建构优化贵阳中医学院体育与健康课程体系研究①

于海浩　王　松（贵阳中医学院体育部　贵州贵阳　 55003）

建构优化贵阳中医学院体育与健康课程体系研究①

于海浩王松
（贵阳中医学院体育部贵州贵阳 55003）

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，通过研究发现目前贵阳中医学院体育课程教学内容运动项目项群较为单一，师资力量薄弱，教师科研水平有待提高，体育场馆和器材齐全；并提出了进一步完善体育与健康课程的选课和选项形式，优化了体育与健康课程的类别和课程设置，增加了基本身体素质考核比重，提高了学生自主学习能力，搭建了体育课成绩质量监控平台，形成了多样化体育课成绩综合评定体系，旨在教学改革提供参考和依据。

体育与健康课程设置教学质量教学改革

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.31.117

1　贵中医体育与健康课程体系的现状与分析

1.1贵中医体育部专任教师现状分析

贵中医体育部专任教师情况如下：现有专任教师16人，副高职称9人，讲师3人，助教4人，男女教师为比例3∶2；大学本科11人，研究生硕士5人。体育部教师年龄在50～60岁有7人，40～50岁有2人，30～40岁有7人，平均年龄为42.1岁，高级职称平均年龄为48.2岁，中级职称平均年龄为32.8岁。可知教师职称结构、教师学历结构不符合正态分布，正高职专任教师缺乏；教师年龄结构整体马鞍型，青年师资力量薄弱，存在师资力量与在校生源比例明显不足现象。为推进教学稳步发展，提高教师素质是教学的灵魂。教学质量的好坏直接影响教师在学生、学院及学校的地位高低。部门坚持以教师为主导，做好教师的培训工作，在此基础上，抓好在职教师和聘用教师的岗位培训、骨干教师研修提高、新任教师培训，扶持青年教师的成长，使其更快地成为教学和管理的中坚力量。

1.2贵中医体育部开设体育课程类别与项目设置现状分析

根据《学校体育工作条例》和《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的基本要求，结合我院实际情况，体育课程类别和项目设置如下：公共必修课：开设课程篮球、足球、排球、网球、羽毛球、乒乓球、24式太极拳、健美操、民族健身舞、八段锦、初级长拳、定向越野等不少于12门课程。体育保健课：开设易筋经、太极藤球、健身气功等课程（因身体原因不宜参加剧烈运动的一、二年级学生可参加该课程）。 阳光体育课：800m（女）、1000m（男）、引体向上、仰卧起坐、50m、立定跳远等项目，见表1。

表1　体育课程类别与项目设置

1.3贵中医体育与健康课程教学大纲基本原则

教学大纲是一门课程的灵魂，是指导学生学习体育与健康课程的主线，是教会学生学习认知和做事的指南。以遵循运动技能与身体素质同步原则，早操与课外活动同行原则，重点与难点突出原则，教学方法和手段新颖原则，实用性和科学性并存原则。

科学合理的教学大纲有助于全面开展传统体育运动项目的活动，有助于传承和保护本省少数民族传统体育文化，有助于加大学生民族认同感和责任感，有助于培养学生运动生活方式和体育健康素养，优先开设学生长期学习的运动项目和能较大幅度提高身体素质的项目，丰富课余文化生活，宣泄不良情绪，从思维意识上培养终身体育锻炼。每学期以学习1～2个运动项目为主，保证学生的身体机能和身体素质较快提升。

1.4贵中医体育场地设施情况分析

学院目前在花溪校区上课。拥有多功能综合体育馆一座，（内含5块篮球比赛场、塑胶羽毛球训练场16块、武术练功房1个、30个乒乓球训练桌、健身房1个），风雨球馆一座（内含2块篮球比赛场、塑胶羽毛球训练场8块、健美操房1个、30个乒乓球训练桌），两座室内体育馆都配有先进的灯光和音响，通风自然，采光良好，室内设有运动员休息室、裁判员休息室、会议室、医务室、新闻发布会室等多功能房。室外标准400m田径场2个（分别内含1块标准的足球场），室外篮球场32块、排球场12块、塑胶网球场2块。

图1　体育课成绩监控平台结构

2　创建贵中医新体育与健康课程理念

2.1体育与健康课程的指导思想

以绿色、新颖、高效、活力、全面为主导思想。实行网上选课，形成“三自主”选课模式。学生自主选择授课时间、自主选择授课内容、自主选择授课老师，营造生动、活泼、主动的氛围，使课堂教学与课外活动互补，学校与社会互补。第一学期开设校本修课程，第二至四学期开设选项课，以俱乐部的形式呈现，每人每学期只能选择1个运动项目，3个学期分为不同阶段，分别为专项选修课、专项指导课、专项提高课。

2.2搭建体育与健康课程体系体育成绩监控平台

体育课总成绩是反映教学质量的重要组成部分，是教学质量分析的重要依据，是体现教学效果的直接成果。将体育课的总成绩由体育综合能力、专项技能、平时成绩构成，所在比重为30%、30%、40%。平时成绩包括课堂出勤率、学习态度、参与早操和课外活动的出勤率；通过教师对学生课堂表现和早操、课外活动出勤率进行监控反馈。专项技能包括各项运动项目所教授内容的要点、重点、难点等技术动作；通过各项目趣味比赛和比赛中运用技术的熟练程度进行监控反馈。体育综合能力包括1000m、引体向上（男）、800m、仰卧起坐（女），通过国家学生体质健康标准进行监控反馈，见图1。

3　建构贵中医体育与健康课程体系

3.1完善贵中医体育与健康课程选课、选项形式

根据《学校体育工作条例》和《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的基本要求，结合我院实际情况，开设由公共必修课、体育保健课、阳光体育课、选修课、体育社团锻炼课构成的新课程体系。把课外体育辅导、有组织的校外活动、运动训练等纳入体育与健康课程体系，形成课内、课外、校外有机联系课程结构的精神，紧密结合我院阳光体育运动工作要求，逐步增加体育特色课教学、强化身体素质练习与提高、深入推进阳光体育工作等措施，对我校体育课程的结构设置、授课内容、教学模式、考试项目、评价方式等进行全面改革，重点突出“课内与课外紧密结合、专项课与阳光体育运动紧密结合、阳光体育运动与体质健康课紧密结合”的思想，使其更具有规范性、科学性，包容性，更符合“健康第一”“以人为本”的指导思想。

3.2完善贵中医体育与健康课程类别和项目设置

根据《学校体育工作条例》和《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的基本要求，结合我院实际情况，体育课程类别和项目设置如下。

公共必修课：开设课程篮球、足球、排球、网球、羽毛球、乒乓球、武术、健美操、体育游戏、民族健身舞、三人板鞋和高脚竞速、瑜珈、户外运动、定向越野等不少于15门课程。体育保健课：开设太极藤球、中医推拿功法、养生六字诀、棋类等课程（因身体原因不宜参加剧烈运动的一、二年级学生可参加该课程）。公共选修课：开设蹴球、珍珠球、气排球、七星功、32式太极剑、易筋经、武术与养生等不少于10门公共课以外的课程。阳光体育课：根据学院实际情况开设篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、网球、田径、武术、健美操等9门体育项目。

3.3完善贵中医公共必修课选课方法与要求

依照我院体育教学整体计划，学生可根据个人爱好和兴趣进行“三自主”选课。具体要求如下：一、二年级实行一学年一选方式（即一学年两学期不换项目）。一年级学生在教师指导下完成选课，二年级学生在每学年开学前通过校园网教务在线选课系统选课。一旦选课认定，无特殊原因，中途不再办理转班换项、退班手续。如选课项目达到人数上限，应服从系统自动调配到人数不足的班级。学生因健康原因不能正常参加体育课程学习，建议参加开设的体育保健康复班学习。根据国家规定每个专项班人数不得超过30人。

3.4建立贵中医阳光体育课选课方法和要求

阳光体育课学生可以根据自己的时间和喜好，自主选择运动时间、运动地点、运动项目和运动方式；运动方式既可以集体开展也可以独自进行。阳光体育辅导教师挂牌上岗，阳光体育辅导教师信息、辅导内容、辅导时间、辅导地点等在体育部网站进行公布；教

师根据安排好的时间和地点进行辅导。阳光体育活动时间为17：00～18：30，每辅导一次阳光体育活动按2学时计算课酬。

3.5优化贵中医体育与健康课程成绩评定形式

体育课评价采用学习过程评价与体育知识、技能考核综合评定，包括体育综合能力、专项技能、平时成绩等。体育成绩以百分制记分，要求网上录入成绩，实行网上成绩管理。为了更科学、更合理、更有效地促进学生身心健康发展，实行早操一项否决制，即早操不及格，体育成绩不及格。

公共必修课：每班级90分及以上控制在30%以内，80～89分占30%，80分以下占40%。体育课考试内容与比重：平时表现和体育综合能力50%、专项技能50%。考评标准：专项技能标准见各项目教学大纲，体能测试标准参考国家学生体质测试标准执行。

［1］于海浩.体育与健康课程体系构建探究——以贵阳中医学院为例［J］.运动精品，2014，11（33）：4-6.

［2］申春梅.大学生体育锻炼与心理压力关系的研究［J］.四川教育学院学报，2009（8）：95-101.

［3］钟卫权.医学院校体育选项课教学的现状及对策［J］.中国高等医学教育，2009（7）：78-79.

［4］杨剑，季浏，田石榴.不同锻炼方式促进青少年心理健康的实验研究［J］.武汉体育学院学报，2005，39（3）：80-83.

［5］谭华，李勤.我国体育课程改革的基本理念［J］.体育学刊，2003：（2）：8-11.

A Study of the construction and optimization of curriculum system Of sports and health in Guiyang University of Tcm

Yu Haihao Wang Song
（Guiyang College of Traditional Chinese Medicine， PE Department， Guiyang Guizhou，55003，China）

Using methods of literature，questionnaire and mathematical statistics，Recently，weak teacher resources and content of PE present a tendency of simplification in GuiyangUniversity of Tcm.Based on these problems，scientific research level needing to be improved，this paper aims to study how to optimize the course selection form and content of sports and health.Meanwhile，controlling teaching procedures，improving teaching methods，improving students independent ability，constructing the quality supervision of PE class and finally building a comprehensive evaluation system，aims to offer the theoretical founding for reform.

Sports and health；Curriculum；Teaching quality；Teaching reform

G8

A

2095-2813（2015）11（a）-0117-03

①贵中医教改合字2014（10）号。

于海浩（1986，8—），女，汉，黑龙江双鸭山人，硕士，讲师，研究方向：学校体育学。王松（1962，11—），男，汉，贵州贵阳人，本科，副教授，研究方向：学校体育学。