山西省高校毽球课开展现状及对策研究

2016-10-25原超

体育时空 2016年8期

原超

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）08-040-01

摘要本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对山西省高校毽球课开展现状进行调查。通过对山西省21所高校中已开设毽球课程的6所高校毽球课的开设情况、教师数量及认识、教学情况、场地情况和学生对毽球运动的认识进行调查分析。结果表明：毽球课场地的缺乏；专业毽球教师缺少；毽球课中教学内容相对固定，课堂氛围活跃，且有较为完善的评价体系；师生认为毽球运动具有娱乐、健身、健心、提升人际交往能力的实用价值。

关键词山西高校毽球运动开展现状对策

一、引言

高校是人才培养的基地，高校的体育课是培养学生终身体育的重要途径。高校毽球课程的开展，有利于培养学生对民族传统体育的学习兴趣，使学生全面学习和了解毽球的基本知识、基本技能与科学锻炼的理论和方法，并能与日常生活有机地结合起来，使学生养成自觉从事体育锻炼的习惯，也有利于促进学生身体的生长发育、改善学生体质与健康状况，树立终身体育理念。本文通过对山西省已开设毽球课程的六所本科类院校开展情况进行分析，为更好地开展毽球运动提出一些建议和对策。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

本文的研究对象为山西师范大学、晋中学院、大同大学、太原师范学院、运城学院及太原理工大学六所开设了毽球课程的本科院校的部分学生及教师。通过对部分学生发放调查问卷及对相关老师进行访谈的方式，了解有关毽球运动课程的开展情况，进而得出结论。

（二）研究方法

1.文献资料法：通过阅读与毽球运动相关的书籍，并通过相关网站查询有关

理论研究及参考文献，了解毽球运动在高校中的发展现状与未来的发展方向，为论文写作提供理论依据和指导方法。

2.访谈法：对山西省已开设毽球课程的六所高校相关教师就课程设置及对毽球运动课程的了解程度、专业技能进行访问，进而丰富本课题的研究论据。

三、研究结果与分析

（一）山西省普通高校毽球课开设情况分析

我省开设毽球课的高校共有六所，分别是晋中学院、山西师范大学、太原理工大学、大同大学、太原师范学院和运城学院。毽球课从大一下学期开始选课，一学期为32学时，学分为2个学分。从开设时长来看，晋中学院和山西师范大学开设毽球课程都已长达十年；大同大学和太原理工大学有9年；太原师范学院和运城学院分别已开设7年和4年。晋中学院是六所学校中毽球课开展时间最长、重视程度最高的学校。

（二）山西省普通高校毽球课教学情况分析

1.教学内容分析

教学内容是评价整项教学工作质量的重要组成部分之一。经过调查发现，高校毽球主要以大众毽、花毽、网毽教学为主。除晋中学院的五所学校主要以大众毽教学为主，大众毽属于初级水平，难度较低，训练对象范围较广，内容包括：盘、拐、绷、磕，基本传触毽技术：围踢技术。以此培养学生对毽球运动的兴趣。晋中学院在此基础上增加了花毽的教学，以加深学生对毽球的掌握程度，以落毽、小毽股、抹子、撑子为简单技术。增加毽球运动的观赏性。教师们还会在课堂教学当中较为简单的叙述毽球比赛的规则，攻防技术等，教学内容由浅入深，使学生更好的学习了解毽球运动。

2.课堂中毽球教学比赛及相关毽球竞赛的组织情况分析

通过调查得知，晋中学院等六所学校的毽球教师都会在学生了解毽球的基本传接球技术后，进行相应的教学比赛，学生在比赛中可以极大的提升对毽球的掌握程度。所以，毽球竞赛可以检验毽球教学水平，也可以增强学生的体质和加强学生之间的交流。在此前提下，校内相关部门会举办一些毽球小型比赛，由于其灵活性大，参与者要求低，极大丰富了大学生的课外文化生活，提高参赛者的兴趣与热情。在调查的6所院校中举办过毽球比赛的学校占100%，有成立毽球协会或者俱乐部的学校共有四所，分别是山西师范大学、晋中学院、大同大学及太

原理工大学，而太原师范学院和运城学院目前还尚未成立毽球俱乐部或者相关协

会。

（三）山西省普通高校毽球课学生认识情况分析

学生参加课外毽球活动的情况及制约因素：

通过调查可得知，6所开展毽球课的学校学生课余时间经常参加毽球运动占16%，偶尔参加的有75%，从不参加的有9%。这说明毽球运动在学生课余体育锻炼中没有形成良好的运动习惯，相关协会应当积极宣传毽球运动和组织毽球娱乐比赛，以提高学生的毽球参与度，更好的发展高校毽球运动。

四、结论与建议

（一）结论

1.山西省普通高校毽球教师的短缺。并且毽球教师大多不是毽球专业出身，导致毽球课的具体教学内容与形式都比较简单，给毽球在高校发展带来不利的因

素。

2.毽球课中教学内容相对固定，课堂氛围活跃，且有较为完善的评价体系。

3.高校师生对毽球运动是感兴趣的，认为毽球运动具有娱乐、健身、健心的功能。（二）建议

1.提高高校领导和学生对毽球运动的认识，加大学校领导部门对毽球运动课程的重视度及宣传力度。