论教育工作者眼中的后进生

李瑞芳

摘 要：冰心老人说过：“有了爱就有了一切，没有爱就没有世界。”所以，对后进生这个特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将浓浓的师爱洒向他们，用一颗真诚的心善待每一个后进生，才能使这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。那么，在日常的工作实践中，要实现这个教学要求，就要做到以下几点。

关键词：教育工作；正确认识；转化措施

一、正确认识后进生

后进生通常是指那些在思想品德和学习上表现比较落后或缺点较多的学生，是相对于“先进生”而提出的一个概念。一个班级内的学生，因家庭环境和学生个体各方面存在的差异，学生的发展必然带有不平衡性，不管是什么样的学校都会有后进生的存在，这是客观事实。虽然每个生命个体有着与生俱来的差异，但没有谁是天生的后进生，他们只是在学习成绩或思想品质中某一方面或几方面暂时落后而已，所以，我们不要把这种暂时性视为恒久性，而要积极寻求方法策略，进行循循善诱的启发和引导，从而使后进生走出迷茫，走向成功，正所谓“用生命改变生命”！

二、后进生形成的原因分析

造成一部分学生后进是有多方面原因的。既可能是孩子自身，也可能是家庭、学校和社会环境等等，认真地探究后进生的成因，便于教师把准病脉，对症下药。

1.自身因素

绝大多数后进生学习习惯不好，意志薄弱，自制力较差，学习无兴趣，注意力分散，心理素质差，情绪不稳定，极易产生抵触心理，仇视他人，认为人与人之间无信任和真善美可言，出现报复行为和攻击行为，久而久之沦为后进生。

2.家庭因素

良好的家庭氛围、正确的教育观念以及顺畅的沟通对一个孩子的健康成长至关重要，反之，破碎的家庭、对财富地位的迷恋追求、冷漠的情感、过分溺爱等不当的教育方式，都会导致孩子沦为后进生。不少统计表明，青少年犯罪大多来自一个破裂的家庭，或者跟随着染上恶习的父母，或者是被父母遗弃，这充分说明了家庭因素对孩子成长的重要影响。

3.学校因素

有人认为，学生形成后进生主要是他们自身的原因，但学校教育工作的疏忽或失误、班级与学校的管理不当，也是后进生产生的不容忽视的原因之一。优等生备受宠爱，而后进生则多受到冷落，较少得到老师的关爱与赏识，他们因此丧失学习热情与信心，最后沦为后进生。

4.社会因素

不良的社会风气同样侵蚀着后进生的心灵，不良信息技术、电影、网络、录像、游戏机等，所有这些都会导致学生厌学情绪猛增，学习成绩一落千丈，致使他们沦为后进生。

三、后进生转化措施

一个后进生对班级而言，可能只是几十分之一，但对于家庭而言，他却是百分之百，是全家人的期望，作为教育工作者，决不能歧视后进生，要平等地对待他们。那么，应该如何开展后进生的转化工作呢？

1.用浓浓的师爱来温暖后进生

陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”苏霍姆林斯基也曾说过：“同情心和由衷的关怀是教育才能的血和肉。”我们只有对学生发自内心真挚的爱，才能使他们内心感到无比的温暖，才能点燃学生积极上进的火花。

2.善于发现“闪光点”

法国教育家卢梭曾说过：“表扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多。”“人非圣贤，孰能无过？”当他们犯错误时，应尽量避免在公开场合下批评，以维护他们的“面子”，这将对提高后进生的学习信心和成绩起到很大的作用。

3.积极营造良好的学习氛围

“兴趣是最好的老师。”在教学中，教师要用良好的教学设计来激发学生的学习兴趣，营造一种有利于激发学生内驱力的环境氛围；要对后进生以表扬为主，抓住点滴进步，对他们进行表扬；要设计适宜的课堂练习，使后进生在课堂上能轻松地完成练习，使他们有向更高目标奋斗的希望。

4.持之以恒，反复教育

他们学习具有不稳定性，所以要持之以恒、反复地进行教育，不放弃。

5.树立信心，耐心辅导

教师要下工夫并要有百分之百的耐心来辅导和帮助他们改进学习方法，提高学习效率，在后进生通过努力取得成绩时，既需要立即肯定，又要提出新的目标，让他们对学习重新树起信心。

6.家庭教育，协同我们来转化后进生

要十分重视家庭教育的作用，积极做好后进生家长的工作，取得家长的配合和帮助，这样，学校、家庭、社会多方面配合，齐抓共管，形成合力，才能达到共同教育的目的。

后进生的转化工作是一项复杂艰难而长期的工作，不是一朝一夕的事，不可能一蹴而就，但只要我们抱着“不抛弃、不放弃”的思想，多给后进生一些爱心，用爱的阳光温暖他们的心灵，用爱的雨露滋润他们的成长，那么，今天的后进生一定会成为我们明天的骄傲！

参考文献：

申小飞.初中班主任如何“以生为本”，做好班级管理工作[J].教师，2010（03）.

编辑 张珍珍