中学美术教育面临的困境和出路

崔作林

美术是一种文化的象征，与人类和社会的发展息息相关。中学美术教育在青少年的素质养成中起着重要作用。《中学美术教学大纲》中明确指出：初中美术课是义务教育初中阶段的一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美育的重要途径。它对于陶冶学生情操，启迪智慧，促进全面发展，具有重要作用。大纲还强调指出：通过美术教学，要向学生传授美术基础知识和基本技能；提高学生审美能力；增强爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志；提高学生观察、想象、创造等能力。可当下，美术教育在社会、学校、老师、家长、学生等各种影响因素的作用下，已经处于“边缘”的尴尬地位，其发展前景不容乐观。中学美术教育的功能被严重遏制，其美育教育的功能没有被发挥出来，面临着种种困境。

一、中学美术教育面临的困境

（一）社会、学校对于美术教育的认识存在偏差

中学阶段，由于“中考”的压力，美术教学没有受到社会、家长、学校的重视。与“中考”关联度不大的美术，被认为可有可无，好比“鸡肋”——食之无味，弃之不甘。有的学校根本不开美术课，有的学校把美术课作为陪衬和摆设，只是起到点缀作用。美术课存在被其它“主课”挤占的危机。美术教育根本没有地位，存在被忽视、被抛弃的现状，因此体现不了它的应有价值。

社会上对于中学美术教育也存在误读。大部分家长也觉得“美术无用”，不理解审美对于形成健全的人格和高尚的情操有多么重要。仅把美术看成个别美术特长生升入上一级学校的一条捷径，走得也是应试教育的老路子。

（二）美术教师自身存在的问题

首先，我国幅员辽阔，各地区差异显著，美术师资分布不均衡。一些城市里的美术师资比较发达、健全，可一些小镇或农村就存在美术师资严重不足的问题。有其他专业教师教美术的现象，可以想象这样的美术课是不能满足美术教育需求的。

其次，大部分专业美术教师，在中学教育对美术“误读”的大环境下，他们对自身也缺乏正确的认识，没有存在感、职业满足感和成就感。他们懒于丰富自己的知识结构，改善教学态度，专研教学方法，得过且过，混日子。这无疑都是中学美术教育的“硬伤”。

（三）学生对美术缺乏兴趣

学生的学习兴趣是学生学习美术课程的重要动机，由于应试教育的压力，本应对美术——这门视觉艺术感兴趣的青春少男少女，对美术的兴趣日渐消磨，在美术课上学习“主课”的内容，这种现象屡见不鲜。对美术学习产生厌恶情绪。这些都影响美术教育的效果，进而导致学生没有办法真正地体会到美术学科的精髓和魅力，影响到学生综合素质的有效提升。

二、中学美术教育的出路

中学美术教育对于学生综合素质的培养有着十分重要的作用，中学美术教育必须走出所面临的困境，科学有序地开展美术课程教学。在培养具有创新精神和高尚人格的优秀人才的道路上，发挥出更加积极的作用。

（一）社会、学校要重新认识美术教育

全社会都应该重新认识美术教育，及时更正陈旧的教育观念，将美术教育和学生长远的健康发展结合起来，充分认识到美术教育在学生自身成长过程中的重要作用，将美术教育放在其应有的地位。

学校更要重视美术教育，不能忽视学生对美的感受能力、鉴赏能力和艺术创造能力的培养。学校一定要开设美术课程，并确保美术在所有学科中的地位。学校还要重视美术师资培养，给与他们足够的重视和尊重；补充基本美术教学材料和教学设施，加大对美术教育的投资力度；建立健全评价机制，调动美术教师的积极性和主动性；定期举办美术展览、美术竞赛等方面的活动，营造一个人人欣赏美，创造美的文化氛围。这必将在有助于塑造学生健全的美好的精神节操。

（二）美术教师要对自己进行正确定位并提升综合素质

首先，美术教师必须对自己的职业有正确的定位，增强职业自豪感和责任感。充分认识到美术教育的重要性。美术教育是建设高度物质文明与精神文明的重要途径。是德育的重要传达方式。正如蔡元培所说：“美育可以用来陶冶人的情感，培养高尚的人格，发现伟大的行为。”它和德育同样作用于人的精神，引导学生追求人生的意义和价值。

其次，美术教师要注重自身综合素质的提升和培养，从思想上树立正确的人生观和价值观，进一步完善业务能力，拓宽知识结构，专研教法，改善教学态度，更新教学观念。

（三）教师要加强对学生学习兴趣的引导

任课教师在平时的言谈举止中不要给学生一种潜移默化的干预影响，人为地散布美术无用论的滥调，扼杀学生对于美术最初萌发的兴趣。

美术教师在教学过程中，要采取恰当的美术教育方法，不能只采用单一的训练临摹写生为主的技能训练方式，这会与处于人生叛逆期的中学生的心理需求产生冲突，消减他们学习的主动性和积极性，最终丧失兴趣。所以，教师要打破灌输与说教的僵化模式，从中学生的形象思维向抽象思维过渡并善于运用形象思维特点出发，巧妙运用直观教学与造型艺术手段，满足学生的心理期待，焕发他们的学习兴趣。

三、小结

中学美术教育是一种重要的基础性教育，对于提升学生的综合素质有着十分重要的作用。但由于各个方面的影响，中学美术教育还面临着种种困境。要走出这些困境，需要社会、学校、老师、家长及学生等各方面的努力及配合。我们要认识到美术教育的目的不单是培养学生的“技术”，更是塑造学生的“心灵”。（责任编辑：武 亮）