初中英语口语教学浅谈

谭万碧

摘 要：随着我国教育事业的快速发展以及新课程的改革，提高教学的质量是当前教育工作者急需解决的问题，在英语教学的过程中，使学生学习英语和进行口语交际已经成为社会发展的需求和人们所关注的热点。从当前初中学生在口语学习过程中存在的问题进行了分析和探讨，进而提出解决的对策。

关键词：初中；英语；教学

随着国际交往的日益频繁，学习英语并进行正确的口语交际已经成为社会发展的需求，因此加强初中学生英语口语的交际能力，已然成为初中英语教育教师的工作重心。

一、课堂中坚持英语的教学

在初中英语教学中，教师在课堂上使用英语教学的方法，对学生英语口语的学习有着重要的意义，它决定着学生英语口语学习的好坏。在课堂上使用英语教学的方法不仅能够提高学生的听力水平，而且还能向学生提供大量的语句示范，使得学生进行良好的口语模仿，从而激发学生大胆地用英语进行交流，并提高学生对英语的学习兴趣。

二、鼓励学生开口说英语

要想提高英语的口语能力，就必须通过不断的实践，所以英语教师在教学的过程中，要为学生营造轻松的环境，多给学生开口说英语的机会，鼓励学生大胆开口，正确地说出自己想要表达的意思时，教师要给予学生肯定和鼓励，反之，错误的表达方式，教师要耐心地给予学生指导。从而，提高学生口语的表达能力，使学生看见自己的进步，产生自信，主动进行口语交流。

三、开展课外活动

在初中英语教学中，教师尽可能地给学生提供多种形式的交际场所。当学生在课堂上学到一定的基础理论知识和建立学习的兴趣之后，课堂上的教学就已经无法满足学生的学习了。因此，就需要教师指导学生对课外读物进行阅读，开展课外的英语学习小组和交流小组，定期抽出时间和学生进行英文对话和交流，从而提高学生的口语交际能力。

四、消除文化之间的障碍

由于我国主要是以汉语为主，学生在学习英语与汉语之间，存在着一些客观的文化差异，所以初中英语教师在教学的过程中就需要消除文化之间的差异，使学生掌握和了解英语固定的语言环境和特定的文化观念，从而弥合文化之间的沟壑，在口语交际中随机应变，达到英语交流的目的。

综上所述，初中英语的口语教学在英语教学中起着至关重要的作用，因此教师在进行英语教学的过程中，一定要根据学生的实际情况，针对性地进行口语的训练和教育，从而提高学生英语口语的交际能力。

参考文献：

杨荣娟.初中英语口语教学浅谈[J].考试周刊，2011（08）.

编辑 马燕萍