利用自然资源丰富幼儿游戏的实践研究

◆朱耀梅

(甘肃省白银市会宁县幼儿园)

幼儿时期的启蒙教育是人生中最重要的，这个时期幼儿的知识学习大都是通过游戏得来的。游戏能够激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在游戏中能够学习到课本上所没有的知识，所以对于幼儿阶段的儿童来说，游戏是至关重要的。而用自然资源来丰富幼儿的游戏的话，老师要制定完善的游戏活动，在保证幼儿安全的前提下，来借助大自然中丰富的资源进行设计和利用，让幼儿在大自然中参与更多的游戏，从自然和游戏中能够获得更多的知识，下文主要是根据如何运用自然资源来丰富幼儿游戏来进行分析研究。

一、利用自然资源，营造良好的游戏环境

幼儿园中的游戏设施差不多都是滑梯、跷跷板和秋千等玩具，由于只是些单一的游戏设施，使幼儿几乎已经没有新鲜感，所以老师要制定新的游戏活动，最好的方式就是从大自然的资源中引进来。因为自然资源丰富的特性，把自然资源引进到幼儿游戏中来正好能够弥补游戏种类的单调。自然就是活的教材，自然中的各种资源和事物都是可以起到教育的辅助作用，新游戏的制作，能增加幼儿的新鲜感和积极性，由于是从自然和生活中选择的材料，这样能让幼儿增加对于生活事物的认知，对幼儿的成长和学习都会起到一定的作用。老师在实施游戏活动的时候，一定要以安全为前提的条件下进行，游戏对于幼儿的学习和教育要有一定的启迪，利用自然资源来为幼儿创造良好的游戏环境。

二、合理利用自然资源，丰富游戏活动

(一)变废为宝的利用

游戏是幼儿这个阶段的主要活动，而玩具是实施这个活动的主要载体。由于市场上有各种的玩具，但是对于幼儿来说往往不能很好的去保护玩具，导致玩具的毁坏机率很大，这样就造成了浪费，所以针对这种情况，老师可以制定变废为宝的实施计划。由于废弃的物品的价值性已经不是很高，所以利用废弃的物品来让幼儿进行制作再合适不过。比如，可以使用不用的布料、报纸、饮料瓶或者纸壳，等等，不用的破布，老师可以制作成沙包或者缝制成布娃娃来当做玩具;而对于废弃的报纸来说，老师可以在课堂上教学生用报纸叠各种形状的物体，如小星星、纸鹤、花朵等;这些废弃物品的利用，不仅能够很好激发幼儿的创造能力和对于游戏的积极性，并且能够在这一过程中养成勤俭节约的习惯。这些琐碎物品的循环利用，让幼儿的游戏变得更加多样有趣。

(二)亲近自然事物

幼儿的学习能力比较强，对于一切都充满着好奇心，仅凭课本上的讲解是不能够满足幼儿的。老师可以带着幼儿走出教室、走进自然，让幼儿从自然中学会观察和发现，让幼儿的游戏场地不只是幼儿园而已。比如，老师让幼儿们进行植物画画比赛的游戏活动，老师就可以带着幼儿亲自去采风，让幼儿在自然中亲身感受到花草树木的特性，幼儿通过在自然中对植物的观察和发现，才能画得更好。老师在带领幼儿认识各种花草树木的过程中，增强幼儿对于自然事物的认知。这样利用自然资源，能够很好地丰富幼儿的游戏。

(三)培养探究意识

在利用自然资源时，老师在实践的过程中要加强对于幼儿探究意识的培养，教师在利用自然资源的过程中要对学生进行引导，老师可以设计这样的一个游戏活动:蚂蚁是怎么生活的呢?让幼儿自己去观察和研究，最终老师可以选出几个回答比较好的答案。幼儿在进行这个游戏活动的时候，带着对蚂蚁的好奇心去观察、查找资料，游戏活动的主要目的不是为了选出的答案，而是在于对幼儿探究意识的培养，让幼儿在通过利用各种资源和观察各种事物中，能够让幼儿的游戏不再过于单调乏味，丰富游戏的内容。

三、创造户外活动，丰富幼儿游戏

幼儿园的活动场地不是很大，所以在这样的环境下，就会有很多的不足。老师可以利用自然资源，如一些风景优美的地方，带领着幼儿走进大自然中，在自然中去感受事物的美好，让幼儿去感受季节的变化与不同，激发幼儿对于自然的热爱。而且在大自然中，老师可以让幼儿收集不同的树叶来进行游戏，在自然环境中，让幼儿去收集自己喜欢的树叶，评谁收集的树叶最受欢迎。在这个户外的游戏中，丰富了游戏的形式，幼儿更加了解自然中的各种事物。

四、总结

如何利用大自然中的资源，这就要求老师要有发现可利用资源的能力，充分把自然资源融入到游戏中来，来丰富幼儿游戏的种类。通过对废弃物品、花草树木和蔬菜水果等资源事物的利用，利用合适的自然资源，设定各种游戏活动，在这个过程中，也需要老师的积极引导，让幼儿能够参与到自然资源的使用中来。让幼儿能够走出教室，还要多利用一些自然资源来开设户外活动，促进幼儿的健康成长，达到丰富幼儿游戏活动的目的。

［1］顾忠英，徐丽.利用自然教育资源，开展幼儿游戏活动的实践研究［A］.国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(四)［C］.2009.

［2］刘荣.自制器材对幼儿户外活动大有裨益［N］.延安日报，2011 -07 -15(004).

［3］刘云华.有效利用自然资源丰富幼儿活动内容［N］.三明日报，2011 -12 -09(A02).