探讨初中语文教学中学生语文应用能力的培养

肖志军

摘 要：新课程改革背景下，如何培养并提高学生的语文应用能力成为学校以及教师最为关注的话题。就教师而言，不仅要关注学生语言素质的培养，还要以培养学生的语言应用能力为目标，只有这样，才能实现学生的全面、健康、可持续发展。

關键词：初中语文教学；语文应用能力；语文素养

社会主义市场经济条件下，现代社会对教育教学提出了更高水平的要求，它要求教师要不断地改革教学内容以及教学方法，初中语文教学中更要注重提高学生的语文应用能力，这显然成为教师教学的重中之重。本文就初中语文教学中如何培养学生的语文应用能力进行了一系列论述，希望能给相关教育工作者一定的借鉴。

一、充分发挥学生的主体地位

众所周知，学生是学习的主体，随着教学改革的不断加深，教师教学要做的就是将教学的主体还原给学生。教师应为学生学习的引路人，在学生的学习与发展中有至关重要的地位，但这并不表示教师就是权威，实际工作中，还有很多教师保持着传统的教学方法，这在一定程度上限制着学生的发展，本文指出，新形势下教师必须重视教学中主体地位的发挥，要采取切实可行的措施不断激发学生的学习兴趣，要注重学生语言运用意识以及语文综合能力的培养，在制订相关教学计划时，就要引导学生去关注语言学习的重要性以及必要性，让学生能够全身心地投入语文的学习中去。

二、注重提升学生的语文素养

语文是初中阶段学生必修的一门学科，在具体的教学中教师必修注重提升学生的语文素养，这既有利于培养学生的语文运用能力，也有利于帮助教师更好地完成教学目标，进而促进学生的全面发展。因此，教师必须培养学生的爱国情怀，这样才能不断地引导学生，最大限度地加深学生对语文知识的理解，此外，教师还可以通过语言的累计切实地提高学生的阅读写作能力，阅读写作作为学生语文教学的重要组成部分，是教师教学的重点以及难点。

三、从课堂出发提高学生的语文应用能力

语文教学是我国的母语教学，是学生学习其他科目的基础和前提，语文教师既是文化传播的使者，也肩负着培养学生语文应用能力的重任。就学生语文应用技能而言，包含着众多的内容，比如阅读技能、写字技能以及语言表达等，而教师讲授这些知识最主要的阵地就是语文课堂，为此，教师必须在语文课堂上采取可行的措施不断提高学生的参与意识，这可以有效地提高学生对知识的掌握效率，也可以保证学生学习到新的知识。

参考文献：

刘艳君.探讨初中语文教学中语文应用能力的培养[J].课程教育研究，2015（05）：2-3.

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