加强初中音乐课堂师生互动教学的探讨

刘晖

摘 要：为适应新课标的要求，在进行音乐教学时为提升教学的效果应该加强师生之间的交流互动，注重课堂效果的提升，实现情景化与兴趣化教学相结合。

关键词：课堂氛围；课堂导入；趣味性

随着教育事业的不断改进与发展，师生交流互动逐渐成为提高教学质量、增强课堂教学效果的重要方式。初中音乐作为一门能够提高学生文化综合素养的课程，对于学生审美能力的提高与音乐鉴赏水平的提高具有重要的作用。为有效提高初中音乐课堂的教学效果，达到提升学生鉴赏水平的目的，教师在音乐教学过程中应该注重加强与学生的交流与互动，在提升课堂氛围的同时也能够提升学生对音乐的热情。如何加强师生之间的互动交流、提升学生对音乐的鉴赏水平，将成为促进音乐课程变革的重要方法性议题。

一、营造良好的课堂氛围

在音乐教学过程中，把课堂打造为一个轻松、活跃的环境可以有效提升课堂的教学效果。在轻松活跃的课堂环境中师生可以加强互动交流，在对音乐的鉴赏中教师可以根据两者相同的喜好来选择进行讲解的音乐，在体会音乐的魅力的同时可以形成一定的共鸣，师生之间的距离也能够得到拉近，能够顺利形成平等和谐的师生关系。师生可以在和谐的音乐氛围中欣赏音乐，同时也能够让学生对音乐加深理解与体会，促进学生鉴赏能力的提升。

新课程标准要求教师在教学过程中注重互动式教学方式的形成，以加强与学生的交流与互动为教学质量改善与提高的重要方式。教师在进行与学生的交流时应该借助良好的音乐氛围条件，加强与学生之间的语言交流，在教学过程中坚持引导的主导地位的同时，还要充分维护学生的主体地位，加强对学生的辅导与指导，还应该在适当的时期多与学生展开合作。在进行课堂教学中应该随机对学生的表现进行评估，当学生表现良好时应该及时地对学生加以赞赏与表扬，当学生表现不太好时不应该对学生进行批评，而应该对学生加以正确的引导，耐心地指出学生在表现中存在的问题。

二、加强音乐在课堂中的导入

把音乐恰当地引入到课堂教学中可以有效地提升课堂的效率，加强音乐在课堂中的有效恰当的引入可以让学生快速地融入音乐课堂的氛围中。学生在融入教学的状态时可以有效地提高学生对音乐知识的兴趣，学生学习的主动性得到了很大的提升。为使学生能够快速地进入音乐学习的状态，使教学的效果达到最好，在教学时教师应该注重对教学法的研究与探讨，注重对学生的兴趣特点进行了解，通过师生互动的方法来加强音乐在课堂中的导入。

例如，教师在进行教授《七子之歌——澳门》时，可以先给学生讲解一个关于一个孩子在小时候就被迫离开父母，在长大后经历千辛万苦后才回到父母的怀抱的故事，让学生在这样的故事背景下想想孩子此刻的心情，并让学生起来说出自己的想法。当学生说出自己的想法后，教师可以进行一定的总结，并借助教师创设的情境来引出课堂教学的主题《七子之歌——澳门》，教师可以结合当时的时代背景给学生讲解一下这首歌的由来，让学生在学到历史知识的同时，也能够对这首歌曲所表达的感情进行体会，让学生全身心地投入到对音乐的鉴赏与体会当中，使学生学习的效果得以提升，达到音乐在课堂中的合理引入的目的。

三、提高课堂的趣味性与热情度

在教学的活动中，增强趣味性不仅符合新课程标准的要求，还可以让音乐教学目标能够顺利快速地完成。为增强课堂教学的趣味性，教师应该加强与学生的交流互动，对学生的兴趣爱好进行一定的调查和了解，教师不仅应该与学生进行语言上的交流与互动，还应该多与学生进行心灵上的沟通，从学生的角度出发考虑学生会喜欢什么样的音乐。在教学中应该充分考虑到学生对音乐心理上的需求，只有教学中充分考虑到学生的兴趣并对教学的内容进行一定的调整与创新，才能够从很大程度上提升课堂教学的趣味性，有趣味的课堂可以让学生在轻松活跃的氛围中进行学习，学生学习的效率能够得到有效的提升。

教师在进行课堂教学时应该注重关注学生的状态。通过对学生状态的分析来确定学生是否对课堂讲授的话题感兴趣，注重进行总结，以便与教师在进行下一次课程的备课时可以更加准确地掌握学生的兴趣爱好，当学生的状态不佳情绪低落时，教师应该多想办法来改善学生的心理状态。例如，教师可以带领学生做一些有趣的互动游戏，比如听歌曲猜歌名与歌手，当学生答对时给予一定的奖励，使学生的状态能够得到调整。另外教师的状态是影响学生状态的重要因素，教师在教学时还应该对自身的状态进行一定的调整，时刻保持高昂的教学热情与激情，以教师的热情带动学生的热情，让学生的状态能够达到最高的水平。

综上所述，在进行初中音乐的课堂教学时应该注重加强师生之间的交流与互动，注重课堂教学氛围的改善。以学生的兴趣作为课堂教学设计的出发点，提升教学的效果，达到提升学生音乐艺术鉴赏水平的效果。

参考文献：

[1]王莉.音乐课堂教学中师生互动的策略研究[J].北方音乐， 2014（16）.

[2]焦志华.初中音乐课堂师生互动艺术分析[J].北方音乐， 2014（09）.

[3]杨小亮.关于初中音乐教学的几点思考[J].文理导航：中旬，2013（12）.