试析我国当前小学音乐教育存在的问题及解决对策

张璐

【摘要】随着全新教学大纲的实施，音乐教育在小学课堂的重要性也日益突出，小学音乐教育受到了更多的重视。本文通过分析小学音乐教育的作用及意义，指出现阶段小学音乐教育中的不足和缺陷，最后给出相应的解决对策，以期为更好的开展小学音乐教育提供参考。

【关键词】小学音乐教育 意义 问题 对策

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0203-02

音乐教育作为全面发展德智体美劳的重要一环，对于艺术鉴赏能力的培养，个人身心素质的提高有着重要作用，也是我国实现素质教育的有效途径，音乐教育注重渐进性连续性，因此，小学音乐教育又有着承上启下的重要地位。

一、小学音乐教育的意义

小学音乐教育是响应国家教育部门对于学生全面发展德智体美劳的必然要求，也是实现素质教育的重要途径[1]。音乐教育一方面能够培养学生的音乐素养及审美情趣，另一方面也有利于个人修养情操的提高。小学音乐教育，对于小学生人格发展和身心的全面塑造有着重要作用，因此，开展小学音乐教育兼具现实意义和长远意义。

二、小学音乐教学中的不足及缺陷

（一）重视不足。当前的小学日常教学内容中，语文、数学、英语等应试科目占据较大的比重，对于音乐、体育、美术等科目重视程度不足，课程安排不合理，与国家教育部门倡导的全面发展德智体美劳的教育方针严重相悖。音乐教育得不到相应的重视，必然导致各种教学资源难以做到科学合理配置。

（二）教师水平较低。如上所述，因为忽视音乐教育，导致愿意学习音乐专业的人数较少，音乐教育人才短缺，多数学校在音乐教育的师资设备上难以健全。课堂教学内容集中于唱歌、合唱一类，缺少各类乐器，如钢琴、吉他等，对于专业的乐器及乐理的学习，也就无從谈起。过于偏重音乐教育的某一方面，损害了音乐教育健康发展。

（三）教学内容无趣化。音乐教育课程内容过于无趣，教学手段方法难以适应新时代的发展需求，是现阶段小学音乐教育存在的普遍问题。因为小学生年龄较小，心智不够成熟，导致很难集中全部精力去完成课程内容，而教师老套的教学方法，使得小学生很难完全融入，造成了小学音乐教育的无趣化现象。

（四）课时安排不合理。一方面学校对音乐教育重视不足，课时安排较少，另一方面，很多教师也认为音乐教育的重要程度不及语文数学英语等考试科目，因此，经常发生音乐课时遭占用的情况。本来课时安排就不足，这样一来，导致音乐课时被严重压缩，很多应该详细讲解的音乐知识在课时不足的情况下也就难以完成，从而使小学音乐教育的质量难以提高。

（五）缺少必要的音乐实践。小学音乐教师资源匮乏加上音乐设施设备不完善，也就难以组织开展各种形式的音乐实践活动。有的小学只是在儿童节、元旦等重大节日时才组织开展联欢会，让学生进行一些大合唱、小合唱及独唱等，缺少专业的，形式多样的音乐实践活动，长此以往，不利于提升小学生的音乐兴趣。

三、改进小学音乐教育的对策

（一）加强对小学音乐教育的重视。 针对现阶段小学音乐教育重视程度不够的情况，要明确小学音乐教育的重要意义，给予小学音乐教育足够的重视，只有思想意识上加以重视，才能带来行动上的转变。

（二）加强小学音乐教育的师资建设。对小学音乐教育重要性给予充分重视后，要着力提升小学音乐教育的师资建设水平，而师资建设的水平也关系到小学音乐教学质量的高低。针对音乐课程的专业性，要选择具备专业音乐知识结构的教师开展具体教学工作，避免教师兼任的情况出现。对教学设备的建设也要相应提高，配备适应新课改要求的基本设备。

（三）丰富音乐课堂内容。首先，严格根据新课标设定的教学目标进行教学，不得以各种理由删减教学内容。其次，注重内容的丰富性和民族性，在乐理、视唱等教学环节选取优秀的音乐。此外，在小学音乐教学中，可以适当挑选一些健康积极的流行歌曲加以赏析，突出时代性。在教学过程中，注重教学方式的创新，以提高小学生的学习兴趣。

（四）开展形式多样的实践活动。音乐教育有着较为明显的实践性，因此，在音乐理论知识的基础上，要利用业务时间多组织一些丰富多彩的音乐活动，帮助学生将知识加以运用，在活动中既练习了所学知识，又培养了小学生的自信意识。此外，教师在教学过程中，可以结合一些乐器辅助教学，丰富音乐形式，学生获得了学习乐趣，教师也完成了教学目标。

（五）保障小学音乐课时量。一方面，保证小学音乐课的原有课时不受侵占，另一方面，适当增加小学音乐课的课时数量。小学音乐课应包含中外音乐的鉴赏、基础音乐知识的学习、视唱练耳的练习这些基本内容。课时不足，教学内容就不能全部涉及，音乐教育也就失去了应有的广度和深度，教学目标也就难以实现。

结语：

音乐教育对个人素质的提升，对素质教育的落实有着重要作用。本文通过对小学音乐教育重要性的表述，分析了现阶段小学音乐教育中的缺陷不足，并给出了这些问题的改进措施，希望可以为音乐教育从业人员提供一定的参考价值。

参考文献：

[1]李红.浅谈我国当前小学音乐教育存在的问题及解决对策[J].中国科教创新导刊，2013，（3）：245.