在小学语文阅读教学中交互式电子白板的运用分析

夏景波

摘要：白板不仅具备黑板的基本功能，而且白板可以更好地与多媒体教学技术相结合，使课堂变得更加充实有趣，对于推动课堂改革具有非常重要的意义。本文针对交互式电子白板在小学语文阅读教学课堂中的应用进行分析研究。

关键词：小学语文；阅读教学；交互式电子白板；运用策略

黑板作为一种传统的教学工具，曾经在教学过程中发挥重要的作用，但是随着社会的发展，黑板的劣势越来越明显。随着科技的不断进步，白板作为新型教学方式的优势越来越凸显。小学语文教师在授课过程中，需要注重对电子白板的运用。

一、交互式电子白板教学，生动语文阅读课堂

在小学语文阅读课堂教学当中采用交互式电子白板教学，突破传统课堂的局限性，使课堂生动有趣。传统教学模式下，教师使用最广泛的教学工具就是黑板。黑板在传统课堂中发挥着重要的作用，教师通过黑板和粉笔这些传统的教学工具，通过书写板书对学生进行知识的传授，但是传统的黑板教学具有很大的局限性。教师在书写板书的过程中会耽误大量的课堂时间，而且教师在黑板上大多时候是书写大量的文字，学生在学习过程中会觉得很无聊，学生在课上的积极性不强。电子白板技术的应用可以有效改变传统课堂的劣势，使课堂变得更加灵活，教师通过提前制作好教案，并且在教案中插入一些图片及动画，这样学生更加容易理解文章的内容，使课堂变得更加生动有趣，学生对于阅读课堂的兴趣也会愈加浓烈。

例如，在讲解长春版语文三年级下册《多彩的夏天》这篇文章时，文中写到“夏天是炎热的，夏天是多彩的，夏天是有趣的，夏天是悠闲的，夏天是迷人的”，这几个标题将夏天的特点描述的非常清楚，在传统教学模式下，教师通过口述和文字描述的方式对夏天的特点进行描述，学生对于夏天的认识也只停留在纸面上，通过白板技术，将夏天景象的图片或者视频下载下来，教师讲解到相应的内容时进行播放，这样文字与图片视频并重，学生也会感觉非常有趣，使枯燥乏味的语文阅读课堂变得生动有趣。白板技术的引进会给语文阅读课堂带来一次巨大的变革，让课堂变得生动有趣。

二、交互式电子白板与传统教学模式相结合，提高课堂效率

在小学语文阅读课堂教学当中，将电子白板与传统教学模式相结合，可以有效提高课堂教学效率。传统教学方式经过多年的发展已经非常成熟了，其经过众多教育工作者的努力，教学方法已经适应当下教育背景。但是万事万物无时无刻不在发生变化，当今科技迅猛发展，科技产品越来越多地运用于各行各业，所以教育行业也要与时俱进，引进科技产品。白板技术就是科技进步的产物，将这项技术与传统教学模式相结合，立足于传统教学，对小学语文阅读教学进行深化，这样会在教学领域取得较大的突破。传统教学模式具有完整的理论基础，而白板新型教学更能将传统教学模式的优势发挥到淋漓尽致，二者相结合可以取得更好的教学效果，对于提升课堂效率也会有很大帮助。我们教育工作者應该紧跟历史潮流，不断开拓创新，这样才能推动整个教育行业的发展，更好服务于广大学生群体，为国家培养栋梁之才。

例如，在讲解长春版五年级上册《三峡之秋》这篇文章时可以采用传统教学与白板教学相结合的模式进行讲解。首先教师按照传统教学方式去制作导读教案，组织学生进行课前导读，这样可以让学生提前了解课堂内容，对于学生熟悉文章内容有很大优势。然后教师利用白板技术制作课上讲解教案，教师在讲解课文中“早晨，透明的露水闪耀着”，“中午，群峰披上金甲”，“下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾”这些美丽的景色时，可以利用白板技术，将这一幅幅美丽的景象呈现在学生面前，让学生欣赏这美丽的风景，这样学生在阅读文章时，脑海中就会呈现出一幅幅画面，对于学生理解文章内容更加有利。通过传统教学模式将学生快速引入课堂，再通过白板教学，让学生更清晰理解文章内容，二者相结合，可以使阅读课堂效率倍增。

三、利用白板技术创建相应教学情境，实现情境教学

在小学语文阅读教学中，利用白板技术创建相应的教学情境，可以实现小学语文课堂的情境教学。情境教学对于小学生有很大吸引力，但是教师苦于没有合适的设施，以至于情境教学的应用不尽如人意。不过随着白板技术的引进，这一问题可以轻松解决。白板技术结合了多媒体技术，可以为教师提供更多的资源以及教学思路。传统课堂中教师讲解只能通过语言尽量去还原文章的内容，但是通过白板课堂，教师可以通过多媒体技术将文中的情境准确地体现在学生面前，这对于实现情境教学、加强学生的理解有很大帮助。通过利用白板技术可以轻松创建文章情境，这可以有效提高教学质量，给师生减压。

例如，在讲解长春版语文四年级上册《渡河少年》这篇文章时，教师可以根据文章中的内容涉及对应的情境，并且运用白板技术开展情境教学。文中这样描述少年渡河的情境：“落满彩霞的河水被少年的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。”教师可以利用白板技术将少年渡河的场景制作成动画，然后让学生模拟当时少年举着书包渡河的情境，这样学生就可以准确理解少年当时的行为，少年将书包高高举起同样表现出少年爱惜学习用品的品质。通过白板技术可以顺利实现情境教学。

总结：

随着科技的进步，各种各样的新型教学方式被运用到课堂中，给学生带来了很多新鲜的体验。教师要积极探索，不断钻研，只有这样才能将更多更好的教学方法运用到课堂上。白板技术的应用给语文阅读课堂带来了巨大的改变，只要教师运用合理，课堂效率必然有大幅提高。相信在广大教育工作者的不断努力下，一定可以创造出更多更好的教学方式，为国家培养更多优秀之才。

参考文献：

[1]关于提高小学语文课堂教学实效性的相关建议[J].张海燕.学周刊. 2013（23）

[2]浅谈小学语文课堂教学的生成性[J].党丽霞.学周刊.2011（20）