论高职院校加强社会主义核心价值观宣传教育的有效途径——以安徽机电职业技术学院为例

郭婉绯

(安徽机电职业技术学院思想政治理论课教学部 安徽 芜湖 241002)

当今社会，受国际各种思想文化交流交融交锋及国内思想意识多元多样多变的影响，高职院校积极培育和践行社会主义核心价值观情况不容乐观。 许多高职院校将教育教学的重点放在提高就业率、升本率上，教育教学的主要精力在于提升学生的专业技术水平以及备赛各级职业院校技能大赛。 教育的“功利性”，导致学校对于思想政治工作大多以应付的态度， 更不用说重视对学生的社会主义核心价值观教育。

高职院校学生有其自身的特点， 他们对于社会主义核心价值观宣传教育的理解与其自身的特点分不开。 高职院校部分学生主观认为核心价值观的理论是单调枯燥的，再加上学校的宣传教育的方式总是离不开灌输，因而十分反感，进而排斥和抵触。 这迫切需要加强社会主义核心价值观的认知、认同教育和践行。 教育内容要丰富，与现实紧密联系，可以解释现实各种现象，提起学生兴趣。 教育手段方法要多样，接地气，有针对性，使得社会主义核心价值观能够被学生尽可能的吸收，自觉树立自己的正确的价值观。 本文以安徽机电职业技术学院为例，提出高职院校加强社会主义核心价值观的宣传教育的有效途径及加强社会主义核心价值观宣传教育的组织保障和监督体系。

1．加强社会主义核心价值观宣传教育的有效途径

1.1 在安徽机电职业技术学院加强社会主义核心价值观的认知教育

第一，强化理论教育。 思想政治理论课是帮助大学生树立正确的“三观”的主要途径，也是宣传马克思主义中国化的最新理论成果主要渠道，更是引导学生认知社会主义核心价值观理论的重要阵地。 安徽机电职业技术学院在开设的思想政治理论课中，如《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《大学生思想道德修养与法律基础》等课程中均由教师详细讲授关于社会主义核心价值观的相关内容及案例，在《形势与政策》课中专门安排专题，讲授核心价值观的理论内容等，以推进社会主义核心价值观宣传教育“进课堂”。

第二，实施“24 个字”人人知晓工程。 社会主义核心价值观的宣传教育不仅仅要抓住理论教育平台，更要充分渗透到学院的日常管理中和育人的各个环节中，真正做到“24 个字”人人知晓。 安徽机电职业技术学院在校园醒目位置，如学院南门、北门树立大型社会主义核心价值观宣传牌。 在学院的教学楼之间的主宣传栏用十四个板块，建立社会主义核心价值观专题专栏。 在教学楼各楼层合适的宣传橱窗张贴社会主义核心价值观“24 个字”内容的公益广告、挂图等。 另外，学院食堂、学生公寓楼等公共区域张挂反映节约用水、爱惜粮食等传统美德宣传标语、宣传画和公益广告，既协助核心价值观宣传学习的氛围营造又帮助在学习过程中学生理论与实际相结合。 形成有利于加强社会主义核心价值观宣传教育的生活场景和社会氛围。

第三，合理利用各种载体。 安徽机电职业技术学院借助各种载体来加强对学生的社会主义核心价值观的宣传认知教育。学院充分利用校报、广播台、校园网、专题网站、各二级单位网站等各类与广大师生紧密联系的载体，形成巨大的宣传教育影响力。 随着全媒体时代的到来，手持终端的普及，微博、微信、QQ 群等沟通方式受到广大高职学生的热捧，这些载体的合理利用，能够全方位立体式宣传教育社会主义核心价值观。 合理利用各种载体，既增加了学生对社会主义核心价值观的认知，也增强了学生对社会主义核心价值观的信心。

1.2 在安徽机电职业技术学院促进社会主义核心价值观的认同教育

在高职院校促进社会主义核心价值观认同指广大师生对社会主义核心价值观念的共有和共享，并最终将其作为价值共识外化到自己的自觉行动中。

安徽机电职业技术学院注重发挥师生的带头示范作用。 在学生眼里， 每位教师都应该自觉学习和坚定拥护社会主义核心价值观，成为积极践行的的标杆和旗帜。 学院的各项日常事务及活动中，如备赛“全国职业院校技能大赛”、“迎新”等，教师用自己的任劳任怨、一心一意为学生的行动行为诠释对社会主义核心价值观的认同。 广大学生在教师的各种行为中充分感受其人格魅力，进而产生“见贤思齐”的认同意愿及效法行动，成为理解和践行社会主义核心价值观的认同基础。

1.3 在安徽机电职业技术学院推进社会主义核心价值观的践行

践行是高职院校加强社会主义核心价值观的宣传教育中一个重要的环节。 安徽机电职业技术学院将践行从校内扩大到校外，使得广大师生将社会主义核心价值观内化为个人习惯、文明素质、做人准则，实现了社会实践的养成教育。

第一，全力打造校内文化活动精品。 安徽机电职业技术学院每年由思想政治理论课教学部牵头，组织开展德育小品大赛。 通过师生自编自导自演贴近自身学习生活的小品， 传播社会主义核心价值观，帮助学生树立自己的正确价值观，固化学生的尊师、爱校、敬老意识和良好的行为习惯，提升大学生的文明素养。 学院办好每一届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、专利大赛等学生科技创新等活动，在学院形成学技能、练技能的良好氛围。 学院工会、团委、各系部等精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖的文体艺术活动，进一步丰富师生的文化生活，提升校园文化艺术品位。 学院更是以浙江机电职业技术学院——安徽机电职业技术学院校园文化艺术交流中心和人文讲坛、弘道讲坛等为载体和平台，定期举办各种文化交流活动，不断提升师生的文化艺术修养和审美层次。

打造校内文化活动注重创新，在坚持社会主义核心价值观与各种活动的结合、融入上创新，在落细、落小、落实上创新，在动员广泛参与上创新，在继承弘扬优秀传统文化上创新，增强工作的针对性和实效性，扩大覆盖面，增强影响力，提高吸引力，打造出文化活动的精品。学生广泛的参加了校内活动，在活动中找到理论与实践的切合点，推进了社会主义核心价值观的践行。

第二，深入开展校外社会实践活动。学院主动与城市社区、农村乡镇、爱国主义教育基地、社会服务机构等联系，力争每名学生都有机会参加社会实践、青年志愿者服务、“三下乡”等活动的锻炼，不断提高大学生的综合素质。 建立院、系部分层管理体系，调整学生社团布局结构，使活动专业化、品牌化。

安徽机电职业技术学院通过组织师生参观 “中共一大会址”、“王稼祥纪念馆”等，缅怀革命先烈，接受爱国主义教育，固化马克思主义的信仰，增加努力拼搏的斗志。 同时，也组织师生前往小岗村及周边城市农村开展大规模的社会调查，体验改革开放的成果，直接感受祖国日新月异的变化。 广大学生在各种活动中加深了对社会主义核心价值观的认知和理解，并形成为正确的价值观，指导自己的行为，落实到每一个行动中去，为社会主义事业尽自己的一份力。 同时，在推进社会主义核心价值观的践行中也锻炼了自己，促使自己成才。

2.建立社会主义核心价值观宣传教育的组织保障和监督体系

在高职院校加强社会主义核心价值观宣传教育工作是全院校上下的共同责任，因此要建立宣传教育的组织保障和监督体系。 安徽机电职业技术学院建立健全加强社会主义核心价值观宣传教育工作的领导体制和工作机制，加强统筹协调，加强组织实施，加强督促落实，推动社会主义核心价值观宣传教育工作同实际工作紧密结合、相互促进。 进一步理顺思想政治教育工作的体制机制，形成学院党委统一领导、有关部门相互配合、广大师生积极参与，多渠道、全覆盖的大思政格局。院内各级各单位对如何做好阐释解读、如何开展传播普及，如何抓好结合、如何实现融入等各方面的工作项目，逐一制定具体可操作的工作方案，明确做什么、怎么做、谁负责，提出具体要求。把加强社会主义核心价值观宣传教育工作同学院的教学、科研、管理结合起来，融入教育教学全过程、融入制度建设和师德师风建设、融入校园文化建设等多个方面、多个环节中。 积极探索加强社会主义核心价值观宣传教育工作联动机制，推进工作落实，使得广大师生员工每个人都是核心价值观的推动者、践行者。

另外，加强学院报刊、广播电视、图书馆建设，严格对社团、讲座、论坛、研讨会、报告会的管理，形成良好校园文化环境，不断巩固壮大积极健康向上的主流思想舆论。

强化督促检查，开展定期、不定期的工作督查，检查工作进展，推进工作落实，使各项工作任务有布置、有安排、有检查、有奖惩。同时深入挖掘、积极推广各单位加强社会核心价值观宣传教育工作的有效做法和典型经验。监督体系的建立有力的推动了社会主义核心价值观的宣传教育。

［1］陈志军，浦解明，左益，等.社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程研究[M].北京：光明日报出版社，2009.

［2］中共中央文献研究室.深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文献选编[J].北京：中央文献出版社，党建读物出版社，2009.

［3］韩文乾.新媒体环境下高校社会主义核心价值观教育途径探析[J].北京：思想理论教育导刊，2015（03）.