学习心理与学情分析

吕英

策划人语 让每一位学生获得良好的学科素养是教师应尽的职责。如何将学生置于教学中心，从学生学习心理、学习过程、学习效果的视角下制定教学目标，设计学习活动，使学生在学习中得到不断发展，是教师们需要着眼于微观层面来研究的一个课题。

这一期我们为大家推荐几位名师的文章，他们以理解的态度走进儿童的世界，着眼于个体，以尊重和悦纳解读儿童思维，关注学生学习心理和学习诉求，调整和改善课堂教学，促进儿童学习。希望能给老师们思考和借鉴。