康乐县高级中学开展阳光体育运动的现状及对策

侯生龙

摘 要： 健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的象征。让学生有一个强健的身体和健全的人格，是体育教育工作者的终极目标。阳光体育走进中学的校园，得到教师、家长乃至全社会的热烈拥护、广泛支持。为了中学生阳光体育的实施，发展学校的体育运动，作者通过问卷调查法和实地访谈的方法，对我县中学生实施阳光体育运动的现状进行了调查，并针对存在的问题提出对策和建议。

关键词： 阳光体育 康乐县高级中学 开展现状 教学对策

健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的象征。让学生有一个强健的身体和健全的人格，是体育教育工作者的终极目标。随着人类社会突飞猛进的发展，教育事业备受政府部门的关心和重视。2006年12月23日全国学校体育工作会议提出“全国亿万学生阳光体育运动”，“阳光体育”运动的号角吹遍祖国大地，全国各地都掀起阳光体育运动的热潮。可是在西北地区的——康乐县，至今为止，这里却“静悄悄”没有感觉到阳光体育的一缕光芒。笔者调查发现，制约我县阳光体育发展的因素：

1.康乐县中学体育教学的现状及存在的问题

1.1体育经费严重不足，场地器材不能满足阳光体育的需要。

由于康乐县的经济相对落后，教育经费非常短缺，不能满足体育课教学的需求。在体育教学中，一旦出现教学事故，基本上是体育教师出钱，所以在体育教学中教师都“放不开手脚”，导致一些高风险、高难度的体育项目就在体育课堂销声匿迹，如双杠、单杠、山羊、跳箱等，久而久之形成“一个口哨两个球，学生老师都自由”的“放羊式”的体育教学模式。调查发现，康乐县的两所高级中学，虽然每个学校都有一个标准的400塑胶田径场，但是学生比较多，体育场地不能满足开展阳光体育运动的需要，体育器材相对来说比较缺乏，影响学校体育课和体育活动的顺利地开展。

1.2体育师资严重不足，教学水平有待提高。

调查发现，我县高中体育教师的师资严重不足，有的体育教师一周代课最多的16节课，有时候两个班同时上课，这样教师也累，学生不能很好地进行阳光体育锻炼，导致学生对体育的错误看法和理解，认为体育课就是蹦蹦跳跳，没有真正体验到体育的魅力。在这样的情况下，许多老师根本没有能力组织和开展阳光体育运动。

1.3教学内容单一，学生的积极性不高。

由于受应试教育思想的影响，领导、老师、家长甚至学生都对体育课不重视。受传统教育思想的渲染，学生体育学习一直处于被动的地位，“教师发令，学者强应，身顺心逆”。许多体育教师对体育课不太重视，上体育课让学生跑两圈，做个简单的热身操，其余的大部分时间让学生自由活动，而不考虑活动所达到的目的和效果。教学方法死板、单一，甚至枯燥无味，从而导致学生对体育丧失兴趣。

2.康乐县高级中学在阳光体育运动下体育教学的相应对策

2.1积极筹备资金，改善体育设施。

经济是体育发展的支柱，体育的发展依赖经济的发展，经济的发展制约学校阳光体育的进展，所以要使我县的阳光体育运动回归校园，首先学校领导要积极争取上级部门拨款，学校要增加对体育经费的投入，改善体育场地、器材设施，为阳光体育运动的顺利开展提供必要的条件。其次体育教师应积极创造条件，利用康乐县优越的地理环境，带领学生“到阳光下，到大自然中，让学生在阳光的沐浴下茁壮成长”。教师可以带领学生自制简单的体育器材，这对学生今后走向社会不无裨益。

2.2提高素质，规范管理。

体育教师的素质，直接影响学生对体育学习的兴趣，学校应加强体育教师师资队伍建设，加强培训，严格管理，提高专业技能和道德修养。提倡体育教师自主学习，积极鼓励年轻教师到高校深造，只有不断地给老师充电，才能保持体育教师在教学中游刃有余。规范教学管理，落实体育教学的常规要求，精心设计教学活动，优化教学方法，使学生主动投身体育教学。

2.3激发学生的兴趣，让学生自觉投入体育活动。

兴趣是培养学生学习的积极性与主动性的主要因素，兴趣是促进学生主动学习与终生坚持锻炼的前提。教师要采用多种方式激发学生对体育的兴趣，为使学生对体育从“无趣”到“有趣”，由“有趣”到“兴趣盎然”，教师应主要把培养正确的体育学习动机与形成浓厚的兴趣结合起来。由于学生大多喜欢体育游戏，体育游戏本身具有一定的情节、角色和挑战等特点，利用体育游戏教学，尤其在高中体育教学中大大提高学生的兴趣。培养学生的创新意识，教师应指导学生运用自己的聪明才智自制一些体育器械，通过利用这些器械活动，给自己带来无尽的乐趣。体育教师只有激发学生对体育的兴趣，学生才能自觉地投入体育锻炼中，“健康第一”的教育观念才能得到落实。

总之，在体育教学中落实“健康第一”的教育观念虽然存在一些不利因素，但只要让广大教师和学生切实转变观念，大力倡导“健康第一”的指导思想，以“健康第一”的理念为出发点，培养学生的体育兴趣，总结科学锻炼身体的方法，使全体师生都能成为体育锻炼的主人，使“健康第一”的教育观念真正在体育教学中得到落实。要真正推动“阳光体育运动”仅仅靠一时的热情远远不够，仅靠体育老师的努力是不够的。要社会、学校、家长共同努力，转变思想，树立正确的人才成长观念，真正认识到阳光体育的重要性，为学生全面健康成长营造良好的社会氛围和提供充足的物质保证，这样才能使阳光体育运动顺利开展。

参考文献：

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