对中学篮球教学战术意识培养的研究

贾志敏

摘 要： 篮球战术意识是运动员对篮球运动基本规律的认识和运用，它的培养是经过较系统的、有目的的训练、比赛逐步建立起来的。通过对中学篮球队战术意识培养的研究，对篮球战术意识的概念进行分析探讨与诠释，并在此基础上提出一些培养中学生篮球队战术意识的措施，旨在为我国中学篮球运动队战术意识的培养提供参考。

关键词： 中学篮球教学 战术意识 培养措施

篮球运动是中学生较喜爱的运动项目，也是中学体育必修课的主要内容之一，有十分广泛的群众基础。但我们在篮球教学和比赛中经常发现学生存在技、战术运用生搬硬套，实效性差，不合理的跑位接应多，防守时不知如何选位等问题。因此，培养中学生的篮球战术意识，对提高中学生篮球队的运动水平将产生积极而深刻的影响。

1.篮球战术意识的概念

根据认识论的观点，人的意识是高度发展组织起来的物质，即人脑的机能属性是客观世界在人脑中的反映。在心理学者看来，意识是一种主动的、建构的过程，人们意识到的建构现象是在当前需要的反应里从先前激活的图示中建构出来的。战术意识是运动员在比赛过程中按照一定战术目的，正确合理地运用战术和技术的自觉心理活动。篮球战术意识来源于运动员在训练和比赛中对变化的客观事物的初级认识过程，产生于运动员对从事的运动项目本质和发展规律的高级认识过程，并通过运动员的具体行动表现出主要特征和作用。

2.培养篮球战术意识在中学训练和教学中的重要性

2.1运动员战术意识的强弱影响技术水平发挥

素质是技术的基础，技术的发挥是战术的保证。战术意识强反过来对运动员技术的发挥有促进、稳定的作用。因为良好的战术意识使全队创造良好的技术发挥环境。

2.2运动员战术意识的强弱影响全队战术配合效果

战术意识是战术运用的基础。没有战术意识，战术配合无从说起，就无法进行攻防组织。良好的战术意识使队员行动合理、技术动作到位、战术配合默契，从而增强全队战术运用效果。

2.3运动员战术意识能在复杂多变的比赛中影响和控制场上的主动权

战术意识强的队能在复杂多变的比赛中牢牢控制比赛的主动权，哪怕处于僵局和比分接近的情况下，很快调整战术，适应比赛节奏，打破僵局，控制比赛主动权。

3.中学篮球教学战术意识的培养

培养中学生运动员的篮球战术意识应是全面的、系统的，把它放在与技战术训练同等的位置上。在教学与训练中可通过以下措施与方法进行：

3.1加强队员们的篮球理论知识和专项理论学习

队员们只有文化水平和理论知识不断提高和完善，才能随着自身素质提高，对篮球运动规律加深认识和理解，进而比较透彻地理解技战术并在比赛中正确运用。对队员们进行系统理论学习，为结合实践充分打下基础，是促进队员们战术意识形成的前提。队员们只有从小德才兼备，才能成为优秀的篮球运动员。

3.2重视战术思维训练

篮球战术思维是运动员在篮球比赛中，当场上各种信息传入运动员大脑后，需要思维并立即做出判断，只有做出准确的判断，才能采集果断和适当的战术行动，使战术取得效果。这就要求教练员选择相应的训练内容、方法、手段进行战术思维训练，使运动员在训练过程中勤于思考、动脑判断，做到意识与行动、想与练紧密结合，树立战术思维的篮球意识。

3.3加强心理素质训练

贯穿平常训练或者教学中，如通过小个队员攻击大个队员，增强心理素质（一打一、一打二）。在教学比赛中刻意安排对手，利用不同层次篮球队伍进行比赛，让队员从中体会胜利与失败，在实践中提高心理素质。

3.4加强技术、战术的规范训练

篮球战术意识只有通过娴熟的、过硬的基本技术才能得到具体有效的体现，所以在训练中提高队员基本技术，争取达到自动化程度。特别要注意的是在基本技战术训练中贯穿战术意识因素，施以战术意识的内容，把技、战术训练与培养战术意识有机结合起来，不断提高技战术运用能力。

3.5加强“青少年比赛前两节必须打全场紧逼防守”规定的训练

“青少年比赛前两节必须打全场紧逼防守”是唯一对青少年篮球比赛在战术上的规定，这就要求我们在平时训练中加强这一方面训练，在训练中让队员们贯彻“快、准、狠”的原则。提高全场紧逼的防守意识，让队员在训练中有意识地造成夹击抢断最有利的时机和位置，在造成死球的情况下及时调整位置，切断进攻队员的传球路线，打乱对方的战术配合，同时破坏传球的动作和投篮的动作。

4.结语

中学篮球教学要全面贯彻技战术在整个训练计划中的运用，努力提高运动员思维活动的积极性和战术思维能力，这就要求在技、战术的形成安排上，创造能引起运动员积极进行战术思维的条件，迫使运动员运用“智慧”打球，以利于提高技能，同时要求运动员在练习过程中自觉分析，加速提高战术意识水平。总之，战术意识水平是衡量一个篮球运动员水平的重要标志，战术意识的培养要精心刻意磨炼。

参考文献：

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