2013年，各大媒体刊登了大学英语四六级考试改革的头条新闻，引起了各高校教师和学生的关注。人们对教育部最新发布的英语四六级考试题型和样题有着不同的反应，新题型有很大的改进，存在很多优点，但仍然有进一步完善的空间，如改革的新题型中依然没有对英语口语的考查。顯然，英语四六级考试和大学英语教学这两者之间是有着密切联系的，甚至会影响学生毕业后的工作前途。

一 大学英语四六级考试的改革之路

1987年，我国各大高校举行了第一次英语四六级考试。目的是：（1）鞭策学生主动学习英语，对大学英语的学习不能松懈；（2）通过英语四六级考试对学生的英语水平进行测试，检查学生的学习成果及教师的教学成果；（3）增强英语教师的教学责任心，提高大学的英语教学水平；（4）顺应改革开放的形势，保证大学生能满足改革开放的要求。

第一次改革。1990年，当时英语四六级考试出现了一个普遍的现象，学生单纯依靠选择题的分数来通过考试，对英语作文缺乏重视。为了纠正这一不合理的现象，保证学生在考场有足够的写作时间，教育部对试卷做出了调整，规定试卷由客观题和作文题组成。考试时间剩余最后半个小时的时候，监考人员会把客观题收走，保证学生有30分钟的写作时间，并且加大了作文的分数比例，由原来的4分上升到8分。

第二次改革。1999年，为了对学生的英语水平有全方位的考查，英语四六级考试增加了对口语的测试。只有笔试部分达到规定分数的学生才能进入口语考试阶段。这个时期的英语四六级考试实现了测试学生听、说、读、写各个方面的要求。

第三次改革。2006年，英语四六级考试的满分改为710分，没有及格线。成绩报告单取代了考试合格证。题型也有了大幅度的变动，既加大了听力的比例，补充了长对话及复合式听写这两种听力题型；又降低了阅读理解的比例，增加了快速阅读和选词填空。

第四次改革。2013年，对英语四六级考试题型进行改革。

二 英语四六级考试对大学英语翻译教学的影响

英语四六级考试新的改革加大了翻译题型的难度及比重，这使大学的英语教学也随之改变。问卷调查显示，学生对翻译题型不是十分有把握，认为翻译题是一大难点。因此，教师在英语课堂中应更加注重英语翻译教学，帮助学生掌握翻译技巧，顺利通过英语四六级考试。

1.选择适合的翻译教材

大部分高等院校都缺乏英语翻译教材，而英语翻译教学又离不开教材的使用，因此进行英语翻译教学的第一任务是选取一本合适的教材。新的改革要求学生在脱离字典的情况下，能独立完成段落的翻译。教师必须根据考试大纲的要求及学生的英语水平，为学生挑选合理的教材，学习教材中的精华，并以教材为基础，多加练习。教材不能太简单，否则达不到教学目的，起不到提高学生翻译水平的作用。但又不能太难，否则容易打击学生的学习热情。所以，教师应该谨慎选择教材，掌握好难易程度。

2.重新设置大学英语课程

高校应针对英语四六级考试，对大学英语的课程进行调整。可以从以下几个方面着手：（1）增加英语选修课的开设比例，如笔译选修课、口译选修课等，还可以根据教学内容的难易程度将选修课分成不同的等级，如笔译初级、笔译中级、笔译高级等，翻译选修课的开设，不仅能弥补大学英语翻译教学的缺口，同时给予学生更多选择的自由，学生可以根据自己的兴趣以及能力选择不同的选修课，达到更好的学习效果。（2）增加大学英语教学中翻译教学的比重，如增加课时，校级考试增加翻译测试的分值等。现在很多高校都实行三学期制，这样就可以在不同的学期安排不同的英语教学重点，如第一学期主要提高学生的阅读水平，第二学期的教学重点转移到学生的翻译能力，第三学期重点夯实学生的写作功底。学校通过调整大学英语的课程设置，增加了学生学习英语翻译的时间，从而提高翻译水平。

三 结束语

为适应英语四六级考试的改革，学校应注重培养学生的翻译能力，调整英语课程的设置，激发学生的学习热情。教师应采用适当的教学方式，教授翻译的理论知识，增加翻译技巧的训练。通过师生的共同努力，学生的翻译水平定会得到提高。

参考文献

[1]富小乐.英语新四六级考试改革背景下的大学英语翻译教学[J].长春教育学院学报，2013（24）：85～86

[2]张立柱.从四、六级考试的新改革反思大学英语翻译教学的缺失[J].海外英语，2014（13）：45～46

[3]何志燕.浅谈大学英语四六级考试对英语教学的影响[J].学周刊，2011（16）：4

〔责任编辑：庞远燕〕