从九岁玩游戏我为什么没变坏

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有这样一个新兴职业，可能上一代家长完全无从理解起，那就是职业游戏玩家。他们爱玩游戏，甚至以玩游戏为生；他们在各种游戏比赛中经历胜败，过着刺激而新潮的虚拟生活；他们与现实生活的距离似乎很远。但他们似乎始终摆脱不了一个再现实不过的社会标签：玩游戏的人，等于不学无术、荒废光阴的人。

相信无数个家长曾经无情地拔掉孩子的网线，甚至因为“电脑游戏”这四个字兴起无数次家庭革命，这种行为的出发点不难理解，在家长的眼中，玩游戏似乎真的很容易影响到他们的下一代：

玩游戏容易沉迷，沉迷意味着时间被占走大半，孩子会少做非常多的作业，从而慢慢拉开与好成绩、好高中、好大学、好工作、好收入、好车、好房、好老婆、好家庭……的距离；玩游戏容易让下一代出入在一些鱼龙混杂的场合，比如网吧，交到坏朋友……

大概长辈们在讲“玩游戏的小孩会学坏”时，脑袋里就想着这几件事吧。站在长辈的角度想，好像不无道理，玩游戏似乎就会把你带到差学校、让你找到差工作，学不到东西、赚不了钱，而且还会交到坏朋友。简单来说：浪费时间、做没用的事。

我在台湾大学读书，按现在流行的学法，算个“学霸”。一次，我和一个学长吃饭，他对我说：“你父母一定很照顾你，从小让你参加很多活动，安排你的读书进度和成长规划吧？所以你可以进到这间学校、有一群朝梦想努力的伙伴，认识许多朋友，打球、社团、活动都不缺，你也才会看过这么多书、学这么多事情，认识一些创业者并学习创业。”

看着他眼里的自信，我不知道该如何作答。是的，我有一群同行的伙伴、看过很多书、学很多事情、爱打球、社团、办过不少活动，但我绝不像他想象的那样。

相反，从某个角度来看，我是一个“坏小孩”，上高中时，还曾被老师叫到走廊上，问我如果没考上大学，打算找什么工作。而且，我是个十足的游戏迷。

我很爱玩游戏，花很多时间玩游戏，但在游戏中，我并没有学坏，还很幸运地学到了很多有意义的事。

在我九岁的时候，一款线上游戏刚进入台湾市场，那时只有英文版，我为了看懂全英文的游戏攻略，学着用字典挨个字查。后来上了五年级，我随家搬到了台北，玩游戏的时间更久了，每天大概要玩五个小时。离开了以前身边的“战友”，我开始连上战网，满世界地寻找各国好手，进行对战。

为了学习更精深的战术，提升自己的控兵、了解各个种族的优势，在Youtube还不盛行、直播技术还很不成熟的年代，我上网跪求其他游戏玩家的游戏影片，借此去分析高手的每个动作。简言之，透过网络，我疯狂地学习。

当我发现自己领悟的速度实在有限时，我决定改变策略，开始上网搜罗各种游戏分析，用很破的英文去读国外的文章。读得多了，我也开始自己动手写。

从小学六年级开始，我经常写以游戏为主题的小说，每天大概花两个小时在这件事情上。到了初二的时候，小说已经写得不错，还有些朋友等着读。几年时间，我码了三十七万字，也成为当时该游戏版上最多人讨论的连载小说。

但我对游戏的热爱却没有因为受到瞩目而增加。相反，升上初三后，因自觉如果成绩不好会对不起妈妈，才慢慢地不玩游戏，专心在学业上。

我并不认为游戏与现实必须割裂，就像我从游戏中习得学习方法一样，我也从游戏中明白了一点：我喜欢挑战，只要我足够强大，我便能够获得胜利。我并不认同用游戏逃避现实的做法，在我看来，游戏只是众多比赛中的一种。

如果孩子因为玩游戏而交了坏朋友，可能是因为孩子不知道如何打入身边的社群，父母亲可以关心一下：自己的小孩在学校有没有被欺负，与同伴的交往中是否遇到了什么障碍。孩子如果对身边的伙伴失去社交期待，自然容易被一些以“义气”为名的社群，如帮派、小混混，甚至吸毒的人所吸引。

把学业搞砸了？如果玩游戏是为了逃避现实，规避念书，成绩自然不可能好。但我身边成绩好的人，玩的时间并不比别人少，甚至更多。就像我身边的一个学霸，考试前念书的时间非常少，但他有个习惯——很早安排好自己的学习，也有很明确的学习进度表。这就是时间管理的魔力。

学不到东西？因为游戏，我开始学英文、学时间管理、学思考、学策略调整、学沟通、学在有限时间里吸收信息，并且开始写作，写过一部37万字，经过读者考验还蛮受欢迎的小说（加上其他作品大概写过百万字，文笔普通，但也让一些人感动过），同时激发了我对写作的热情。

因为游戏，我认识不少很有想法的同伴。一个上海知名酒店的老板曾和我聊中国的贫富差距。他告诉我在上海的街上，十万元的名牌包与三块的面摊互作邻居；一个瑞士银行的精算师，在我初中的时候，就跟我预言了金融海啸；一个香港的工程师，跟我说社群时代即将来临，那个时候还没有Facebook这些东西。这些知识只读课本是读不到的。

游戏是一个瓶子，同样的瓶子可以装不同的饮料。你可以教导孩子如何在陌生场合保护自己，而不是禁止他前往；你可以教导他时间管理，而不是一味念书；你可以告诉他，玩游戏不是用来打发时间，而是用来学习策略，学着如何面对失败并进步，顺便记得提醒他，玩游戏得有国际观，要学好英文，才不浪费这个接触异国文化的好场合。

我并不是鼓励孩子玩游戏，只是我想用自己的经历说明一件事：玩游戏会学坏，不是因为玩游戏，而是其背后的原因。一方面，我们得给孩子与我们交流的机会，告诉他们，玩游戏也能成为一个好职业，但这太难太难。另一方面，我们得提醒孩子，玩游戏的他是否快乐？游戏究竟是他逃避现实的接口，还是他用来放松生活、提升自我的工具？

最后，我想对家长和孩子们说一句：没有人能嘲笑梦想——如果那真能成为梦想的话，我们从不唾弃价值，如果它与生活并不相悖。