如何提高英语教师的专业素养

邹凯红

摘 要：在英语教学中，教师的专业素养对提高学生的英语学习水平起着举足轻重的作用，因此，教师要不断地与时俱进，加强对英语教师的培训工作，提高英语教师的专业素养，保证对学生的教育质量，为学生带来更加专业有效的教学做好准备。

关键词：英语教师；专业素养；培养提升

对于英语教学来说，良好的教师素质、过硬的师资队伍是发展英语教育，实现高水平、高效率英语教学的关键。在当今教育界学者的众多研究中总结，教师的专业素养应该包括以下几项：与时俱进能力、知识掌握能力、教学能力、教学方法等，只有不断提高英语教师的专业素养，才能不断提高学生的学习能力，为社会培养出更多优秀的人才。

一、与时俱进能力

随着社会的进步、时代的发展，英语教育一直在不断地变化，为了适应时代变换的需求，在对英语教师进行培训时，要注重对英语考试的形式变化、考试方法变化、考试策略变化以及考试题型的变化进行分析。在现代化的英语听力考试中，单独的人机对话开始成为考试的主要形式，阅读理解的文章选择开始偏向于名著以及经典的英文著作等文章的节选，对于英语考试的重点考试方向开始从语法转变成篇章理解，将语言知识转换为语言应用，这些转换的方式使得英语的四会能力成为主要的英语考查方向。在现实的英语教学中，英语教师一般都存在英语听力能力以及英语表达能力低的问题，更伴随着英语读写能力以及语感较弱等情况，这些情况都会影响教师的英语教学效果，进一步降低学生的英语学习质量，不能够提升学生的英语学习水平。所以，根据以上问题，培训教育人员要进一步提高教师的英语听力以及口语能力。其次，还要将教师的阅读写作以及翻译能力进行提升，这样才能为学生的英语学习打下很好的基础，但是想要在英语学习的基础上进一步提升学生的英语水平，还要求教师具有英语发音纯正、英语词汇掌握丰富、语法使用得体以及语言组合合理等能力，除此之外，出色的阅读理解分析能力以及语言基础知識也是英语教师应当具备的专业素养之一，教师应熟知英语国家的语言知识背景以及文化背景，进而提升学生的英语交际能力和英语运用能力必备的素质。

二、知识掌握能力

对于语言来说，它不仅是人类用来交流的工具，还承载了人类的思维以及人类的文化，所以，教授语言的教师不仅要具有专业的语言知识掌握能力，熟练运用并教授语音、词汇以及语法知识的能力，还应该熟练地掌握本语言的文化知识以及人类使用这项语言时显现的本质特征以及特殊的使用规律。因此，在对英语教师的专业培训中，要重点加强教师的语言掌握水平以及运用能力，从而在教学活动中正确地遵循语言学习规律，运用正确并且适合学生学习的教学方法教授学生学习英语这门语言。

三、教学能力

在提升英语教师专业素养时不仅要提升教师的英语语言能力，还要注重提升教师的教学能力。在现今这个飞速发展的时代，教学的理论水平提升是当今教师培训最主要的课题，所以，在对教师进行培训时，不仅要提升教师的基本英语素养，还要提升教师对现代英语教学理论的教学能力以及研究能力。所以，要同时提升教师的教学技能，在实际的教学中全面运用，这样才能在教学中避免盲目性以及随意性，避免学生进入学习误区。在英语教学中，师生之间进行英语教学不仅是知识、信息的传递过程，还是教师与学生之间进行情感交流的过程，所以，教师要注重教学方法的选择，这样才能保证教学过程的顺畅进行。

四、教学方法

英语教学中，如何正确使用教学策略向学生教授英语知识也是教师应该具备的素养之一。教师能否正确运用教学策略决定着教师实际教学能力的强弱，所以，在培训过程中，要着重培养教师对教学方法的运用和实施能力，进而帮助学生提升英语学习能力。要从英语教学中存在的问题和遇到的困难入手，引导教师对教材进行解读和正确使用，对英语教学进行反思、分析、总结，并始终以学生为教学主体，充分调动学生的学习自主性以及积极性，教师引导学生进行知识的研究也是英语教学能力以及专业素养的体现。例如，在语法结构的教学中，教师可以运用情景教学法，将语法与交际相结合进行练习，在特定的言语情景中，学生可以更好地进行思维，理解具体情景中语言的运用方法，激发其表达思想的欲望，培养其运用英语的表达能力。教师要合理利用身边可以利用的事物，创设良好的语言对话情景，分析语法结构。教师也可以自己编辑一段对话剧本，把最近学习的和即将学习的一些语法知识运用进去，创新教学。

因此，在对英语教师进行培训的过程中要遵循以下几种策略：提出教学中的问题及解决问题的策略；在理论的基础上进行实践；在得出结果后进行归纳总结；引导教师分组进行策略探讨；最后，在得到原有知识的基础上进行进一步创新教学等等。

总而言之，在英语教学中，学生的英语学习能力以及英语学习水平都与英语教师有着千丝万缕的联系，只有不断提高英语教师的专业素养，才能加强学生的英语学习水平。在对英语教师的培训中，只有针对实际教学不断完善教学水平及专业素质，才能更好地对学生进行教育。在培训过程中，要学会用适当的方法进行提升，利用专业的策略以及方法进行教师培训，这样英语教师才能在今后的教学生涯里培养出更好的学生，学生也能在教师的培育下得到更好的发展。

参考文献：

戴炜栋.构建具有中国特色的英语教学一条龙体系[J].外语教学与研究，2001（05）：325.

编辑 张珍珍