以职业技能竞赛为导向的物流管理专业实践教学模式研究

李杰　高迎冬　赵静

摘 要：职业技能竞赛是体现一个国家劳动力素质水平的重要手段之一，也是衡量职业教育人才培养质量高低的方法之一。将职业技能竞赛标准、内容与物流管理专业实践教学相结合，探讨以技能竞赛为导向的物流管理专业实践教学模式可以提升物流管理专业教学水平、提高实践教学资源利用率，有助于学校更好的培养职业技能人才。

关键词：职业技能竞赛；物流管理；实践教学

课题编号： JG-2013005

课题名称： 以职业技能竞赛为导向的物流管理专业实践教学模式研究与实践

主持人：李杰

1 引言

随着我国经济的快速发展，全社会对高素质、高水平的技能人才需求日益旺盛。国家也将大力发展职业教育上升为国家战略。伴随职业教育的普及发展，如何提升职业教育人才培养水平，如何衡量职业教育人才培养质量成为职业教育发展过程中的重要问题。物流管理专业作为近些年快速发展的工商管理类专业，其与社会、企业岗位工作技能结合日趋紧密，如何开展物流管理专业实践教学、如何制定物流管理专业技能标准、如何通过职业技能竞赛衡量物流管理专业人才培养水平、如何将职业技能竞赛与物流管理专业实践教学结合成为物流管理专业实践教学体系建设过程的一些重要问题。

2 物流管理专业职业技能竞赛现状

职业技能竞赛是体现一个国家劳动力素质水平的重要手段之一，也是衡量职业教育人才培养质量高低的方法之一。我国中等、高等职业教育领域每年都会举办多次各类职业技能竞赛。现代物流作为我国重点发展的服务行产业，也成为各项技能竞赛赛事中的常设赛项。

目前全国范围内影响力较大的物流相关技能竞赛包括：全国职业院校技能大赛中的现代物流储配方案设计与执行赛项；全国职业院校创业技能大赛物流企业经营技能竞赛；全国大学生物流设计大赛等。每次大赛的举行也成为各地区、各学校展示人才培养水平实力的舞台，通过竞赛了解社会、企业需求，人才技能需求，专业建设方向，人才培养目标等，为各学校物流相关专业发展起到了积极促进作用。

3 职业技能竞赛与物流管理专业实践教学结合模式及内容

随着职业技能竞赛发展日趋成熟，影响力日益扩大，各学校在职业技能竞赛方面投入的人力、物力也越来越多。学校会根据技能竞赛赛项内容建设针对性校内实训设施，购置实训设备，研究实训方案和实训项目内容。结合目前各院校的情况，基于职业技能竞赛为导向的物流专业实践教学模式分为一下几种：

（1）、以职业技能竞赛为单一实训项目的实践教学模式

这种模式是单纯以每项大赛内容实践教学中的一个单一领域，以分析赛项内容、赛点为主，通过模拟竞赛环境，选拔参赛学生，以竞赛内容为导向进行针对性教学实践。此种模式目的性明确，但受众范围较小，容易形成竞赛小组，但对于大多数学生只是简单了解，对教学有一定的指导作用。

（2）、以职业技能竞赛为核心，构建整体实践教学模式。

全国职业院校技能大赛现代物流赛项的核心竞赛内容是储配方案制定与实施，其测试的主要方向是仓储规划、仓储作业、仓储实施过程优化等内容。是仓储与配送作业在实践教学过程中的体现。在物流实践教学模式构建中，可以以此内容做为物流实践教学核心环节，向前延伸采购供应环节、生产需求环节，向后延伸销售配送环节；中间过程完善盘点、补货、调拨、报关、国际货代、运输管理优化等实训内容。同时通过ERP系统、单证系统、国际货代系统、TMS、WMS等形成较为完善的物流一体化实践教学模式。对学生进行整体性实训，这种模式受众面较大，容易形成物流系统化、一体化思想，使学生较容易对物流整体知识加以掌握。

通过物流技能竞赛赛项开展，从09年至今6年多的物流实践教学模式探索，结合各学校对全国职业院校技能竞赛关注和投入的情况，有些院校已基本形成较为完善的物流管理实践课教学体系，能够将技能竞赛与日常教学相结合，可以将竞赛内容转化为实践教学内容，指导更多的学生进行学习，以竞赛要求提升教学标准，改善教学水平，达到竞赛引导教学，教学促进竞赛的学赛结合的目的。

4 职业技能竞赛与物流管理专业实践教学结合的优势

通过建立职业技能竞赛为导向的物流管理专业实践教学模式，可以准确把握物流专业实践环节发展方向，促进专业整体实践教学发展。

（1）、以赛促教

通过对职业技能竞赛的赛项分析，可以准确把握物流管理专业实践教学人才培养方向，可以以职业技能竞赛的赛项要求作为实践教学标准，以竞赛内容作为实训内容，这样可以通过比赛内容促进教学，提高教学水平，使学生获得更多的实践知识，提升整体技能水平。

（2）、教赛结合

将职业技能竞赛融入日常教学，可以将学校用于职业技能竞赛的资源以最优的方式投入到日常教学中，将单一竞赛训练与常规的日常实践教学结合，最大发挥教学资源作用，从以前单一竞赛受众群体转变为全体学生受益，不但解决了竞赛人员选拔问题，而且提升了专业整体技能实践水平。

（3）、提上教师水平、促进教学内容创新

通过竞赛与教学的结合，可以不断提上授课教师的专业素质和技能水平，促进教师不断的学习竞赛标准、分析竞赛内容，将竞赛内容与课堂教学内容相结合，将竞赛技能要求与实践教学要求相结合，对实践教学课程教学标准、教学内容进行创新，提高学生学习兴趣，提升学生技能实践水平。

5 小结

物流职业技能竞赛与物流管理专业教学发展是相互协调、相互促进的，将两种内容进行融合，可以更好的促进物流管理专业发展和实践教学模式建设，丰富实践教学内容，符合国家职业教育发展要求，顺应物流企业人才和岗位技能需求。

参考文献

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[2]李文.高健职业技能大赛对高等职业教育的启发[J].职业时空，2010（06）.

[3]刘冬菊.汤国明.职业技能大赛对教师职业影响力的研究[J].职教论坛，2011（1）.