小议初中英语词汇教学

李广青

摘 要：目前，初中教育受到全社会的广泛关注，而英语教学又是初中教学的关键内容。在初中英语教学中词汇是教学的基础，只有让学生掌握一定数量的词汇，才能不断提高学生的英语水平。但是，词汇也是初中英语教学的一大难点，现代英语的词汇数量多，学生对词汇的理解和记忆都有很大的困难。针对这个问题，教师一定要采用多种教学方法，激发学生学习英语词汇的兴趣，从而提高词汇教学效率。

关键词：英语 词汇 教学

中图分类号：G633.41 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）09-0133-01

在初中英语词汇教学中，教师首先要改变传统的教学方法，提高教学质量。其次，教师要不断激发学生对词汇的学习兴趣，并且在学习的过程中引导学生把学习兴趣转化成学习的动机和动力。学生只有在初中时期打好词汇基础，才能更好地进行后期的英语学习，才能不断提高自身的英语水平。

1 英语词汇教学的重要性

1.1词汇是英语语言的基础

如果学生没有掌握足够的英语词汇量，就无法实现英语的听、说、读、写，也无法使用英语进行日常交流。学生掌握的词汇量越多，学生的英语水平就会越高。

1.2词汇是提高英语学习效率的基础

学生要想学好英语就需要花大量的时间在英语词汇上，只有掌握了大量的英语词汇，才能更好地理解英语语言。学生在阅读一篇文章的时候，有了足够的英语词汇量，就可以对文章有一个大致的理解，从而丰富自己的知识储备，提高自身的英语水平。

2 英语词汇教学的有效途径

2.1采用多种教学方法

兴趣是最好的老师，教师在初中英语词汇教学中一定要不断激发学生的学习兴趣。教师可以使用多媒体进行词汇教学，把词汇通过图片、影像的形式直观的展现在学生面前，让学生也参与到词汇的教学中，充分发挥学生学习的主体性。教师也可以选用道具教学的方法，充分吸引学生的注意力，提高教学效率。

案例：教师在讲解“Banana”这个词汇的时候，教师可以先拿起一个香蕉：“Whats this？Its a banana.”再举起两个香蕉：“What are these？They are two bananas.”在教师自问自答以后，可以让学生分组重复练习，一名学生拿起一个香蕉问另一名同学：“Whats this？ ”然后另一名同学会回答：“Its a

banana.”经过学生反复的练习，学生不仅可以熟练的掌握“Banana”这个词汇，还可以掌握“Banana”这个词汇在句子中的具体用法。

2.2引导学生掌握词汇学习规律

虽然英语中有大量的词汇，但是事实上每个词汇之间都有密切的联系。教师在教学的过程中，可以引导学生不断发现词汇学习的规律，提高学生自主学习的能力。在学生掌握了词汇规律以后，词汇的学习难度就会大大降低，词汇的理解和记忆也会更加轻松。

2.3尽可能多地使用英语进行教学

在初中英语词汇教学中，教师要尽可能使用英语进行教学，这样可以让学生更好地融入到英语语言环境中，提高学生词汇的听读能力。在传统的英语词汇教学中，教师在课堂上的大部分时间是使用中文进行教学，英文教学的时间非常少，而学生在课下又没有良好的英语学习环境，这对学生的词汇学习将会造成很大的影响。

2.4创设有效的学习语境

英语的词汇教学应该融入到一定的情境中，这样才能更好的加深学生对词汇的理解和记忆。教师在进行词汇教学之前，一定要做好教学准备，多为学生创设词汇学习语境。

案例：教师针对“water“这个词汇的教学目标是让学生可以结合语境合理的使用英语词汇。教师首先拿出一瓶水说：“It is hot outside，I want to drink some water.”随后教师又拿出一盆花说：“These flowers need to be watered regularly.”然后教师问大家：“这两个句子中都有water这个词汇，但是它们分别表达了什么意思呢？”学生纷纷回答：“第一个是喝水，第二个是浇水！”“对，大家说的非常准确！大家可以看出同样是water这个词汇，在不同的语境下意思就会有所不同！大家在日后使用词汇的时候一定要结合语境，不能盲目使用英语词汇！”在这样的语境教学中，不仅加深了学生对water这个词汇的记忆，还掌握了water在不同语境下的不同含义和water的不同用法。

2.5采用游戏教学模式

游戏教学也可以大大提高词汇教学的质量。教师在进行词汇教学的时候可以适当的加入一些小游戏，这样不仅可以激发学生学习词汇的兴趣，还可以增强师生之间以及学生之间的交流。

案例：初中生在一节课中注意力集中的时间仅有二十多分钟，其他时间学生很容易注意力不集中，学习效率低。教师在教学的过程中可以合理地运用时间，吸引学生的注意力，教师可以在教学内容讲解完以后加入游戏环节，巩固学习过的词汇。通过游戏教学，不仅可以吸引学生的注意力，也可以大大提高词汇教学的质量。

3 结语

词汇教学是英语教学的基础，学生只有掌握大量的词汇，才能更好地使用英语进行日常交流，才能不断提高英语水平。教师在词汇教学中一定要不断丰富自身的教学方法，教师首先可以使用多媒体进行词汇教学，激发学生学习词汇的兴趣。其次，教师要引导学生掌握词汇学习和记忆的规律，降低英语词汇学习的难度。最后，教师可以为学生创设一定的情境，让学生融入到情境教学中，加深对词汇的理解。总之，教师一定要重视词汇教学，为学生打下良好的词汇基础。