高中议论文教学之我见

林斌仙

议论文的写作训练是高中作文训练历来的重要内容。笔者经过长时期的教学实践发现：现在的学生大部分都害怕写作文，再加上很多老师总没有把议论文的具体模式说明白，造成很多学生对议论文一知半解，写出来的文章千篇一律，毫无新意。写不好加上不想写，使得高中议论文写作教学步履维艰。研究发现，学生作文写不好的原因有以下两点：

1.学生写作文的态度问题。很多学生特别是学习比较吃力的学生基本功欠缺，不知如何审题，如何进行结构安排，如何用语言表达，干脆直接放弃，甚至连习作都不交。更别说认真理解材料。

2.教师的作文指导不够系统。语文学科的一大特点是内容多而杂，很多教师因此在作文教学上投入的时间不足，使作文的思维训练不到位。导致很多学生思考问题程式化、表面化、单一化，不能够多角度、多侧面、全方位地看问题，也不能透过现象看本质，议论时往往就事论事，不能展开，不能深入。

作文是高考试卷的一大组成部分。作文的好坏将直接关系到语文总成绩。高考评分标准对议论类文章的要求有：有较高的立意（论点）;选取新颖、生动、有个性的材料做事实论据（论据）;论证要有层次感、立体感（论证）;议论语言有逻辑性、文化底蕴（语言）。 以高考评分标准去指导学生的议论文写作会使教学更加有的放矢，增强练习的针对性，及时发现问题并找出应对的策略。要有效地指导学生写议论文，可以从以下几方面入手：

一、新材料作文审题立意

新材料作文的要求是先理解所给材料的内在含义，然后才能写一篇符合材料意思的文章。简单地讲审题立意的方法有以下几种：

1. 从分析原因入手

乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”

我们可以这样由果溯因地问：乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：认清自己，如果盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。

2.从材料的情感倾向入手

例： 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。

材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持就是胜利或攻书莫畏难。就明显偏离题意。

3. 从材料的关键词句入手

例：一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。

这是一篇新材料作文。在理解题意的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意的关键。“不小心”“废品”“为了挽回损失”等词可以帮助我们明确“金边凤尾裙”的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物，而是一种“挽回损失”，灵活地变“废”为宝的作品。“凭借其高超的技艺”“精心”“取名为‘金边凤尾裙’”等词句告诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃，甚至非常用心，加上技艺高超，创意无限。

另外，还可以从理解寓意入手。多则材料的审题立意也可以分析异同。

二、新材料作文开篇模式

1. 引材—评材—观点

如：古希腊神话中有这样一个故事：在苍茫的大海上有一座美丽的小岛，可周围暗礁遍布，岛上住着长着鹰的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱着动人的魔歌引诱过往的船只。它们的歌声非常优美动听。每看到有船只经过，它们就在岛上放声歌唱。而那些船只经受不住歌声的诱惑，前往小岛，结局只能是触礁，船毁人亡，成为妖怪们的猎物。（材料）

作文开头：古希腊神话中的塞壬女妖，利用她那充满诱惑力的歌声令无数过往的船只成为她们的猎物。（引材）现实生活中，诱惑更是无处不在。（评材）面对生活中的种种陷阱，我们要理智，要有一双明辨是非的慧眼，还要有抵制诱惑的意志。（观点）

2. 引材—观点—议论

第一段：引材;第二段：提观点;第三段：联系现实，议论过渡。

三、并列结构的写法

并列式结构，即用几个并列平行的层次论证中心论点的结构方式。这种结构比较容易让学生接受。因此本人只列举这种结构的写法。

如：读书是一门艺术

1.提出中心论点：读书是一门艺术

2.设置分论点：

（1）读书是一门享受生活的艺术 （例证  引证   排比）

（2）读书是一门提升自我的艺术 （引证  排比  对偶）

（3）读书是一门充实人生的艺术 （比喻例证）

3. 总结全文

四、事实论据分析方法

典型的议论段包括如下五个层次：摆论点——解说论点——举例——分析论据——小结论点。基本方法是1.因果分析法2.假设分析法3.引申类比法4.同类归纳法5.正反对比法。当然，要注意基本原则：紧扣论点对所有事例进行理性分析。

因果分析论证法如：三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。

街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境;又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。

“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。（高考优秀作文《自信，但不能盲目》）

当然，高中生的心智趋向成熟，很多事情你给他说透了就能接受。因此在写作训练时，可以强调学生先说后写，同时，老师还应做到多表扬赞美，少批评打击。不管怎么样，先调动起学生的写作欲望。让学生感觉想说、有话说。最终达到会写议论文的目的。以上只是本人教学过程的几点见解，权当抛砖引玉。

（作者单位：漳州南靖一中）