对高中语文创新教育的几点认识和思考

郑俊香

摘 要： 当我们把教育教学眼光由教师移向学生身上的时候，会发现影响学生成长的因素很多，不只有智力因素更有非智力因素的深刻影响。要提高学生的整体素质，不仅要对学生展开智力训练，更要对学生进行非智力因素和能力培养，只有这样才能实现素质教育目标。在高中语文教学中，如何把培养学生的整体素质和学科特点结合起来成为每一个高中语文教师面临的重大课题，需要老师对此展开深刻研究。

关键词： 高中语文 素质教育 创新教育 创新精神

这些年来我们对教育教学的探索不断深入，现在正经历着传统教育向素质教育的改革，教育教学不再只关注学生学习成绩的进步，更关注学生各种素质的提高。当我们把教育教学眼光由教师移向学生身上的时候，会发现影响学生成长的因素很多，不只有智力因素更有非智力因素的深刻影响，要提高学生的整体素质，不仅要对学生展开智力训练，更要对学生进行非智力因素和能力培养，只有这样才能实现素质教育目标。在高中语文教学中，如何把培养学生的整体素质和学科特点结合起来成为每一个高中语文教师面临的重大课题，需要老师对此展开深刻研究。找出适合高中语文学科特点的教育教学方式方法，下面就这一课题我谈谈看法和体会：

随着社会进步，科技发展，传统教学背景下培养起来的学识型人才已经不能适应社会需要。现代社会需要的是有着创新思想和创新能力的高素质人才。我们对学生进行素质教育培养，其目的就是通过培养学生多方面素质实现学生创新精神和创新能力的积累和突破，实现培养具有创新精神和创新能力的高素质人才目标。所以素质教育中加强学生创新精神和创新能力的培养是社会和教育教学发展的需要。同时开展创新教育，发展学生创新能力，是高中语文教育面向现代化、面向未来的需要。创新教育是应用创新原理与方法组织教学，开展教育教学活动，以开发学生创新能力和创新精神，培养创新型人才的教育。这其中包括创新思维训练，创新品质培养。高中语文教学中如何才能更好地进行创新精神和創新能力培养呢？

一、让高中生具有创新的意识

在新课改背景下，培养学生的创新意识，让学生具有一定的创新意识对学生创新精神和创新能力培养非常重要。因为学生的一切行为和表现都源于学生的意识。在传统教育教学环境下，过于强调学生的服从和被动接受，在教学中总是强迫学生死记硬背。这样的教学氛围和教学方式方法剥夺学生的创新意识。一旦学生表现出一定的创新意识就会被当成扰乱教学而被评判教育。所以，传统教学环境不具有培养学生创新意识的土壤。近几年来实施的教学改革试图改变这一现状。为了培养学生的创新意识，教师在教学中突破传统教学模式和教学理念的束缚，积极主动地采用新的教学理念和教学方式方法，鼓励学生培养创新意识，并对学生的创新意识进行长时间训练，让学生无时无刻都保持创新意识思考问题。

二、让高中生具有创新性观察力

高中生对事物的观察是他们认识世界的第一步，是思考、积累和表达的前提。学生如何观察和观察时的取向直接影响观察结果和能力培养倾向性。学生在观察时是否具有创新性是学生进行创新能力培养的关键，也是学生是否具有创新意识的表现。培养创新性观察能力，在语文这门学科中显得尤为突出和重要。由于语文学习中常常需要观察多种现象，有的瞬息即逝，因此要求学生养成仔细观察的习惯。同时观察中教师提倡师生平等，允许学生提出与教师相反的想法和问题，鼓励学生偏离教师思维轨道的有价值的思维活动。让学生敢于质疑，不管是书本上的或教师得出的结论，还是观察过程中出现的现象。只有这样才有利于培养学生的创新精神和创新能力。

三、让高中生具有创新思维能力

创新性思维能力是思维的高级形式。创新思维潜能人皆有之，只是在表现程度上有所不同，学生的创新性思维需要教师培养，教师要在实际教学中善于发现学生的创新性思维，教师应该让学生知道只要通过自己的努力思考，解决自己以前未能解决的问题，就是创造性思维能力的表现。教师对学生开展创新思维能力培养要结合学科特点和实际教学，以问题为抓手，创设具有创新性的教学情境，提出引起思考的问题，使课堂充满积极的创新气氛，逐步培养学生的创造性思维能力。对于问题的解决教师要鼓励学生表达不同解决方案，这本身就是对学生创新精神的肯定，在这样的环境下，经历一段时间的创新思维锻炼，一定能使高中生具有较强的创新思维能力。

四、让高中生具有创新性学习能力

对于学生的学习来说，掌握一种适合自己的学习方法至关重要，因为学生的学习方法是否对路直接关系学生的学习效果，更关系学生能力培养的方方面面。如果学习方法对路，则学生的受益将和努力程度成正比。重视创新性学习方法和策略，训练独立获取知识的技能、技巧。我们在语文教学中不仅要重视教法研究，更要注重学法探讨。教学过程不仅是传授知识技能的过程，还是教会学生学习的过程。对学生的学习方法渗透创新教育，是每一位高中语文教师必须做到的事。学生学习方法的取舍和掌握需要教师的引导和规范。所以，教师备课时，首先应从教材实际出发抓住特点，在考虑教法的同时，结合学生实际设计学法，这是非常重要的一环；其次，教师上课时，教给学法。通过教师课堂上有目的的示范引导，帮助学生较快掌握有效的学习方法。

综上所述，在高中语文教学中渗透创新精神和创新能力培养是时代赋予教育教学工作者的历史使命。广大高中语文教师要结合本学科实际，对学生开展创新教育，为社会输送具有创新精神和创新能力的高素质人才。