对宁化县小学生羽毛球运动的调查分析及改善建议

廖玉琴（福建省宁化县城东小学　福建三明　365400）

对宁化县小学生羽毛球运动的调查分析及改善建议

廖玉琴
（福建省宁化县城东小学福建三明365400）

该文通过对宁化县小学生羽毛球运动进行调查分析，力图为小学生羽毛球运动的发展提供改善的建议，提出应采取针对性的措施，对场地设施和体育器材进行完善，使学生能够很好的参与羽毛球运动，增强身体素质的同时能够健康快乐的成长。

小学生羽毛球运动调查分析改善建议

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.31.063

羽毛球运动是一项高雅、时尚的体育运动项目，同时，它还富有深厚的文化底蕴，在当今健身热潮中越来越受大众喜爱。作者注意到，当前大多数的研究都是针对大学生及专业运动员展开的，忽略了小学生的羽毛球运动情况的研究。作者对宁化县周边小学生羽毛球运动进行了有效的调查分析，提出了相关的改善策略。

1　小学生羽毛球运动的调查分析

1.1小学生参与羽毛球运动的情况

通过抽样调查发现，一至六年级有80%以上的小学生是喜爱羽毛球运动的。其中，有44.3%的学生表示参与了羽毛球运动，但时间都很短，达不到进行锻炼的健身效果；有55.7%的学生表示没有参与到羽毛球运动中来，有82.9%的学生认为器材短缺而影响了自己进行羽毛球运动（见表1）。

由表1可见，小学生的羽毛球运动参与情况很不好，应对场地设施和体育器材进行完善，配备专门的体育指导老师，使学生很好的参与羽毛球运动，增强身体素质的同时能够健康快乐的成长。

1.2小学生未参加羽毛球运动的原因

调查结果：在问卷调查的488人里面，有272位同学人没有参与到了羽毛球运动中，其中不喜爱羽毛球运动的有59人，由于父母和长辈干预的有74人，在社会环境影响下的有56人，受学校教育的影响而有83人（见表2）。

由表2分析可知，影响宁化县小学生羽毛球运动的主要因素是家庭和学校教育，由此可见，在小学生参与羽毛球运动的启蒙阶段，父母长辈的正确引导和学校教育的教学模式都有着重要的作用。

1.3羽毛球场地数量的调查

调查结果：在所调查的4所小学中，有1所学校的羽毛球场地数在2个以内，有2所学校的羽毛球场地数在3～4个之间，有1所学校的羽毛球场地数在4个以上（见表3）。

由表3可知，宁化县小学的羽毛球场地数量基本都在4个以内，相对于每个学校的人数来讲，羽毛球场地严重不足，这将会直接影响到羽毛球运动在小学的发展。

1.4羽毛球运动频率的调查

调查结果：在问卷调查的488人里面，有216位同学表示自己参与了羽毛球运动，根据对这216位同学的一周参与羽毛球运动的次数来了解他们平时参加羽毛球运动的频率。其中，一周只参与1次的有105人，一周参与2次的有87人，一周参与3次的有18人，而一周参与3次以上的只有6人（见表4）。

由表4可知，分析：在调查的小学生中，很大一部分同学，一周只参与1～2次羽毛球运动。根据羽毛球运动的特点，这样的频率，根本不足以让学生良好的掌握羽毛球运动，并且很难使学生能够完善自身羽毛球运动的技术动作和要领。

1.5羽毛球运动时间的调查

调查结果：根据对参与羽毛球运动的216位同学的问卷调查表得知，一周参加羽毛球运动的时间，在0.5h以内有79人，在1h以内有64人，在2h以内有35人，在3h以内有26人，在3h以上有12人（见表5）。

由表5分析可得，在调查的小学生中，大部分参与羽毛球运动的同学，一周内参加羽毛球运动的时间在1h以内，这相对于正常的羽毛球运动所需要的时间来讲，1h显然是不够的，这不利于小学生形成良好的羽毛球运动习惯。

1.6对学校羽毛球场地学生是否满意的调查

调查发现，每个学生对于学校羽毛球场地满意度有所不同，具体调查数据见表6。

由表6分析可知，在调查的小学生中，只有少部分学生对学校羽毛球场地表示满意，可见，场地设施问题，也是影响小学生羽毛球运动开展的重要因素。

1.7教师专业水平和体育活动经费的调查

通过访谈的方式，和4所学校的体育教师进行交谈，得知熟练掌握羽毛球运动专业技术的教师只有6人。应该说，羽毛球专业教师严重不足。

体育活动经费是维持一个地方开展羽毛球运动的根本保障，经过对4所学校的调查显示，学校体育活动经费来源单一，甚至没有经费来源。从而使学校没有能力更好的开展体育活动，这严重的影响了羽毛球运动在小学体育中的发展。

表1　小学生羽毛球运动参与情况（n=488）

表2　学生未参加羽毛球运动的原因（n=272）

表3　学校羽毛球场地

表4　一周内参与羽毛球运动频率（n=216）

表5　一周内参与羽毛球运动时间（n=216）

表6　学生对羽毛球场地满意程度（n=488）

2　改善小学生羽毛球运动环境的几点建议

2.1充分利用现有场地条件，强化师资培训

目前，鉴于羽毛球球馆建设成本高，小学生学校羽毛球场地一般都是室外的，即使这样，小学生羽毛球场地还是很少。建议当地

人民政府按国家规定的学校校舍规划面积，有计划地推进小学生羽毛球场地建设，并确保场地能够免费向小学生开放。

要加强对体育教师的培训，特别是要求体育教师自己必须是羽毛球的能手，这样学生才能真正爱上羽毛球运动。另外，要通过函授、自考等途径，提高现有体育教师的学历，使他们既有丰富的羽毛球实战经验，又有相应的理论提升。要引入专业性的羽毛球教练，改善体育教师的工作环境与待遇，建立相应的激励措施来稳定教师队伍。

2.2领导要重视，要加大经费投入

体育运动关系到一个民族的兴衰，关系到国家的未来。各级领导要充分重视学校体育教学工作，要加强管理，加大改革力度。要转变观念，把体育教学提高到与其它文化学科同等重要的位置上来。要摒弃应试教育一心只抓成绩的做法，全面认识体育在育人工作中的重要性。我们发现，体育好的同学，反应快，学习起来也干劲十足。

教育要发展，没有经费保障不行。我们常常说：再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。但这个常常只是一种口号，要彻底落实还要依靠各级领导的重视和政府的支持。各级政府应该根据自己所辖区域的实际情况，确保体育教材按国家体育器材目录要求配齐。要允许学校通过多种渠道获得体育经费，加大体育器材、场地建设力度，以满足体育教学要求。

2.3加强体育宣传，强化课程实施

目前，应试教育的思想还有很大的市场。虽然，大部分家长和老师对于体育健身功能是认同的，但对于体育的育人功能认识不够。我们要通过课堂、课后、宣传栏、网络、活动等多种形式来宣传羽毛球运动的好处。要让羽毛球走进学生，要争取家庭和社会的支持，要争取更多的外援，确保羽毛球教学有序健康的开展。

在调查中，开设了小球项目课程的占学校体育课的15%，这其中，羽毛球只占到10%不到，所以应该根据课程设置情况，增加羽毛球开课次数，满足更多学生的需要。

2.4学校要多举办羽毛球赛事活动

要使羽毛球运动深入人心，就要让大家认识到羽毛球运动的魅力。要使大家认识到，羽毛球不仅是一项集健身、娱乐于一体的轻型体育运动，也是提升学生智力、提高学生反应能力的必备课程。学校要通过举办羽毛球运动会等多种形式的赛事活动，加大羽毛球运动的宣传，做好羽毛球运动的推广。要制定计划，保证羽毛球运动在校园运动中的可持续发展。建议学校应多与羽毛球俱乐部或专业羽毛球人员取得联系，扩展羽毛球的社交网。可以尝试把所在羽毛球俱乐部的消费者统一起来或组建一个群体组织活动。经常举行比赛，使越来越多的人喜爱羽毛球这项运动。

［1］刘勉.少年儿童羽毛球启蒙阶段“快乐式”教学的研究［D］.首都体育学院，2009.

［2］刘加龙.新中国羽毛球项目发展的历史演进研究［D］.吉林大学，2013.

［3］杨贵明.羽毛球的发展现状与契机［J］.当代体育科技，2013（17）：151-152.

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2095-2813（2015）11（a）-0063-02