网络资源助力第二课堂

闫春英

摘 要： 网络已经成为现代人获取信息的主要渠道。各种网络设备和庞大的资源架构了师生沟通桥梁，教师要善于利用网络资源建构课堂外的教育教学。

关键词： 网络资源 班级管理 合作探究学习

网络已经成为现代人获取信息的主要渠道。无线网络的方便使用，学生智能手机的熟练操作，让学校教育教学与时俱进，让师生在课余时间实现师生沟通和学习互动，构建并助力教育教学第二课堂。

一、利于班主任对班级的管理

1.有利于班主任对班级学生的深入了解和组织学生活动。

中职班主任工作紧张而忙碌，既要维护学生的安全，又要关注他们的学习，而学生每天学习和活动任务被安排得很充实，所以班主任仅靠每周班会课和课间观察，不能更全面地了解学生。网络聊天工具的方便使用，增加了班主任和学生沟通的时间，再借助班级干部的反馈和个别学生的聊天，及时了解班级学生的生活学习和人际交往动态，便于班主任有针对性地处理班级事务和安排学生活动。

2.有利于学生的心理健康辅导。

中职班主任要时刻关注班级学生的心理变化，做好学生的心理健康辅导工作。青春期学生对教师的崇拜感降低，和教师面对面交流时，很多学生会心存戒备，特别针对突发事件，班主任当面批评教育学生，学生容易偏激，甚至发生师生冲突，而让学生冷静一下，利用聊天工具沟通，更容易打开学生心扉，接受教师的安抚、批评和建议。

网络沟通更让教师时刻关注个别学生的心理健康。近年来，我校招收了部分患有心理疾病的学生，如我班的李硕同学就患有轻度抑郁症，在家里父母看到他就发愁，不知如何帮助他。李硕在学校里经常受到其他学生的欺负又不敢反抗，不敢告诉老师，李硕同学的抑郁症表现为懒惰，不讲卫生，所以学生比较讨厌他，在学生的排斥中，李硕经常有极端想法。借助网络聊天，我经常提醒李硕做好个人卫生，养成好的个人习惯。我还从班级其他学生的聊天反馈中，更全面了解李硕同学，经常沟通、宽慰他，并借助班集体的力量，慢慢让他变得阳光。

3.有助于学生开机有益，阅读好文章，形成良好的个人素质。

现在学生很少看课外书，更多学生利用网络阅读一些杂乱的电子书籍，影响身心发展。班主任在班级群里可经常发一些传播正能量的文章，推荐一些好的微信号给学生。我每天在班级群中除了关注时事政治，还关注社会中的各种现象，开班会时和学生讨论分析，让学生正确认识社会，教育学生养成好的行为习惯，做个适合社会发展的好公民。

4.有利于学校和学生家庭的友好沟通。

对学生的管理要依靠学生家庭的支持。中职校利用网络建立校讯通，方便和学生家长沟通，及时、经常和学生家长联系，让家长知道学生在学校的各方面表现：生活自理能力、个人消费情况、学习状态、人际交往、心理动态等。同时班主任了解学生家庭情况对学生成长的影响，以便更有针对性地辅导学生。如我校有许多离异家庭的学生，有些学生会把父母之间的矛盾带给自己的心理伤害，转嫁给其他同学，常引起同学之间的矛盾。班主任从对学生负责角度经常要求家长关心、看望学生，家长多和孩子沟通，度好父母和孩子的轮流关爱时期，家校共同扶持学生的青春期成长。家校沟通引起学生家庭对孩子教育的重视，学校成了家庭教育咨询机构。

二、转换了教师的教学理念，满足了学生随时学习的需求

1.利用网络资源放置学习资料，方便学生学习和资料查找。

网络平台里放置了大量微课等教学视频和习题，可供学生随时预习、复习和练习。在网络教学环境下，教师通过布置任务、作业等形式，培养学生的自主学习能力，为课堂学讲计划实施提供了大量课前学习资源。

利用网络放置学习资源更有利于我校参加单招考试的学生，校内学习时间紧张，要更好地利用课余时间学习。学生利用网络教学资源，针对教师学习计划合理安排自主学习。

网络学习资源里的技能操作课程等教学视频通常由学生演示，极大地刺激学生的学习积极性和创新能力，许多学生因教学录像里的表演成为学习明星。

2.改变了教师的教学理念，教学设计更突出了学生的主体地位。

科任教师在网络资源里放置的学习资源是基于学生学习的资源，在设计和制作上更适合学生情况，让学生容易明白、理解掌握，许多资源是不断思考、创新、总结、反复制作而成的，现在工作量相较教师之前的备课上课工作更繁重，如设计简单地判断题和选择题答案，并不是简单地给出正确或错误的提示，或只给出选择，也会给出解释，涉及书中的内容时，给出书中的原话或告诉学生是哪一部分内容，书中没有的给学生补充。如《电工基础》中的判定题：通常照明电路中灯开的多，负载电阻越大（？摇？摇）。

我们使用的教科书中没有直接说明这类题的知识点，但这又是学电专业人员常识性的知识，所以会给学生做简单的补充说明，有时为了说明得简单易于理解，我还会添加图片。

给出的答案是：错。

解释：工作在电网上的各种负载都为并联工作，为什么？

分析：图1是电网中的一条火线和一条零线，火线和零线之间的电压为220V。在火线和零线上并联着各种用电负载。图2是计算机、扫描仪、打印机并联在一起的情况。

并联电路各元件两端（各负载）电压相同，在电力供电系统中，采用负载（用电器）并联的运行方式。供电系统为用电器提供一个相同的额定电压，各种负载都要按照这个额定电压设计电路。如我国民用市电的额定电压为220V，各种用电器的额定电压都是220V，只要买了按照我国标准电压生产的电器，在国内都能用。可以想象一下：如果我们国家的电压（指220V）标准有多种，电器的电压标准也有多种，使用起来是何等麻烦。

3.利用网络资源实现了合作探究学习。

网络资源实现了师生课外的互动、合作、探究学习。我校参加单招考试的学生，在家里要做许多练习，机电、电子等专业的练习题对学生来说很难，自己根本无法下手解答，而且题目计算量大，电路图分析复杂。课外学习时，任课教师通常和学生约好时间通过群视频聊天给学生提示、引导、解答。针对电子专业和机电专业里许多专业书写要求，如直流电流表示方法为：I，交流电流表示为：i，交流和直流的表示方法为：i，要求学生平时表达和书写都要符合要求，一旦写得不符合要求，意义就不一样了。所以有些大型习题不方便在网上解答，任课教师一般要求学生把做好的题目拍照发给老师检查，教师可以随时对学生的作业进行批阅。

总之，随着新课程改革和网络普及，学生的学习方式也随时代变化。教师要灵活运用网络，善用网络资源助力课堂以外的师生交流和合作探究学习，引导学生在网络资源里学习和自己有关的知识，助力自己的学习成长。