浅谈高中化学中的生活化教学

曹彦魁

摘    要： 高中化学内容相对于初中来说更精细复杂，因此对学生的逻辑性要求更高，高中化学教学要求学生在掌握相应知识点的基础上进行化学的综合运用。针对这一现状，教师可以在化学教学中融入生活化教学，通过生活中的实例和化学有机结合起来，让学生了解到该知识在平时生活中的实用性，提高学生运用知识解决实际问题的能力。本文主要对高中化学生活化教学进行分析，从而利用生活化教学发展学生的化学综合运用能力，提高学生的学习效率和化学成绩。

关键词： 高中化学    生活化教学    教学应用

随着课程改革的不断推进，化学应该注意和实际生活的结合。将化学知识与实际生活相结合，能够促进高中化学知识实用性的提高。教师应该意识到高中化学在生活中的应用非常广泛，从而将化学教学内容和生活实际结合起来，促进学生化学课堂学习效率的提高，并且能够激发学生对高中化学的学习兴趣。教师在应用生活化教学时应该注意不仅要在平时的上课内容上寻找关键点，将化学内容和生活紧密结合，同时要将化学教学方法与学生的兴趣相结合，让学生学会自主探索高中化学知识，灵活掌握和运用高中化学仪器设备，让学生在平时的化学实验中获得乐趣，促进学生学习思路的转变，为学生化学学习成绩的提高打下坚实基础。

一、教学内容生活化

“理论来自于实践”，这些道理说明理论知识和生活实践相结合的关键性，同时我们可以看出理论和生活实践的紧密联系。在传统的教学模式中，化学教学只注重学生解题技巧的培养，忽略了学生解决实际问题的能力。教师在平时的教学中让学生疲于应对各种化学题型，使得学生丧失了对化学本来的兴趣，同时教师的教学模式呆板、教学理念落后使得学生的化学学习成绩日益下降，造成人才的浪费和流失。因此在这种模式下，教师应该创新教学模式，采用生活化教学，将学生的学习和生活实践结合起来，让学生在学习知识的同时能够将知识运用到平时生活中，这是教育的真谛，教师可以利用课本的化学反应和生活中的例子相结合。

例如，高中有机化学醋酸和乙醇进行酯化反应，这种反应与生活实际的联系十分密切，如在平时生活的炒菜中人们通常在菜中加入醋和酒，这样炒出的菜很香，很美味，这里就是运用乙醇和醋酸反应生成乙酸乙酯增加菜的香味。教师如果在教学中插入这样的教学实例则可以大大提高学生的学习效率，同时教师在这个过程中能给予学生相应指导，促进学生对该化学反应方程式的理解。这样可以在让学生了解到该化学知识应用的同时促进学生对于该化学知识点的理解，真是一举两得。高中化学与生活实际紧密相连，这是教师应该着重注意到的，因此生活化教学是强化教学效果的关键所在。

二、课堂实验生活化

高中课本中的化学概念琐碎，同时高中化学实验也较多，通过化学实验不仅能锻炼学生的实际动手操作能力，而且能进一步巩固学生的化学知识点，让学生能够在实践中检验自身所学的化学知识。教师应该将化学实验融入课堂教学中，让学生在化学实验中感悟化学在实际生活中的应用，在培养学生化学学习兴趣的同时，让学生能够从生活中找到化学知识的素材。另外，教师在化学实验中，可以积极地为学生拓展教学内容，培养学生实践应用能力。

例如，在探究钠在不同氧气浓度下的燃烧实验时，教师可以让学生使用控制变量法进行探究，并且让学生在进行实验时总结相关知识点和实验注意事项，这样有利于学生顺利地进行化学实验，并且能够从化学实验中得出有用的结论，最后教师可以引导学生进行创新。做完实验后，教师可以让学生设计实验比较钠和铁两种金属哪种金属的活泼性更高。这样的实验创新模式可以让学生将知识点串联起来，有利于学生形成有效的知识网络结构。

三、课外作业生活化

作业是教师检验学生学习效果的重要途径，同时是教师拓展课外教学内容的重要方式，通过作业教师可以了解学生对知识的掌握情况，有利于学生进一步巩固教师课上所讲内容。另外，教师要重视化学课外作业的布置。教师可以布置一些具有开放性的课外化学习题，让学生进行相应探究，通过小组合作形式进行化学课题的讨论，让学生通过自己的努力解决生活中的化学问题，这样可以实现生活实际和课本内容的很好衔接，利用课外化学作业提高学生对化学的学习兴趣。

例如，在初中化学中利用电解饱和的氯化钠溶液得到工业原材料的方程式，教师可以根据这个课题让学生搜集一些关于工业上饱和食盐水电解的工艺及废液的处理方式，让学生讨论如何做到绿色生活化学，同时就绿色生活化学在平时生活中的应用举出相应例子。教师通过这样的方式可以积极促进化学与生活实际相融合，同时有利于学生发挥自主学习能力，提高化学成绩。

四、课外实践活动生活化

教师除了可在平时的教学活动中融入生活化教学外，还可以通过相应的实践活动让学生从中产生化学学习的兴趣，激发学生参与化学科技活动的热情。教师要善于给学生灌输化学知识运用生活化的理念。

五、结语

高中化学生活化教学可以促进学生积极参与课堂教学活动，提高学生学习兴趣，同时能够促进学生将化学知识运用于平时的生活中，有利于学校培养具有综合素质的人才。本文主要对高中化学生活化教学展开分析，希望能促进生活化教学在高中化学中的实施。

参考文献：

[1]陈春芳.实施高中化学生活化教学的有效途径[J].佳木斯教育学院学报，2010（1）.

[2]高菊连.新背景下化学教学的生活化[J].教师，2011（20）.