守望春天 静待花开

曲波

黑河市实验小学是有着深厚文化底蕴的百年名校，在开拓中进取，在创新中发展，创办特色学校、特色品牌名校成为实验教育集团全体教育同仁的共同理想和目标。实验小学教育集团利用自身资源优势进行校本课程开发，教师们几年来执着地守望春天，耕耘桃李，静待花开，有效地促进了生本课堂教育并为之锦上添花，成效喜人，为当前课堂教学改革打开了另一扇大门。

一、关于校本课程开发的解读

1、实现办学特色化

我们认为，校本课程是以学校为基地进行课程建设，依据学校自身的性质、特点、条件以及可以利用和开发的资源，形成具有个性特色的课程结构，在教学中加以实施，成为学校办学特色的基础和保障。

2、实现师生共同成长

我校校本课程建设，既兼顾教师的个性特点与专长，发挥教师在校本课程建设中的主体作用，在课程开发与实施的实践中，增强教师的校本课程意识，引领教师专业成长，又促进注重学生综合能力的提高。既融入了学校教育实践的正常活动和教学工作，又有效的促进课堂教学和学生多项能力的提高。

二、校本课程开发的策略方法及初步成效

1、“亲近母语”诵读

阅读是语文学习的核心环节，也是精神成长、文化传播的重要手段。在小学阶段尊重学生的阅读趣味，引导他们读好书、好读书，引领他们亲近母语，感受母语的无穷魅力，让学生终生受益。参加课程开发的教师团队为全校的孩子选择了《日有所诵》这本书作为亲近母语的诵读教材，六年一贯，日不间断，缓坡上行，让孩子的语文综合素养得到全面提高;制定切实可行的读书计划。根据学生的年龄特点、兴趣爱好，制定专项训练。

“亲近母语”诵读活动引导学生在大量的阅读实践中学会阅读方法，形成阅读能力，养成阅读习惯。在潜移默化中滋润学生的心灵、培养学生的志趣，提高学生的人文素养与道德修养，将中华民族的灿烂文化根植于孩子们幼小的心田。

2、“国学”教育进课堂

国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬传统文化、陶冶性情品德、提高语文素养、发掘记忆潜能、推进素质教育。

我校自2014年9月将国学引入课堂。教师大胆、合理地安排教学内容，在全校六个年级开展经典诗文诵读活动，自编《诵读经典诗文 润泽智慧人生》读本。本套读本共分六册，每个年级一册，每册均设六个板块：古典诗词、中华古文、现代诗文、校园文化采撷、推荐选诵篇目、课外背诵积累，最大限度地激发了学生诵读经典诗文的热情。学生在经典名家名作、历史典籍等一系列阅读中感受着中华五千年历史文化的熏陶，感受母语的厚重和韵味。学生在与文本的对话中，加强语言的积累，提高语文素养，得到精神和文化的双重提升。

3、书法教育进课堂

书法艺术是我国历史文化的结晶，我国传统文化的瑰宝，它有着深厚的文化内涵，体现着自强不息的伟大民族精神。我校以学生写好字为切入点，加强学生书写能力，提高他们的文化素养、审美情趣， 2014年，我校在“为师生发展服务，为精彩人生奠基”的办学理念指导下，将书法教育引进课堂，在三、四、五年级开设硬笔书法课。引领广大师生更加广泛深入地感受汉语言、书法艺术和中华经典的魅力。

4、“男足女舞”靓丽校园

“男足女舞”是我校校本课程开发的另一特色亮点。“男足”是指男生的足球课，“女舞”是指女生的形体课。“男足女舞”课程的开发，受到学生和家长的欢迎。

多年来，我校将校园足球纳入学校长期发展规划，而且在每学期制定学校工作计划时，始终将足球运动纳入学校工作的重要议事日程。足球课程资源的开发，营造了和谐健康的校园足球文化，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造更加广阔的发展空间。当男生们奔跑在足球场上，尽情的挥洒快乐和汗水时，女生们则在体育室里开始了塑造美、追求美的形体课。我校的形体课引用舞蹈中基本功训练的基本手段，结合音乐针对人的基本姿态进行身体活动练习，提高人体运动系统的灵活性，控制力和表现力，培养高雅气质，充分体现学生蓬勃向上的生命活力。

三、校本课程开发的反思

我校校本课程开发尚在实践阶段，在取得明显的教育效果的同时，也有很多问题有待我们完善和思索。

1、特色是校本课程建设的生命力。我们作为课程开发者要敢于创新，勇于实践，避免千篇一律。要结合学校自身特点，结合地方特色，形成教学特色。只有这样，校本课程开发才能具有旺盛的生命力，才能成为一个学校的特色和基础。

2、校本课程建设需要长期坚持。校本课程建设不可能一蹴而就，而是一个长期的工作。我们要充分调动实验教师的积极性，积极实践，因为实践是校本课程形成的沃土。这就要求课程开发者在实践的基础上，不断反馈，不断总结，不断修正，不断完善我校课程开发工作 。

经过几年来的初步实践探索，我校的校本课程开发实验已吐露花蕾，一所学校教学成绩的取得凝聚着学校全体教师的心血和智慧，也离不开全体教师的无私奉献和巨大的付出。我们实验小学校本课程开发理念已走进教师、学生心田，在校园的课堂上绽放美丽的花儿！ 守望春天，静待花开。我们将携手奋进，循着课程改革的理念的春风，走出属于我们自己的校本开发特色之路。

（责任编辑 陈始雨）