强化中学生思想品德教育之我见

布嘎

在中学生中进行德育教育是各科任课老师，特别是班主任老师的一项重要任务，渗透教育是一个古老的课题，又是一个年轻的课题，在新形势下，研究这个课题，既有极其重要的理论价值，又有非常重要的现实意义。建设有中国特色社会主义是中国历史上，也是世界历史上的宏伟工程，需要几代人乃至几十代人的持续努力，每一代人都应当是同现代化相适应的数以亿计的高素质劳动者和数千万计的专门人才。这项宏伟工程成功的逻辑是：“关键是人才，人才的关键是素质，而素质的关键是思想道德品质”，因而德育是素质教育的核心，是学校教育的灵魂。

青少年思想教育首先是一个现实的问题，不是一个理论的问题，每一个人的思想是自己的，也是社会的，但不论是个人还是社会的思想，都是那个时代的产物。青少年的思想就像一面镜子，几乎是全面地反映着社会的各个方面，各个层面，而且是那么真实，又是令人感动而欣喜，有时让人惊讶而忧虑。所有这些都是当今社会的现实。本人在长期的教育教学实践与探索中，感觉比较成熟的做法有以下几点：

一、思想道德教育要有针对性

解决各种现实问题，我们讨论研究青少年思想针对性，不能陷入概念的游戏，不能只说不做，在这个意义上，思想教育工作不妨实在一点。比如：一个中学生父亲下岗，母亲长期生病，交不起学费，吃饭甚至也有困难，于是他不想上学或学习，成绩下降，这时空洞的说教就显得十分苍白，而我的办法是在帮助他解决困难的同时应深入细致地做好他的思想工作。

二、思想道德教育应从小抓起

初级阶段的思想道德教育是高级阶段教育的前提，是坚实的基础，没有这个基础教育，高级的教育就会是勉强的，不牢固的，如同空中楼阁。今天我们不难发现幼儿园的孩子和各类学校的学生双重人格相当突出，大道理诸如为共产主义奋斗等都说得很响，就是不肯为同学解决一点实际困难，不愿多为集体做一点有益的事，不爱劳动，不讲卫生，不尊重他人的现象，屡见不鲜。这主要是思想教育没有上台阶，没有基础。因此我们每一个教育者和家长都要热爱青少年的思想教育工作，要扎扎实实地去干实事，要有“十年树木，百年树人”的坚持不懈的思想。反对一切形式的空洞的大话、空话。

三、思想道德教育要放开视野

为什么青少年不喜欢思想教育？因为思想教育要么是一朵红花：没有绿叶，要么是园中只此一朵别无它花。加强和改进青少年思想教育工作，必须赋予思想教育以丰富多彩的内容及千变万化的形式，必须是一种动态的。这就要求博览群书，吸纳自然科学，人文科学中有助于思想教育的内容和形式。寓教于活动之中。中学生缺乏生活经验，书本知识也十分欠缺，更缺少必要的理论知识，他们的抽象思维发展尚不成熟，若以教的方式来让他们接受这些理论，就违反了学生身心发展的规律，教育也不可能达到预期的目的，通过开展中学生易接受的丰富多彩的活动，寓教于乐，如：在校园内开展“尊师爱校如家”庆祝“五四”，“国庆节”、“元旦”等活动，每学期进行一次演讲比赛，歌咏比赛，学雷锋、学英雄建校劳动，勤工俭学等一些益智助学的活动。

四、思想道德教育教师要为人师表

我们不得不承认，诚信问题从一个侧面反映了学校的德育处于一种尴尬的境地，现实教育中，我们常常看到这样一些现象；要开展评比了，老师就让学生突击准备，要督导检查了，老师就预先做好各项准备；要上堂公开课了，老师就让学生反复练习，精心表演；要进行抽考了，老师就让学生拼命地复习……。如果我们一方面要求学生诚信，另一方面却又实施着这样一些有损于诚信的隐性做法，我们的教育就难以培养道德高尚的人。因此我们教师的巨大力量在于做出榜样，诚信守信不作假。教师传授给学生的除了知识，更重要的是科学的精神，教他们怎样做一个有道德、有理想、有文化、有纪律的“四有”新人。

五、思想道德教育，家长的作用不可忽视

家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，我们在这里要学到最基本的是非观念和做人的基本准则，因此家庭教育至关重要。父母和家里每个成员的言谈，行为和思想都会在孩子的身心发展中留下一定的痕迹。许多家庭教育孩子的方法简单，要么动不动就对孩子打骂，要么什么事都由父母包办，这些做法对孩子危害很大。有一名学生发自肺腑的话：“我爸爸、妈妈太爱我了，我想干什么，他们总是想方设法满足我的要求，渐渐地，我养成了大吵大闹的习惯，在学校外面也常跟人打架，记得有一次，我和同学打架，被同学打了一顿，结果父母为我出了气，我幼小的心灵感到父母在为我当后台，就什么事也不在乎，因而我由一个好孩子变成了今天的坏孩子。”由此可见，父母要注意和善于把青少年的认识引向正确的方向，加强对他们的道德、法律教育，发展他们的认识能力，特别要培养他们分辨是非的方向，这是保证青少年健康成长的一项重要工作，也是预防青少年违法犯罪的一项根本措施。

综上说述，德育教育无固定的模式，教育研究没有止境；无穷的探索是它本身的魅力所在，以上仅是个人在中学生思想道德教育工作中的一些具体做法和粗浅认识。