翰墨飘香 书道育人

富敏

2009年爱辉区教育局提出“创品牌学校，办特色教育”，我校结合校情、立足实践，确立了以写字教育促进学校内涵发展的办学思路。随着写字教育的探索与推进，我们更加深刻地认识到写字教育不仅是对传统文化的继承，而且对小学生的思想道德品质的培养具有重大的现实意义。如何发挥“以字养德，以字启智，以字审美，以字怡情，以字健体”的强大功能，实现学生和教师的双向发展与成长呢？

一、写字启智，搭建平台共成长

1.校园氛围特色化

结合学校写字教育特色，我们精心构建了以“弘扬中华传统文化，培育现代儒雅少年”为总目标的儒雅、大气、厚重的校园文化氛围，突出中华传统文化精粹内容，展示我校写字特色。比如，精心布置楼层文化，努力使每一层楼、每一面墙都诉说与书法教育有关的历史和相关的知识，让学生受到感染熏陶。几年来，我们共收藏国家、省、市书法家作品50余幅，其中不乏珍贵之作，比如中国硬笔书法家协会主席、王羲之第54代孙王正良老先生、省书法家协会副主席洪铁军的作品都是我们的宝贵财富，在前不久广东省书法家协会会长刘胄人先生回乡探亲时，为我校题留下了“书韵沐春风”。东侧楼梯缓台依次悬挂的是学校的“一训三风”，西侧楼梯缓台分别镌刻着韩愈的《师说》、荀子的《劝学》、国学经典名篇《大学》等的节选。此外，学生的“临池学书”和百学图、琴棋书画、鼎立中华等主题展板的设计构筑了高雅、厚重、大气的文化氛围，富有品味的育人环境愉悦着师生身心，陶冶着师生情操。

2.队伍建设规范化

教师的基本功影响着写字教学的质量，从2009年开始，我校邀请市书法家协会副秘书长杨加国、华玉宝等老师亲自为全体教师上书法课，开展硬笔与软笔书法培训活动。我们借助书法家协会的专业力量，通过专业教师的培训指导，提升了我校教师的写字水平。目前，我校已有9名教师成为黑河市硬笔书法家协会会员。在教师专业提升方面，我们围绕着写字教育鼓励教师要读好三本书《图说汉字》《汉字树》和《澄衷学堂蒙学课本》，以提升教师汉字教学专业水平。同时，我校以年组为单位，围绕不同年段立项小课题，结合课题实验去研究写字教育教学，以课堂教学的效益检验写字教育教学成效。

3.写字教学课程化

学校不仅将写字教学纳入课表引入课堂，还开发了我校的写字专用教材。在写字的指导上，教师引导学生重观察、抓方法，将结构相同、笔画相近的字集中学习，统一练习，既增加了识字写字量，又强化了形近字的书写。在字理字义的渗透中，教师就地取材，由小见大，结合汉字的构字特点实现以点带面触类旁通。每天下午课前15分钟，开展“师生同练一刻钟”活动。此项活动坚持了五年，已形成常规。随着写字课堂教学不断深入与发展，2012年9月，我们又将软笔书法引入课堂，以三四年级作为试点，尝试进行毛笔字的练习，虽然还处于起步阶段，但却深受学生喜欢。

4.写字课堂精细化

在几年的实践中，我们逐步摸索出一套适合我校实际的写字课堂教学模式，即归类集群、识写结合教学模式。在每学期的专项教研活动中，我们以上模式课、研模式课为重点，提升模式课的规范作用，基本流程为：第一，创设情境，归类集群;第二，归类指导，揣摩结构;第三，综合拓展，内化提升。在几年的实践与研究过程中，我们还在原有的基本课型的基础上梳理出了三类相应的教学变式。

写字课堂教学模式的研究提高了我校写字课堂的教学效率，为我校的写字教育起到了积极的推动作用。同时，我们还开发了我校学生写字专用本、教师在写字课堂中使用的教学课件写字模版和书写教具。清晰严谨的教学模式、实用的学具教具和科学的教学管理为我校写字课堂教学提供了有利的保障，也进一步促进了我校的写字特色发展。

5.展评激励常态化

为了鼓励学生练字，我们在各班教室外设立写字文化墙，名为“临池学书”，张贴学生书法作品，每周一换，展示学生一周来最好的作业。此外，我们还通过开展写字比赛、作品品评等方式激励学生写字的热情。

6.课堂教学科研化

为了进一步推动写字课堂教学的发展，我校的《“归类集群、识写结合”教学模式及其变式的研究》成功申报为“十二五”省级教育学会科研课题。通过课题实验研究，进一步提升并验证了我校写字课堂教学模式实效性，为推动写字课堂教学改革、促进写字教育的发展提供了理论支撑。

二、写字明德，彰显特色再育人

1.写字教育德育目标明确化

我们依据各年段的写字内容特点分层确定了不同的育人目标。低年级通过端正书写姿势和规范笔顺、基本笔画，培养学生“从点滴做起，认真规范做事”的好习惯;中年级通过学写独体字和合体字，让学生学会观察字的结构，学会合作，培养正直、谦让、包容、自信、团结等优秀品质;高年级通过书法欣赏感受博大精深的民族文化，陶冶学生美的情操，努力实现书写水平与道德品质的共同成长。

2.写字教育课程活动系列化

写字课程化、课程活动化是我校写字教育特色的载体。几年来，我们在阅读教学中鼓励教师创设汉字形义的情境，渗透传统文化内涵的教育。为了实现课内与课外的有机结合，我们将每月的作业展示、习作品评作为常规活动，还同时开设了“说文解字小擂台”“我和汉字交朋友”和“汉字听写大赛”，引领学生了解祖国的文化。我们根据学校制定的写字教育德育目标把写字和学习传统文化、国学经典相融合，并结合德育主题活动，组织学生以多种形式进行说汉字、演汉字、画汉字的活动，探索出一条写字明德的有效途径。

写字育人显品味，提升素养怡性情。发掘汉字文化的内涵，实现汉字明德、启智的教育功能，从课堂写字教学到写字教育的课程建设，从丰富学生的活动经历到以汉字的美去感知生命成长的美……我们相信自己的选择，同时我们也相信，只要我们紧抓写字特色这条主线，以先进的教育理念引领我们学校的发展，那么形成我校的品牌，走上特色办学之路指日可待。

（责任编辑 冯 璐）