创造性教法在高职机械教学中的应用

徐春艳

摘 要： 在当今社会环境下，社会对技术型人才的需求量不断变大，高职教育的作用显得越来越重要。高职机械教育属于高职专业的一种，为了更好地培养人才，创造性教学教法的应用势在必行。这种教法不但能提高学生的专业理论知识水平，而且有助于拓展学生的思维模式，提高学生的创新能力和学习兴趣，从而实现提高教学质量的目标。

关键词： 创造性教法 高职机械 教学应用

当前社会的发展与变化速度越来越快，因而对创造性技术人才的需求量变得越来越大，为了满足社会的发展需求，高职教师在机械教学中要摒弃传统教学中重教学轻实践的教学模式，采用更高效的创造性教法。

一、创造性教法的重要性

在高职机械教学过程中，传统教法忽略学生在课堂上的主体地位，教师作为课堂教学活动的中心，只是一味追求理论知识的积累，忽略学生实践应用能力的提高。因此，传统教学法已经无法满足社会对新型技术人才的需要，这种教学方法不能激发学生对机械知识和技能的学习兴趣，教师在课堂上是最高的“领导人”，很难与学生实现平等交流互动，有些性格内向的学生就算心中有什么疑问与不解，在压抑的课堂气氛下不敢向教师发问，所以传统高职机械教学法很难提高教学质量。而创造性教学法却没有这些缺点，它首先强调教师要先营造良好的学习气氛，以此激发学生对机械知识的学习兴趣，培养学生的创造性思维，学生在良好的学习气氛下可以更好地学习机械知识[1]。

高职机械教学属于半文半理的科目，教学起来本就存在很大难度，传统教学方法所营造出来的学习气氛既单调又枯燥，无法激发学生对机械课程的学习兴趣，从而使学生产生厌学情绪，教学质量难以得到提高。创造性教学方法的目的是提高学生对机械知识的兴趣，从而让学生主动对机械知识展开有效学习；有效的学习所指的并不是简单将书本上的知识学会，创造性教学方法更强调学生的实践应用能力，使学生在实际应用中更好地掌握所学到的机械知识和技能。所以，教师要转变传统的教学方法，根据以往的教学模式进行经验总结，做好准备动作，从而积极有效地将创造性教学方法应用到实际教学当中。

二、创造性教法在高职机械教学中的应用

目前高职教育中普遍存在几点问题：（1）教师并没有很好地应用创造性教学法；（2）高职机械教学手段和教学设备落后；（3）高职机械教学的管理制度的缺陷。为了更好地应用创造性教学方法，教育者应努力做好以下几点。

（一）提升教师的教学水平

社会的快速发展提高了对人才的需要，新的教学模式被越来越多的高职机械教育应用，这对教师造成一定程度上的冲击。因此，教师要与时俱进，积极地学习新型教育模式，提高自己的教育水平，以满足社会的发展需要。除此之外，教师在实际高职机械教学中要有效应用创造性教学方法，通过对以往教学经验的总结和借鉴，从中找出发挥创造性教学的突破点，更好地将该教学法应用教学中[2]。

（二）提高教学手段和教学设备的现代化水平

随着我国经济的快速发展，各个行业都发生天翻地覆的变化，大部分高职学校已经在大力推行现代化教学设备，其中就包括网络资源、教学模具等，许多高职学校已经取得了很好的发展。然而还有大部分高职学校的现代化设备比较落后，就拿网络资源设备来说，它可以让教师和学生之间实现多元互动，学生在何时何地都可以通过网络向老师请教不懂或掌握不牢靠的知识点。现代化的教学设备具有诸多优点，教学设备的先进与否是决定教育质量高低的重要因素之一。除了教学设备，教师的教学手段是决定教学质量的重要因素之一，在实际高职机械教中，教师要根据课本知识内容制定出新颖的教学活动，通过举办课堂活动实现教师与学生之间的交流互动，激发学生对机械知识的学习兴趣，开拓学生的创造性思维，促使学生积极思考教师提出的问题。在高职机械教学中，教师要多多组织此类教学活动，并且鼓励学生参加活动中，从而提高教学质量。有了这些先进的教学手段和教学设备，就可以更好地培养学生的学习兴趣，提高学生的创造性思维。

（三）完善高职机械教学的管理制度

做得好得不到表扬，做得差得不到批评，这是高职机械教学管理制度缺陷最为突出的一点，管理制度的缺陷是妨碍创造性教学工作开展的一大难点。为此，高职学校要重新建立并完善学校的管理制度，通过奖励一些在创造性教学应用上取得突出成绩的教师，以此激励其他教师积极开展创造性教学工作。通过管理制度的不断完善，以奖惩形式评价教师在教学工作中对创造性教学方法的实施效果，如此可以极大地调动教师的积极性，使教师积极提高自身的教育水平。完善、合理、严格的管理制度对教师开展创造性教学方法具有很大的推动作用。因此，健全的教学管理制度是决定高职学校机械教育水平的重要因素之一[3]。

三、结语

要实现创造性教法在高职机械教学中更有效的应用，还存在诸多难点，面对这些难点，要从教师、学校管理制度、教学设备等多方面进行分析解决。因此，必须提高教师的教学水平，提高教学手段和教学设备的现代化水平，完善高职机械教学的管理制度。除此之外，更要以提高学生的自身能力为目的，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。在实际机械教学中，教师要对学生多多进行鼓励，学生在学习中犯了错误教师要及时指导学生改正。

参考文献：

[1]李汉平.创造性教法在高职机械教学中的应用分析[J].中国机械，2013，（17）.

[2]于海艳.创造性教法在高职机械教学中的应用分析[J].中国校外教育（美术），2012，（8）.

[3]伯艳广.创造性教法在机械教学中的运用[J].考试周刊，2013，（41）.