育儿技能评估对意外伤害预防作用的研究

2015-09-15宋萍付丹张交生刘芙蓉

中国医药科学 2015年14期

宋萍??付丹??张交生??刘芙蓉

[摘要] 目的探讨育儿技能评估对意外伤害的预防作用。方法选取我市某幼儿园的440名家长，将其随机分为观察组和对照组，每组各220名，实验组采用育儿技能评估量表访谈每位家长，对照组不进行育儿技能评估，12周后两组家长通过问卷形式对意外伤害认知方面进行调查。结果观察组的室内家具安全防护、家中日常的安全措施和家长是否经常进行安全教育等方面的知晓率均明显高于对照组（P<0.05）；观察组的坠落伤预防要点、溺水与车祸预防要点、电击伤预防要点、烧烫伤预防要点、中毒预防要点、动物咬伤预防要点、拐卖知识要点等方面的知晓率均明显高于对照组（P<0.05），同时，观察组在阅读书籍报刊、网络浏览和在园家长培训等方面的占有率高于对照组，差异比较均具有统计学意义（P<0.05）。结论针对幼儿园家长实施育儿技能评估可以增加对意外伤害的认知，对家长实施潜意识健康教育，降低儿童意外伤害的机率，值得大力推广和应用。

[关键词] 意外伤害；育儿技能；健康教育；幼儿园儿童家长

[中图分类号] R179 [文献标识码] B [文章编号] 2095-0616（2015）14-51-03

A study of parenting skills assessment in the role of accident prevention

SONG Ping FU Dan ZHANG Jiaosheng LIU Furong

Department of Emergency， Shenzhen Children's Hospital， Shenzhen 518000， China

[Abstract] Objective To investigate the parenting skills assessment in the role of accident prevention. Methods 440 parents in kindergartens of our city were selected， were randomly divided into an observation group and a control group， 220 cases in each group， the experimental group interviewed each parent using parenting skills assessment scale， the control group without parenting skills assessment， 12 weeks after two groups of parents by accident harm cognition questionnaires was observed. Results Indoor furniture safety protection， safety measures and parents in the home everyday whether regular safety education in the aspects of population of the observation group were significantly higher than that in the control group（P<0.05）. Falling injury prevention points， the key points of drowning and accident prevention， electrically damaging prevention key points， the key points of burn prevention， poisoning prevention key points， the key points of animal bites prevention， abducted knowledge points in the aspects of the observation group were significantly higher than that of the control group（P<0.05）， at the same time， reading newspaper， browsing the web， and in the garden， parents training share in the observation group was higher than that in the control group， the differences were statistically significant （P<0.05）. Conclusion Aiming at the kindergarten parents parenting skills evaluation implemented can increase the cognition to the accidental injury， implement the subconscious health education for parents， reduce the incidence of children accident harm， is worth generalizing and applying.

[Key words] Accident injury； Parenting skills； Health education； Preschool children's parents

在我国，儿童意外伤害已经对儿童的身体健康、生命安全和生活质量产生了十分严重的影响。虽然学龄前儿童的思维动作、语言、神经等方面发育较快，但是体格生长较慢，随着年龄的增长，与外界事物的接触也随之增多，因此，意外伤害的发生率随之升高[1-2]。本研究选取2014年4 ～ 7月我市某幼儿园的440名家长进行分组研究，探讨育儿技能评估对意外伤害的预防作用，获得了较为理想的结果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

2014年4 ～ 7月选取我市某幼儿园的440名家长（均为父母亲），将其随机分为观察组和对照组，每组各220名，观察组由儿科医生在7d内对其进行育儿技能评估量表问卷访谈，其中男150名，女70名，年龄27～47岁，平均（31.5±4.2）岁；对照组确保家长在研究期间不出现退学、转学和休学等情况。其中男140名，女80名，年龄26～48岁，

表1 两组儿童家长儿童安全和居住环境比较[n（%）]

组别 n 室内家具、电器是否有

安全防护措施药物、清洁剂、锐器等是否在

孩子够不到的地方家长是否经常对孩子

进行安全教育

观察组儿童家长 220 187（85.0） 201（91.4） 211（95.9）

对照组儿童家长 220 104（47.3） 124（56.4） 171（77.7）

合计 440 291（66.1） 325（73.9） 382（86.8）

x2 52.86 54.32 27.61

P <0.05 <0.05 <0.05

表2 两组儿童家长预防意外伤害知识要点知晓情况比较[n（%）]

组别 n 坠落伤预防要点溺水与车祸预防要点电击伤预防要点烧烫伤预防要点中毒预防要点动物咬伤预防要点拐卖知识要点

观察组儿童家长 220 196（89.1） 182（82.7） 154（70.0） 185（84.1） 183（83.2） 203（92.3） 191（86.8）

对照组儿童家长 220 154（70.0） 134（90.9） 101（45.9） 154（70.0） 147（66.8） 114（51.8） 158（71.8）

合计 440 350（79.5） 316（71.8） 255（58.0） 339（77.0） 330（75.0） 317（72.0） 349（79.3）

x2 18.52 23.65 21.24 12.09 14.21 67.19 13.52

P <0.05 <0.05 <0.05 <0.05 <0.05 <0.05 <0.05

平均（31.2±4.3）岁；两组家长的年龄、性别、学历等一般资料差异无统计学意义（P>0.05）。12周后对这两组家长进行意外伤害认知方面问卷调查[3]。

1.2 方法

由本项目研发的育儿技能评估量表进行问卷。观察组有经过专门培训、考核达标后的儿科医生按照一对一的访谈模式进行，12周后在全园儿童家长会上，进行意外伤害认知方面的问卷调查[4]。问卷调查内容自行拟定，主要包括安全和居住环境（室内家具、电器是否有安全防护措施、药物、清洁剂、锐器等是否在孩子够不到的地方、家长是否经常对孩子进行安全教育），预防意外伤害知识要点[坠落伤预防要点、溺水与车祸预防要点、电击伤预防要点、烧烫伤预防要点、中毒预防要点、动物咬伤预防要点、（防）拐卖知识要点]和意外伤害知识来源途径（亲属好友交流、电视宣传、阅读书籍报刊、网络浏览、在园家长培训）[5-6]。共发送440份问卷，收回问卷440份，回收率100%。

1.3 统计学处理

本次研究所有数据以及研究所得资料均采用SPSS16.0统计学软件进行处理分析，计数资料以百分比表示并采用x2检验，P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组儿童家长在安全和居住环境方面知晓率比较

观察组的室内家具安全防护、家中日常的安全措施和家长是否经常进行安全教育等方面的知晓率均明显高于对照组，差异比较具体统计学意义（P<0.05）。见表1。

2.2 两组儿童家长对预防意外伤害知识要点的知晓情况比较

观察组的坠落伤预防要点、溺水与车祸预防要点、电击伤预防要点、烧烫伤预防要点、中毒预防要点、动物咬伤预防要点、拐卖知识要点等方面的知晓率均明显高于对照组，差异比较具体统计学意义（P<0.05）。见表2。

2.3 两组儿童家长意外伤害知识来源途径情况

两组患者在亲属好友交流和电视宣传方面的占有率比较差异无统计学意义（P>0.05）；观察组在阅读书籍报刊、网络浏览和在园家长培训等方面的占有率高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。见表3。

3 讨论

育儿技能评估调查是对幼儿园儿童家长育儿观念、知识、技能及预防意外伤害意识等的全面调查、培训普及，通过一对一的访谈调查，不但了解家长育儿技能方面的问题，还潜意识的对家长进行了全面的健康教育[7]。有研究显示，对学龄前儿童及其家长进行为期1年的教育干预，伤害发生率由干预前的8.36%下降至干预后的6.4%[8]。幼儿期和学龄前期的儿童能独立行走活动范围增大而且有较强的好奇心易发生烧伤溺水和坠落[9]。加强对家长等监护人的安全宣教，可以减少意外伤害带来的损失[10]。本次研究结果显示，观察组在安全和居住环境方面、预防意外伤害知识要点的知晓率均高于对照组，且观察组在阅读书籍报刊、网络浏览和在园

表3 两组儿童家长意外伤害知识来源途径比较[n（%）]

组别 n 阅读书籍报刊亲属好友交流电视宣传网络浏览在园家长培训

观察组儿童家长 220 163（74.1） 56（25.5） 158（71.8） 165（75.0） 185（84.1）

对照组儿童家长 220 135（61.4） 53（24.1） 151（68.6） 134（60.9） 114（51.8）

合计 440 298（67.7） 109（24.8） 309（70.2） 299（98.0） 299（68.0）

x2 7.25 0.26 0.43 9.97 48.25

P <0.05 >0.05 >0.05 <0.05 <0.05

家长培训等方面的占有率高于对照组（P<0.05），这说明了对幼儿园家长实施育儿技能评估可以增加对意外伤害的认知，对家长实施潜意识健康教育，从而降低儿童意外伤害的机率[11]。同时了解到儿童家长意外伤害知识的途径主要为阅读书籍报刊、网络浏览和在园家长培训[12-15]。因此，育儿技能评估在对意外伤害具有显著的预防作用，值得推广应用。

综上所述，采用育儿技能评估可以提高幼儿园家长对意外伤害的认知，同时本研究建议从以下三面实施可有效实现预防效果。（1）通过电视及网络普及幼儿园家长对预防意外伤害知识的知晓，有条件的幼儿园增强自身网站建设。（2）加强对幼儿园儿童家长育儿观念、知识、技能及预防意外伤害的意识方面全面培训普及，通过一对一的育儿技能评估调查，不但了解家长育儿技能方面的问题，还潜意识的对家长进行了全面的健康教育。（3）充分发挥幼儿园儿童家长年轻化、高学历化，接受新知识能力强的特点，提供机会让经验丰富幼儿园儿童家长在一起开展座谈会等方式来宣传好的家长育儿理念和预防意外伤害知识。

[参考文献]

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