信息化的高中英语课堂教学策略

2015-08-15河北省沧县职业技术教育中心杨金昌

中学生英语 2015年42期

●河北省沧县职业技术教育中心杨金昌

英语学习是一个漫长而复杂的积累过程，学生在学习中要不断地去背诵和研究，然后利用大量的时间去进行交流、实践，最终才能体验到英语中不同的表达方式所带来的不同的效果。我们新的教学理念就是改变教师的教学方式和学生的学习方式，从而改变教师和学生之间以往古板的教与学的关系，创造一种像朋友一样融洽的学习氛围，最终可以让学生对英语产生浓厚的学习兴趣，学习起来更加轻松，不拘泥于枯燥的英语单词背诵和语法记忆。

1. 充分运用信息技术，激发学生学习兴趣

学生的学习行为往往都是经历着从抽象性的观察到最后实际应用的经验积累的过程，所以先对学生进行观察学习提供一种正确的方式，而且要求在准确无误的基础上生动形象，使得学生在以后的实际应用中能够更快的融入到那种实际的英语环境中，不至于胆怯和拘谨。信息技术就可以提供最好的视觉和听觉的效果，在英语的动作表达和具体的发声上都非常标准生动，学生通过反复的观察从而在脑海里形成抽象的对话画面，为以后的自我实践提供了很大的支持。信息化教学不但能提供语音教学，还可以同时进行更加直观的文本教学。使得原本抽象的观察经验积累显得格外的具体，从而提高学生的学习兴趣，增强学生的学习效率。目前来说，大多数的现代高中英语教学应用了计算机、投影仪、LED 显示屏幕等进行可视化教学，激发了学生的自我研究能力和群体的探讨能力，不但降低了教师的劳动强度，还可以更多地增加课程和学习内容。这些高科技教学方式不但可以让学生对高集中度的英语材料进行学习，又可以拓展了学生的学习视野。

在英语教材的选择上，我们不拘于传统的纸质材料，现代英语教学可以使用录音磁带，媒体图片展示，英语电影片段等多媒体网络资源和平台。这就很大程度上弥补了过去教材单一，内容较少的缺陷。通过信息化的教学展示，对学生来说不仅可以提高英语学习能力，而且也是对现代社会网络技术的运用能力的培养。例如，在教授学生英语单词过程中，在不同的教学阶段可以用电子文稿做PPT 展示，例举多种例子对每个单词进行详细讲解,然后可以利用word 制作多种图片可视化文本进行讲解。

2. 让学生在丰富的教学情境下轻松地学习

英语作为一门外语，教学过程中最重要的是教师对学生兴趣的培养，提高学生的积极性，才能起到事半功倍的效果。在课堂上，教师可以多组织丰富的教学活动，让学生在活动中学到知识，通过丰富多彩的教学情景设置，促使学生之间的学习互动，学会用英语进行真实的交际，从而发挥学生学习主观能动性。学生在无束缚无压力的学习环境下，更能发挥出学生的创造力以及独立思考和解决问题的能力，教师可以在学生遇到不能解决的问题的时候进行适时的引导，这样就能有效地增强学生英语学习的效率。教学中，教师通常可以通过开展以下活动，来增强学生的学习兴趣，诸如进行情景模拟、英语演讲、角色扮演、游戏等等，同时可以结合现代信息化的设备为学生创造更加真实的情境。

例如：学生在高中英语必修一《 Unit 1 Friendship》的学习过程中，由于刚刚步入高中的学习生活中，面对很多陌生的学生，在一个新的环境里面学习生活最首要的就是如何构建好友谊，处理好与学生间的关系。教师可以针对这个问题，联系课堂学习内容，进行情景模拟。让学生用英语进行自我介绍，并进行信息交换和兴趣询问，最后可以以兴趣相投的学生分别组成不同的小组，进行特长展示，当然，这些活动都是在英语模式下开展，可以用多媒体配上音乐背景，整个过程中，教师只担当主持人的角色，只起到组织学生进行交流的作用，最后由教师对此次活动进行点评，再强调一些本章节学习中应注意的重点和语法讲解，从而使学生的综合应用英语的能力得到提高。