浅谈初中生物课的实验教学

宽他吉

摘 要：培养21世纪的建设性人才，A实践能力和创新能力都是必不可少的。生物在整个学科上有很明显的优势，因为生物是一门以实验为基础的自然科学，在进行实验的时候，可以有效地激发学生的探索兴趣，在这个过程中可以对学生的创新思维进行培养，也可以让学生的实践能力得到锻炼。

关键词：初中生物；实践；教学

我们在教学的时候，因为考试的压力，老师就会很注重学生的知识积累，还有就是要在这个过程中培养学生的书面应试能力，这样在教学的时候就要割舍实验教学这部分重要的内容，这对于学生创造能力的培养有很大的阻碍。

一、对学生的创新思维进行培养

创新是一个民族进步的灵魂，同时也是一个国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新的民族是不能够立于世界民族之林的。在生物界有很多的有趣的现象，我们在进行生物实验操作的时候，要让学生充分展开想象的翅膀。例如，在进行“探究光合作用制造有机物”的实验中，当给学生讲到实验原理的时候，淀粉和碘相遇的时候会变成蓝色。检测的时候要靠颜色来进行区分，教师就将遮光黑纸剪成机器猫的形状，因此得到一个非常漂亮的机器猫剪纸。这样十分有趣，其他学生都纷纷效仿，学习兴趣大增，有效地提高了学生的学习效率。

二、对学生的实践能力进行锻炼

生物实验课是学生比较喜欢的课，但是也是老师在教学的时候不容易控制的环节，很多学生其实是能夠对知识进行理解的，但是因为动手能力比较差，在试验操作的时候就会不成功。目前的中学生物试验都有一定的限制条件，很多试验材料和收集都要老师代劳的，这在一定程度上限制了学生的实践、创新能力的发展。所以，在有条件的情况下，我们还是要让学生动手。比如，我们在进行蚯蚓观察实验的时候，学生可以自己到泥里面寻找，

这样可以锻炼学生的动手能力，有效地激发学生的学习兴趣，还能够在这个过程中来观察蚯蚓生活的实际环境，有效地弥补课堂教学的不足。

作为一名生物学科教育工作者，我们在教学的时候要培养学生的实践能力，让他们对生物产生浓厚的学习兴趣，所以，我们在教学的时候要掌握生物的教学方法，有效地提高学生的学习兴趣，

让学生自己动手探究生物的奥秘，同时，生物知识也是学生可以受用一生的知识，学生可以把这些知识运用到实际生活中。

参考文献：

[1]吴秀萍.浅谈初中生物实验教学的重要性及策略[J].河南科技，2013（10）：3-5.

[2]黄菲.浅谈初中生物实验教学存在的问题与改进策略[J].才智，2015（04）：3-5.

编辑 谢尾合