中职语文课堂教学的问题对策

臧冰清

摘 要：语文课是中职教育不可或缺的课程之一，主要目的是培养学生对语言的理解能力，并提升学生的文化道德修养。目前中职教育中普遍存在重技术教学、轻语文教学，重就业、轻素质养成的问题，这已经成为我国中职教育跨越发展重要阻碍。本文结合中职语文教学实际，探究了中职语文课堂教学中存在的不足和问题，并提出针对性举措，以期改进我国中职语文课堂教学。

关键词：中职语文 课堂教学 问题 对策

中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）09-0251-01

伴随着国家教育方向的转变，中职教育成为国内教学发展的重点，其主要目的是为我国培养更多的，具有专业技能的操作性人才。中职教育的专业特殊性也决定了技术性课程在教学内容中不可撼动的主要地位，然而作为沟通交流的基础、习惯素质养成的利器、高尚品德培养的工具，语文教学也具有其不可替代的重要性。因此，中职教育不应忽视语文教学的重要性，应当把语文课堂教学作为技术教学的重要辅助性课程。

1 中职语文课堂教学现状及存在的问题

1.1课少

受到就业压力的影响，中职学校安排的技能教学过多，占据了大量的课时，导致语文课堂被压缩，甚至被占用，致使学生无法在课堂上学习语文基础知识。这是我国中职教学中普遍存在的问题，也是导致中职院校毕业学生抗压能力小、社会交往差、能力与素质不匹配等问题的缘由之一。

1.2课闷

中职院校学生多数是在初中或高中学习成绩较差的学生，对基础性知识学习比较“感冒”，加上语文课堂教学沉闷、死板、缺乏趣味，学生学习兴趣不足，课堂上走神或者睡觉者颇多，以致教课老师心理受影响，更加随意教学，造成恶性循环。这是当前中职语文课堂教学普遍存在的现状。

1.3课乱

中职院校的语文教师的能力素质参差不齐，且人员较少，加上国家对中职语文教学的目的含糊其辞，缺乏明确性规定，导致在教学中缺乏统一的教学规划，每个教师各自为阵，课堂上随意进行授课，造成语文课堂教学的效率及有效性降低。

1.4课差

导致中职语文课堂教学质量较差的原因有很多，包括老师、学生以及学校等方方面面，但其主要原因是中职语文教学的定位不准，没有将语文教学与实践教学相结合，没有让学生感受到语文对其未来就业的重要性，也没有教授学生如何运用学到的知识拓展自身的能力，为创业就业提供更高的高度。这是当前中职语文课堂教学存在的不足。

2 改进中职语文课堂教学的对策建议

2.1转变观念，充分认识语文课堂教学的重要性

中职院校应当转变过去唯“就业论”的办学理念，以培养高素质、高技术等品学兼优人才为目的，着力提高对语文教学辅助性作用的认识，将语文课堂教学提升至培养学生道德品质以及习惯素质的高度，加大师资力量引进，适当增加语文课堂比重，强化学生教育管理，同时为语文课堂实践性教学提供选择和保障。政府应当进一步加大对中职院校办学的鼓励和补助，在师资力量配备和学生招生方面给予大力支持，同时积极吸纳国际中职院校办学的成功经验，为我国中职院校注入新的办学理念，不断提高我国的中职办学水平，为中职院校语文课堂教学铺路搭桥。

2.2创新举措，多途径调动学生学习的积极性

语文课堂的沉闷不仅仅体现在中职语文课堂教学中，其在普通院校中均存在不同程度的问题。中职院校的教师应当结合学生特点，尤其是以90后、00后为主代表的群体的爱好和特长，引进趣味性加强的教学道具或教学模式，比如利用手机成语竞猜软件进行比赛或者组织开展“跑男”校园版活动，将语文基础知识参差进入，达到学习与快乐相结合。趣味性教学讲究的是教师的教学水平，需要教师解放思想，放开传统三尺讲台的架子，与学生平等交流，相互心与心的沟通，从而帮助学生处理学习生活中遇到的问题，引导学生树立正确的人生观、价值观，这也是中职语文教学的最大的目标。

2.3注重备课，着力提升语文课堂教学的有效性

教学备课，天经地义。中职教师不应当以学生水平差或者课程不是重点为借口，而选择逃避或应付备课，应当做到教学的统一性，尽好作为老师的天职，将应当传授给学生的每一个知识点，都毫不保留的传给学生，提高课堂教学的有效性。在备课中，应当注重观念的转变和趣味性的投入，放开思想包袱，大胆教学，敢于创新教学模式，同时做好交流，尤其是与其他教师之间的沟通，达到教学目的和教学定位认识上的统一。

2.4找准定位，大力提升语文教学的实践性

正如上文所述，中职语文教学应当与实践相结合，尤其是销售、维修等方面的专业。在课堂教学中，可以让学生演练一个实践中会遇到的情形，然后通过引导帮助学生解决问题，然学生认识到语文的魅力所在，从而从内心接受语文课堂。比如，面对电焊专业的学生，可以组织一次面试活动，让学生理解到专业水平固然重要，但也要有踏实肯干、乐于专研的精神。还可以组织一次电焊失败的情形，让学生通过心理调节，正确认识失败，正确与老板或客户沟通，提高语文教学的实践性。

3 结语

中职教学是我国未来教育发展的重点，也是培养社会高素质、高水平的技术性人才的主要平台。中职语文教学对学生的长期发展具有重要意义，语文课堂中的一句话或者一段文字，再或者一本书都有可能影响学生的一辈子。因此，要想培养出更加出类拔萃的学生，在后期发展更有前途的学生，中职院校就应当充分重视语文课堂教学，给予学生改变自己习惯或者素质的平台和机会，促进学生全面健康发展。

参考文献：

[1]苏占先.中职语文课堂教学的问题与对策[D].河北师范大学，2008.

[2]张湘溪.中职语文课堂的困惑与创新[D].湖南师范大学，2012. [3]陈锦群.中职语文课堂教学的问题及对策[J].文教资料，2013，

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