美丽的谎言

魏勇

高考结束了，我的心里也空落落的，相处了三年的学生就这样离开了学校，离开了父母，离开了我。但是心里更是忐忑不安，生怕学生没有考好，怕学生遇到不会做的题，遇到我没有讲到的题，遇到会做的题但是粗心大意做错了。

出高考成绩的一大早，才六点半，我的手机响了。我接通电话，是我的学生朱雅洁（化名），“老师，老师，我的英语成绩出来了，138分，老师，谢谢你！”她的声音听起来充满了兴奋和感激。虽然还有些困意，但是朱雅洁的兴奋却让我立刻清醒了，“不用谢我，你自己努力的成果，真不错，祝贺你！”我真替她感到高兴。

放下电话，我不禁想到了我和她相处的这两年。

朱雅洁是高二文理分科时分到我的班的，她的英语成绩应该是不错的。我在上课的时候，她有时候并没有认真听讲，而是忙着写一些别的科目的作业。因为这个文科班的学生是各个班学文的学生共同形成的，学生之间、师生之间还有一些隔阂，因此，我没有刻意地去批评她，只是在讲课的时候，在她的课桌前有意识地多停留一会儿，声音也专门大一些。她好像也明白了我的意思，开始逐渐把目光停留在我身上，配合我回答问题的声音也大了许多。

后来，班主任让朱雅洁做了班长。她对班级的归属感逐渐建立了起来，对我的课也认真对待了起来。相对于班里的其他学生而言，她的英语底子扎实、成绩稳定，所以，也有自己骄傲的资本。每次考试，她的英语成绩总是班里的第一名，而且要落下第二名几十分。在高二的第二学期，我注意到她的成绩有点下降，虽然还是班里的第一名，可是和第二名的差距已经不大了，而且在全年级的考試排名中，她的成绩也在慢慢下滑。于是，有一天的晚自习，我把她请到我的办公室里，让她坐到我的对面，想跟她聊一聊。我问她有没有注意到她的英语成绩好像不如原来那么出色了，是不是我讲课的方式不对。她犹豫了一下，对我说：“老师，你讲得挺好的，只是好多内容我都会了。而且，我觉得，我不学也是第一名，好像动力不足。”我想了一下，告诉她，首先我感谢她对我教学的认可，但是我希望她知道，她的目标不是高中毕业，不是拿班里的第一，而是去激发自己的潜力，去和比自己更优秀的人竞争。我说，我希望她能够做天鹅群里最美的天使而是鸡窝里最出色的天鹅。她听了我的话，好像有些感触。在接下来的一段时间，我看到她确实静下心来，学习态度端正了许多，而我在上课的时候，也时不时地叫她来回答问题，那些有些难度的问题，她回答正确了，我就及时地赞美她，她的学习劲头更足了。

转眼跨入了高三，学生的学习更紧张了，朱雅洁的压力更大了。作为老师心中的优秀学生、作为父母心中的优秀孩子、作为同学心中的优秀班长，她要各个方面都优秀，甚至优异。可能是物极必反的原因吧，朱雅洁的英语学习又开始下滑了，有时候连简单的单项选择题都会做错，成绩也变得不稳定了，从90分～120分都考过。我知道，许多学生在进入高三后，都会有一个适应期，教师不应该对学生成绩的起伏大惊小怪。一天课间操休息的时候，朱雅洁到我办公室来找我说：“老师，我想和你谈谈，可以吗？”

“可以啊，怎么了？”

“老师，我觉得我尽力了，可是我的成绩就是上不去，你能帮我分析一下么？”

我知道，朱雅洁到了高三的困惑期，希望有人能给她指导。我让她先坐下，别心慌。然后我对她说：“你看，你的成绩确实有点不稳定，可是最低分也九十多呢，这说明什么？说明你的基础牢固。刚进入高三，刚刚才进行综合试题的练习，你当然不适应了。”朱雅洁的脸色好多了。“可是老师，那我怎么考不好呢？”

“考试考不好，有好多原因，比如这次的试卷太难了，比如你最近的复习重心放到了别的科目上，还有可能你遇到了瓶颈，等着积累动力再突然爆发呢，还有可能考试前你吃的东西不顺口，影响心情了呢！”听到我这么解释，朱雅洁有些释然了。

“老师，那我下次能考好么？”她问，但是语气就轻松了。

“小朱同学，我送你一副对联吧：说你行你就行不行也行，说不行就不行行也不行。你觉得呢？”我用开玩笑的语气说。

“老师，谢谢你，我觉得我行。”朱雅洁也笑了。

打开心结的朱雅洁，成绩果然比较稳定了。

高三的下学期，距离高考已经到了倒计时的时刻，月考、模拟考已经是家常便饭了。我总觉得朱雅洁还有潜力，就是差那么一点点激发不出来。四月份的时候，全市搞了一次统一的模拟考试，所有的高三学生都参加了，试卷也是网上批阅的，学生的成绩可以和全市的成绩进行比较。我决定刺激或者鼓励朱雅洁一下，她的英语成绩不错，但是并不突出，考了130分，在全市的英语单科排名中排在三十名左右，但是她自己不知道。当我在班里说朱雅洁的英语单科成绩是全市第一名的时候，全班想起了惊叹声和持久的鼓掌声。我看到朱雅洁的眼睛里是难以置信的光彩，她的脸也红扑扑的。我说我感谢她让我觉得我自己很优秀，我送她一份小小的奖品做奖励。她的得意和兴奋，让我觉得也许这个小小的白色谎言就是促使她激发潜力的契机。

高考的当天，我去考场外送我的学生进考场，我看到朱雅洁在人群中，她也看到了我，我冲她竖起了大拇指，她微笑着，也竖着大拇指回复我。

……

这一次，她的英语单科成绩，真的是全市第一。

参考文献：

张天湘.善意的谎言的修辞分析[J].西安社会科学，2010（01）.

编辑 郑 淼